大學(xué)3DMAX軟件基礎(chǔ)教案

1、大學(xué)3DMAX軟件基礎(chǔ)教案課程名稱：3dmax基礎(chǔ)教材名稱：授課學(xué)期：授課教師：授課班級：日期：教案編寫說明任課教師應(yīng)遵循專業(yè)教學(xué)計劃制訂的培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)大綱為依據(jù)，在熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，提前編寫設(shè)計好每門課程每個章節(jié)的全部教學(xué)活動。教案按每次2課時設(shè)計編寫。教案編寫要求如下：一、教師上課前必須寫出所授課程的教案，不能無教案或借他人教案進行授課；授課教案應(yīng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)發(fā)展、教學(xué)要求變化、學(xué)生實際水平，以及教師以往教學(xué)小結(jié)等進行補充、修改或重寫，以保持教學(xué)內(nèi)容的先進性和適用性，不得使用未經(jīng)任何補充、修改的陳舊教案進行授課。二、實踐教學(xué)的教案與理論教學(xué)的教案分開編寫；對

2、于公共課，難課、新課，提倡由各教研室組織進行集體備課；公共課教案主體（教學(xué)目的、教學(xué)進度、重點難點內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容及過程等）應(yīng)相同。三、教案編寫要求內(nèi)容簡明、條理清楚、教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合理、重點難點清晰。四、教案應(yīng)采用統(tǒng)一格式書寫或打印（建議使用A4紙）。每次授課教案必須含首頁，與各章節(jié)教案形成一個整體。五、提倡教師利用計算機進行教案編寫，與教學(xué)過程中的手寫批注相結(jié)合，形成不同時期，不同版本（注意分別存盤和存檔）的教案。六、請妥善保存各階段的教案，配合好學(xué)校的教學(xué)檢查和歸檔等工作。首頁序號：授課內(nèi)容：3DMAX軟件簡介及安裝授課時間授課班級授課類型：理論課口實驗課口上機課口習(xí)題課口其它

3、：教學(xué)目標(biāo)：（分掌握、熟悉、了解三個層次）熟悉三維世界概念了解3DMAX的應(yīng)用與軟件特性掌握3DMAX的安裝與激活教學(xué)重點、難點：重點：三維世界概念的理解難點：3DMAX的安裝與激活教學(xué)方法、手段、媒介：講解與演示教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等）計劃課時課時教學(xué)過程、新課導(dǎo)入1、使用3DMXA作品圖集與3DMAX動畫作品，來激發(fā)學(xué)生們的興趣。通過演示直觀的呈現(xiàn)。2、三維概念的解釋：結(jié)合實際物體與3D模型來詳細解釋三維視角的概念，讓學(xué)生們對三維場景有初步的認識和理解。以及通過點、線、面的描述來解釋三維世界中的一維、二維、三維的特性。3、3DMAX的應(yīng)用：通過實

4、例來展示3DMAX的應(yīng)用領(lǐng)域。教研室審批：教務(wù)科審批：二、新授1、3DMAX的應(yīng)用3DMAX是目前世界上應(yīng)用最廣泛的三維軟件，可以應(yīng)用在建筑、工業(yè)、設(shè)計、廣告、影視、動畫、游戲等領(lǐng)域。工業(yè)、建筑、輔助設(shè)計：3DMAX可以輔助CAD等繪圖軟件制作出逼真的建筑模型、工業(yè)零件、施工結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品造型等，為施工、設(shè)計人員提供一個模擬的途徑。動畫、影視、廣告、交互：電腦動畫在眾多領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用，作為一款較為專業(yè)的三維動畫制作軟件其主要領(lǐng)域包括影視業(yè)領(lǐng)域這是電腦動畫應(yīng)用最早發(fā)展最快的領(lǐng)域。廣告業(yè)領(lǐng)域這是電腦動畫在國內(nèi)應(yīng)用最廣泛的行業(yè)，最直接的應(yīng)用是影視廣告。國防軍事領(lǐng)域電腦模擬核試驗飛行等都是目前研

5、究的重要課題。科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域電腦動畫應(yīng)用于科學(xué)領(lǐng)域是科學(xué)技術(shù)可視化。教育領(lǐng)域電腦動畫進入教育領(lǐng)域必將引起教育方式的重大變革。二維父互：最具代表性的是電子游戲，電子游戲21世紀(jì)初開始盛行以三維場景作為主體的游戲，進過突飛猛進的發(fā)展，現(xiàn)在的游戲已經(jīng)可以很好的模擬真實的世界。3DMAX在游戲的制作中起到了至關(guān)重要的作用。2、3DMAX的安裝3DMAX是autoback公司生產(chǎn)的三維制作軟件，因其應(yīng)用領(lǐng)域之廣、普及率高、使用簡單、功能強大所以成為二維軟件中的被使用最多的軟件。我們學(xué)習(xí)的第一步就是要對軟件進行安裝。我們這里用的是版本。的優(yōu)勢在于其簡潔的界面，簡易的安裝。適合初學(xué)者學(xué)習(xí)3D基礎(chǔ)。下面我們首先

6、進行軟件的安裝。安裝流程：打開安裝目錄雙擊3dsmaxsetup打開安裝界面填寫安裝信息及序列號選擇安裝路徑（4）完成安裝3、3DMAX的激活3DMAX安裝完成后為試用版，我們需要激活軟件。激活需要準(zhǔn)備“3DMAX注冊機”工具，需要注意的是注冊機要對應(yīng)版本，我們這里使用的是所以相應(yīng)的注冊機版本也是。在使用注冊機時殺毒軟件容易誤報，注意關(guān)閉殺毒軟件。注冊流程：（1）雙擊桌面3DMAX軟件圖標(biāo)進入歡迎界面（2）在歡迎界面中選擇激活選項（3）進入激活頁面填寫序列號，選擇輸入激活碼選項（4）打開注冊機，復(fù)制激活碼到激活頁面中（5）點擊下一步，完成激活三、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成3DMAX的安裝于激活。四

7、、小結(jié)：本次課程了解了三維概念。掌握的對軟件的安裝于激活。在安裝與激活過程中請同學(xué)們多聯(lián)系、多實踐、多總結(jié)。五、課后討論與作業(yè)：三維虛擬世界與我們現(xiàn)實世界的相同點？3DMAX是哪個公司生產(chǎn)的三維制作軟件？舉例說明3DMAX可涉及的領(lǐng)域。首頁序號：授課內(nèi)容：3DMAX界面與視圖操作授課時間授課班級授課類型：理論課口實驗課口上機課口習(xí)題課口其它：教學(xué)目標(biāo)：（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、初步了解3DMAX的界面布局與特性2、掌握視圖在界面中的用途3、熟悉3DMAX的工作環(huán)境教學(xué)重點、難點：重點：3DMAX的界面布局與特性難點：掌握視圖在界面中的用途教學(xué)方法、手段、媒介：講解與演示教學(xué)過程設(shè)計及時

8、間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等）計劃課時課時教學(xué)過程、新課導(dǎo)入了解3dmax的基本界面及視圖。培養(yǎng)學(xué)生對3dmax產(chǎn)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、新授：界面組成部分：3DMAX中界面的基本組成部分有：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作視圖區(qū)、命令列表、時間控制區(qū)、時間軸以及視圖控制區(qū)等。教研室審批：教務(wù)科審批：1、標(biāo)題欄:會顯示當(dāng)前文件的名稱、是否保存等基礎(chǔ)信息。2、菜單欄：分別是文件、編輯、工具、組、視圖、創(chuàng)建、修改器、角色、reacter、動畫、圖標(biāo)編輯器、渲染、自疋義、maxscript、幫助。每一個菜單中都對應(yīng)了軟件中的不同功能。以及一些在快捷按鈕和修改器中沒有的選項。3、

9、工具欄：工具欄中為大家準(zhǔn)備了一些常用工具的快捷按鈕，可以直接點擊按鈕來選擇使用工具。其中列舉幾個比較常用的工具按鈕以及他們所對應(yīng)的快捷鍵：撤銷、重做Ctrl+ZCtrl+Y選取工具QH變換工具WER捕捉工具S復(fù)制工具Alt+A視圖工具M渲染工具Shift+Q視圖工作區(qū)：我們在3DMAX中所創(chuàng)建的物體與平面制作軟件中不同。是三維物體，為了方便對物體制作與修改在3DMAX中使用多視圖技術(shù)。就是給予觀察者多個視角來觀察所創(chuàng)建的物體。對物體的形狀、位置、大小有直觀的、多角度的觀察與操作。視圖也是3DMAX中對物體操作的工作區(qū)。下面我們?nèi)チ私庖幌乱晥D：默認打開為四個面積均等的視圖，分別為：頂視圖：顯示物

10、體頂面視圖前視圖：顯示物體前面視圖左視圖：顯示物體左邊視圖透視圖：以現(xiàn)實世界的觀察方式來觀察物體的視圖操作演示：場景中創(chuàng)建一個茶壺模型，來演示各個視圖中茶壺的顯示方式。對不同的視圖進行分析與解釋。并對不同視圖中物體形狀做提問，以及舉真實世界中的實例，使學(xué)生們充分理解三維世界的概念。三、小結(jié)本節(jié)課程帶同學(xué)們了解了3DMAX基本界面，掌握了視圖的基本概念在以后的學(xué)習(xí)中視圖作為基礎(chǔ)中的重點，需要同學(xué)們學(xué)會看視圖。四、課后討論與作業(yè)：3DMAX中的默認視圖為哪四個？答：頂視圖、前視圖、左視圖、透視圖。首頁序號：授課內(nèi)容：標(biāo)準(zhǔn)基本體的創(chuàng)建及參數(shù)授課時間授課班級授課類型：理論課口實驗課口上機課口習(xí)題課口其

11、它：教學(xué)目標(biāo)：（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、了解幾何體的類型、樣式2、掌握不同幾何體的創(chuàng)建方式3、熟悉各個幾何體的參數(shù)教學(xué)重點、難點：重點：幾何體的創(chuàng)建難點：幾何體參數(shù)設(shè)置教學(xué)方法、手段、媒介：講解、演示、實踐教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等）計劃課時課時教學(xué)過程一、舊課復(fù)習(xí)：回顧視圖的類型以及物體在視圖中的顯示方式。二、新課導(dǎo)入在3DMAX中無論從最簡單的物體例如：一個桌子、被子、房屋。到最復(fù)雜的物體又例如：機械、地形、動物、人體我們都可以創(chuàng)建出來。達到擬真的效果。但無論復(fù)雜與否我們現(xiàn)實世界的物體都可以歸結(jié)為最基本的幾何體，教研室審批：教務(wù)科審批：如：一

12、個桌子是由多個扁長的長方體構(gòu)成的?；蛘咂囈彩怯蓤A柱、長方體等多種幾何體組成的。甚至于復(fù)雜的人體最基本的形狀也是幾何體。那么由此看出3DMAX是由最簡單的幾何體不斷的修改增加其復(fù)雜程度來制作物體的。三、新受1、創(chuàng)建物體面板與標(biāo)準(zhǔn)幾何體如何創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)幾何體？我們在創(chuàng)建物體面板下找到標(biāo)準(zhǔn)幾何體列表來進行創(chuàng)建。2、標(biāo)準(zhǔn)幾何體的類型與不同的創(chuàng)建方法3DMAX中基本幾何體的類型分為：標(biāo)準(zhǔn)幾何體（1）長方體（2）圓錐體（3）球體（4）幾何球體（5）圓柱體（6）管狀體（7）圓環(huán)（8）四棱錐（9）茶壺（10）平面立方體Box（立方體）是3dsmax的標(biāo)準(zhǔn)幾何體之一，通過輸入長、寬、高的數(shù)值，可以控制立方體的形狀

13、，通過增加片段劃分可以產(chǎn)生Grid柵格立方體，多用作修改加工的原型物體。錐體學(xué)習(xí)通過Cone（錐體）命令制作圓錐、圓臺、棱錐、棱臺，以及它們的局部，這是一個制作能力比較強大的建模工具。球體學(xué)習(xí)通過Sphere（球體）命令制作面狀或光滑的球體，也可以制作局部球體（包括半球體）。幾何球體GeoSphere（幾何球體）是以三角面相拼接成的球體或半球體，它的長處在于它是由三角面拼接組成的，在進行面的分離特技時（如爆炸），可以分解成三角面或標(biāo)準(zhǔn)四面體，八面體等，無秩序而易混亂。柱體通過Cylinder（柱體）命令可以制作棱柱體、圓柱體、局部圓柱或棱柱體.圓管通過Tube（圓官）命令創(chuàng)建各種空心圓官物體，

14、包括圓官、棱官以及局部圓官.圓環(huán)通過Torus（圓環(huán)）命令制作立體的圓環(huán)圈，截面為正多邊形。通過對正多邊形邊數(shù)、光滑度、旋轉(zhuǎn)等控制來產(chǎn)生不同的圓環(huán)效果，切片參數(shù)可以制作局部的圓環(huán).四棱錐學(xué)習(xí)通過Pyramid（四棱錐）命令創(chuàng)建四棱錐模型.茶壺通過Teapot（茶壺）命令創(chuàng)建一只標(biāo)準(zhǔn)的茶壺造型，或者是它的一部分（如壺蓋、壺嘴等）。平面通過Plane（平面）命令創(chuàng)建平面物體按順序選擇物體進行創(chuàng)建。雖然每個物體不同創(chuàng)建方法也不同但基本上可以歸結(jié)為三大種創(chuàng)建方式：A拖動鼠標(biāo)一次完成創(chuàng)建的：球體、幾何體、茶壺、平面B拖動鼠標(biāo)兩次完成創(chuàng)建的：長方體、圓柱體、圓環(huán)、四棱錐C拖動鼠標(biāo)三次完成創(chuàng)建的：圓錐體、管

15、狀體3、物體的參數(shù)列表：在創(chuàng)建物體時或創(chuàng)建完物體后都可以對它們的參數(shù)進行設(shè)定與修改，在創(chuàng)建時可以直接設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)幾何體列表下方的參數(shù)欄中的參數(shù)，也可以在創(chuàng)建完后進入修改列表中進行參數(shù)設(shè)置。4、物體的段數(shù)與面數(shù)：1、段數(shù)2、面數(shù)段數(shù)和面數(shù)是相互聯(lián)系的。當(dāng)增加物體的段數(shù)的時，物體的面數(shù)也隨著增加。段、面數(shù)越多，物體的表面就越光滑。四：小結(jié)本節(jié)課程學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)幾何體的創(chuàng)建方式，對不同幾何體的參數(shù)進行了設(shè)置。五：學(xué)生練習(xí)要求對一下幾個幾何體進行創(chuàng)建并設(shè)置：首頁序號：授課內(nèi)容：擴展基本體的創(chuàng)建及參數(shù)授課時間授課班級授課類型：理論課口實驗課口上機課口習(xí)題課口其它：教學(xué)目標(biāo)：（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、了解

16、3DMAX擴展幾何體的形狀與分類2、掌握3DMAX擴展幾何體的創(chuàng)建方法3、熟悉3DMAX擴展幾何體的用途教學(xué)重點、難點：重點：擴展幾何體的創(chuàng)建難點：靈活應(yīng)用擴展幾何體教學(xué)方法、手段、媒介：講解、演示、實踐教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等）計劃課時課時教學(xué)過程一、舊課復(fù)習(xí)：對標(biāo)準(zhǔn)基本體中各類型幾何體的創(chuàng)建及參數(shù)進行回顧。二、課程準(zhǔn)備：在場景中創(chuàng)建出標(biāo)準(zhǔn)幾何體作為參照，與擴展幾何體進行對比。三、新課導(dǎo)入在場景中已經(jīng)創(chuàng)建好了所有的標(biāo)準(zhǔn)基本體，以標(biāo)準(zhǔn)幾何體作為引導(dǎo)，來創(chuàng)建出擴展幾何體。從而進入今天的課程。教研室審批：教務(wù)科審批：四、新授上一次課程我們學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)幾何體，

17、這次我們學(xué)習(xí)的擴展幾何體基本的創(chuàng)建方式與標(biāo)準(zhǔn)幾何體相同，不同的是擴展幾何體為我們提供一些更加具象的形體。創(chuàng)建命令面板中，幾何體選項卡下的下拉菜單中選擇擴展幾何體選項，這時幾何體的建立面板上會出現(xiàn)如圖所示的項目:(1)異面體(3)倒角立方(5)油桶(刀紡錘體(9)球棱柱(11)環(huán)形波(13)軟管(2)環(huán)形節(jié)(4)倒角柱膠囊L形墻(10)C形墻(12)三棱柱異面體通過Hedra(異面體)命令創(chuàng)建各種具備奇特表面組合的多面體，利用它的參數(shù)調(diào)節(jié)，可以制作出種類繁多的奇怪造型。環(huán)形節(jié)TorusKnot（環(huán)形節(jié)）命令是擴展幾何體中最復(fù)雜的一工具,組合產(chǎn)生的效果不勝枚舉，長于創(chuàng)建管狀、纏繞、帶囊腫類的造型。

18、倒角立方通過ChamferBox（倒角立方）命令直接產(chǎn)生帶倒角的立方體，省去了Bevel制作的過程。倒角柱通過ChamferCyl（倒角柱）命令制作帶有圓角的柱體。油桶通過OilTank（油桶）命令制作帶有球狀凸出頂部的柱體膠囊通過Capsule（膠囊）命令制作兩端帶有半球的圓柱體，類似膠囊的形狀。紡錘體通過Spindle（紡錘體）命令制作兩端帶有圓錐尖頂?shù)闹w，象鉆石、筆尖、紡錘等造型。L形墻通過L-Ext（L形墻）命令建立L形夾角的立體墻模型，主要用于建筑快速建模。球棱柱通過Gengon（球棱柱）命令制作帶有倒角棱的柱體，直接在柱體的邊棱上產(chǎn)生光滑的倒角。C形墻通過C-Ext（C形墻）命令

19、制作C形夾角的立體墻模型，主要用于建筑快速建模。環(huán)形波通過RingWave（環(huán)形波）命令創(chuàng)建一不規(guī)則邊緣的特殊圓環(huán)?？梢酝ㄟ^設(shè)置動畫控制它的變形，應(yīng)用于不同類型的特效動畫中。軟管Hose（軟管）軟管是一種可以連接在兩個物體之間的可變形物體。三棱柱通過Prism（三棱柱）命令制作等腰和不等邊三棱柱體。授課內(nèi)容：視圖的基本操作授課時間授課班級授課類型：理論課口實驗課口上機課口習(xí)題課口其它：教學(xué)目標(biāo)：（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、了解3DMAX中視圖的操作類型2、掌握3DMAX中視圖的操作的方法3、熟悉3DMAX中視圖操作界面教學(xué)重點、難點：重點：視圖操作界面難點：操作的方法教學(xué)方法、手段、媒介

20、：講解、演示、實踐教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等）計劃課時課時教學(xué)過程一、舊課復(fù)習(xí)：對視圖的類型進行回顧對標(biāo)準(zhǔn)幾何體及擴展幾何體的創(chuàng)建進行復(fù)習(xí)，對各個幾何體的參數(shù)進行回顧二、課程準(zhǔn)備：在透視圖中創(chuàng)建一個茶壺模型、一個球體、一個長方體。三、新課導(dǎo)入在我們的場景中已經(jīng)有了幾個物體，那么現(xiàn)在從視圖中觀察物體還處于固定視角區(qū)杳看，我們今天要學(xué)習(xí)如何從不同位置、大小、角度去杳看場景中的物體。教研室審批：教務(wù)科審批：四、新授1、首先來講解透視圖的視角操作，這里我們將對物體的查看方式分為二大方面：視角的平移：觀察場景中的三個物體，其中茶壺模型的一半在視圖以外，無法觀察到全

21、部，這里我們需要使用到視角控制區(qū)域中的“平移視角”工具，這里要注意的是我們在實際操作中會經(jīng)常性的去調(diào)整視角，所以我給大家一個更加簡便的方法，也是“平移視角”工具的快捷操作方式，按下鼠標(biāo)中鍵來操作視圖平移視角的旋轉(zhuǎn)：對于當(dāng)前的視圖我們只能看到茶壺壺蓋，如果我們想要觀察茶壺壺底必須要將視角轉(zhuǎn)到底部才能觀察。那么我們就用到了“弧形旋轉(zhuǎn)”工具，與“平移視角”工具相同“弧形旋轉(zhuǎn)”工具也有自己的快捷操作方式。使用按下鼠標(biāo)中鍵+ALT鍵的組合鍵來操作視圖的旋轉(zhuǎn)。視角的縮放：當(dāng)前的三個物體無法全部顯示在我們的視圖當(dāng)中，所以我們要對視角的遠近進行調(diào)整，這里就要用到“縮放”工具了，“縮放”工具的快捷操作方式轉(zhuǎn)動鼠

22、標(biāo)滾輪老實現(xiàn)快捷操作。注：我們在實際操作中習(xí)慣區(qū)使用快捷操作方式，這樣會增加我們的操作效率。頂、左、前視圖這三個視圖為二維視圖，除旋轉(zhuǎn)視圖以外，縮放、平移與透視圖中操作相同。上述幾種操作方式為視圖的基本操作。2、這里我們對視圖的其他幾種操作進行講解視圖最大化顯示：可將視圖內(nèi)的物體最大化顯示，在我們由于縮放或平移等操作造成了目標(biāo)丟失的情況下我們可以點擊視圖最大化按鈕來將視角放回到物體身上。所有視圖最大化顯示：與視圖最大化工具不同的是對四個視圖同時進行最大化顯示?？s放所有視圖：與縮放工具不同的是對四個視圖同時縮放。最大化窗口顯示：在工作區(qū)域中四個視圖的分布導(dǎo)致單個視圖的顯示面積較小有時會影響到觀察

23、，我們可以使用最大化窗口顯示工具將視圖單獨最大化?？旖萱I（ALT+W）五：小結(jié)我們學(xué)習(xí)了對視圖的觀察視角的操作，讓我們的3DMAX真正的有三維世界的感覺。要求同學(xué)們在以下的練習(xí)中多去實踐操作。六：課后練習(xí)與作業(yè)：在場景中創(chuàng)建以下物體：茶壺、長方體、圓柱體對他們進行觀察。要求從不同角度、細節(jié)與全部去觀察。作業(yè)：1、切換視圖最大化的快捷鍵是？答：Alt+W2、使用鼠標(biāo)（中）鍵來平移視圖使用鼠標(biāo)中鍵配合（Alt）來對視圖進行旋轉(zhuǎn)首頁序號：授課內(nèi)容：場景中物體的操作授課時間授課班級授課類型：理論課口實驗課口上機課口習(xí)題課口其它：教學(xué)目標(biāo)：（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、了解3DMAX中對物體的操作的

24、方法有幾種以及軸概念2、掌握各種方法如何操作3、熟悉每個操作方法的快捷鍵教學(xué)重點、難點：重點：場景中物體的操作難點：軸概念教學(xué)方法、手段、媒介：講解、演示、練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等）計劃課時課時教學(xué)過程一、舊課復(fù)習(xí)：對標(biāo)準(zhǔn)幾何體的創(chuàng)建以及視圖操作進行回顧二、課程準(zhǔn)備：在場景中創(chuàng)建長方體、球體各一個。三、新課導(dǎo)入我們上節(jié)課程學(xué)習(xí)了對視角的操作其中三大基本操作有平移、旋轉(zhuǎn)、縮放。同樣今天我們將對場景的物體進行以上三種操作教研室審批：教務(wù)科審批：四：新受1、移動：物體在場景中的相對位置發(fā)生變化便是移動。首先選擇場景中的長方體，使用工具欄中的移動工具（快捷

25、鍵一一W）在透視圖中觀察長方體變化，由長方體中心開始伸出三跟不同顏色的箭頭。分別為藍色、綠色、紅色。每一根箭頭端都顯示出英文字母：藍色Z綠色Y紅色X我們將這些箭頭和字母的組合叫做軸向注：軸是3DMAX中核心的概念，簡單的說就是物體在場景中所在的不同位置，比如物體上下、前后、左右都是不同的軸向。如透視圖中Z軸指向物體上方，即為向上的軸向，相反的如果Z軸的反向便是下。理解了軸向我們開始移動我們的物體，移動物體又幾種方法單軸向移動：將鼠標(biāo)指針放到單一的軸向上，例Z軸，看到藍色的線變成黃色時便為選中軸向，按住鼠標(biāo)左鍵向上拖動，便能向上移動物體，向下拖動物體便向下移動。雙軸向移動：當(dāng)我們將指針指到連個軸

26、向相連接的方框區(qū)域是兩根軸向全部被激活成黃色，這樣我們可以對物體超兩個隨機的方向進行移動。例選中Z和X兩軸，可以向左上或左下移動。注：1、嘗試在不同視圖對物體進行移動操作，并觀察不同視圖下軸向的變化。2、移動特定距離可以右鍵打開“選擇并移動”按鈕，來打開移動設(shè)置。在對應(yīng)的軸向上輸入移動的距離。2、旋轉(zhuǎn)：物體在場景中發(fā)生角度的變化，我們稱之為旋轉(zhuǎn)。對應(yīng)我們場景中的茶壺模型，使用工具欄中的旋轉(zhuǎn)工具，對其進行旋轉(zhuǎn)操作（快捷鍵一一E）單軸向旋轉(zhuǎn)：將鼠標(biāo)指針放到單一的軸向上，例Z軸，看到藍色的線變成黃色時便為選中軸向，按住鼠標(biāo)左鍵向上或向下拖動，便能從不同角度旋轉(zhuǎn)物體。多軸向旋轉(zhuǎn)：當(dāng)我們將指針指到二個軸

27、向當(dāng)中的空白區(qū)域時，便是多軸向旋轉(zhuǎn)，物體會隨著我鼠標(biāo)的不斷擺動而隨機旋轉(zhuǎn)，這種旋轉(zhuǎn)方式由于不能控制其角度所以使用的并不多。視角旋轉(zhuǎn)：一種特殊的旋轉(zhuǎn)方式，是由當(dāng)前視圖視角的位置進行的旋轉(zhuǎn)。注：旋轉(zhuǎn)的特定角度可以右鍵點擊“選擇并旋轉(zhuǎn)”按鈕，來打開旋轉(zhuǎn)設(shè)置。在對應(yīng)的軸向上輸入旋轉(zhuǎn)角度數(shù)值3、縮放：選擇并均勻縮放：單軸向縮放：是對物體單一軸向縮放，例如場景中的長方體進行縮放，選擇其短邊的軸向進行拖動，可以將短邊拉長。雙向軸向縮放：是將物體在兩個軸向上進行縮放，其中未選中的軸向保持不動。整體縮放：選中縮放軸中心大三角區(qū)域進行的縮放便是整體縮放。注：縮放還有其他兩種縮放方式，非均勻縮放與擠壓。觀察他們與均

28、勻縮放的不同之處。五：練習(xí)：1、將長方體移動到圓柱體的左邊，將球體移動到圓柱體的正上方。2、將茶壺倒放3、將兩個茶壺縮放至大約相等的大小。并對其中一個進行拉高。六：總結(jié)：移動、旋轉(zhuǎn)、縮放這三個工具是3DMAX非常核心的工具。在我們以后的軟件操作中也是要經(jīng)常用到的，可見它們的重要性，要求同學(xué)們熟練掌握它們的應(yīng)用方法，重點是對他們的軸向要有深入的了解。七：課后思考與作業(yè)：1、3DMAX中的移動、旋轉(zhuǎn)、縮放工具的快捷鍵分別為（W、E、R）2、縮放工具的縮放方式有（不等比縮放、等比倒縮放、擠壓縮放）首頁序號：授課內(nèi)容：第一階段綜合練習(xí)授課時間授課班級授課類型：理論課口實驗課口上機課口習(xí)題課口其它：教學(xué)

29、目標(biāo)：（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、對視圖操作、物體創(chuàng)建、物體操作三大部分進行回顧2、獨立完成以下模型的制作教學(xué)重點、難點：重點：視圖操作、物體創(chuàng)建、物體操作難點：場景中模型的搭建教學(xué)方法、手段、媒介：講解與演示教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等）計劃課時課時教學(xué)過程、復(fù)習(xí)視圖操作、物體創(chuàng)建、物體操作了解掌握了這三個重要環(huán)節(jié)，我們便已經(jīng)入門了3DMAX，簡單的回顧一下它們的重點。二、新課導(dǎo)入：將已經(jīng)做好的三個模型展示出來（積木房子模型、積木火車模型、積木火箭模型），帶同學(xué)們觀察各個模型的組成結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生們進入今日的練習(xí)。教研室審批：教務(wù)科審批：二、操作演示

30、：1、積木房子模型由以下幾個物體組成：房頂一一四棱錐墻面長方體門廳長方體門柱圓柱體X2在場景中創(chuàng)建下這些物體并使用移動工具將他們堆砌在一起。2、積木火車模型由以下幾個物體組成：車身一一圓柱體駕駛室一一長方體地盤長方體輪子一一長方體煙囪一一圓錐體在場景中創(chuàng)建下這些物體并使用移動工具、旋轉(zhuǎn)工具將他們堆砌在一起。3、積木火箭模型由圓柱體、圓錐體、長方體組成，重點造型在箭尾到箭身再到箭首的粗細變化，這里需要配合移動、旋轉(zhuǎn)、縮放三個工具配合完成。三：學(xué)生制作：根據(jù)以上演示同學(xué)們獨立完成三個模型的制作，要求模型比例正確、無缺件。教師扌曰導(dǎo)、糾錯。四：總結(jié)：我們使用之前所學(xué)知識制作了三個模型，其中對視圖的切

31、換與操作、物體的創(chuàng)建于設(shè)置、物體的移動、旋轉(zhuǎn)縮放都進行了很好的應(yīng)用。雖然都是積木般簡單的模型，但是我們已經(jīng)有了自己的作品，相信在不斷的學(xué)習(xí)后大家也能做出逼真的模型。五：課后思考：嘗試制作一些其他的簡單物體。六：作業(yè)3DMAX中的默認視圖為（頂視圖）、（前視圖）、（左視圖）、（透視圖）切換視圖最大化的快捷鍵是（Alt+W）使用鼠標(biāo)（中）鍵來平移視圖使用鼠標(biāo)中鍵配合（Alt）來對視圖進行旋轉(zhuǎn)首頁序號：授課內(nèi)容：可編輯多邊形（擠出）授課時間授課班級授課類型：理論課口實驗課口上機課口習(xí)題課口其它：教學(xué)目標(biāo)：（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、初步了解可編輯多邊形的概念2、熟悉可編輯多邊形的元素種類3、掌

32、握可編輯多邊形中面的擠出命令4、使用擠出命令制作桌子個教學(xué)重點、難點：重點：1、了解可編輯多邊形的概念2、了解可編輯多邊形中的元素難點：擠出命令的使用教學(xué)方法、手段、媒介：講解與演示教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)等）計劃課時課時教學(xué)過程、新課導(dǎo)入之前課程中我們制作了搭積木式的模型。今天我們將要學(xué)習(xí)的是將最簡單的物體變復(fù)雜來制作模型，而不是再用各種物體堆砌模型。二、新受：簡述可編輯多邊形中元素的概念：現(xiàn)實中包含了零維、一維、二維、三維。在我們3DMAX中同樣也可以將物體教研室審批：教務(wù)科審批：分為不同的兀素進行調(diào)整。如可以進入一維也就是進入物體的點層面，或二維邊

33、層面。對這些元素同樣可以使用移動、選擇、縮放。可編輯多邊形中5大元素是：頂點、邊、邊界、多邊形、元素。頂點：三條線所一端的點。被操作時其他三個邊也會受到影響。邊：兩點之間的一條線段，操作時是對選中的線進行操作，其他與之相鄰的兩根線受影響。邊界：可以選擇未封閉的一圈線的組合。多邊形：可以選擇以最少三條邊構(gòu)成的封閉面片，對選中的面進行操作時與之相鄰的其他面受影響。元素：可以選擇的由多個面組成的獨立個體。這5大元素是依照逐級加維度來排列的，所以根據(jù)我們的需要靈活選擇?？删庉嫸噙呅蔚氖褂茫海忭敺课莼拘误w制作）演示：1、在場景中創(chuàng)建長方體一個，設(shè)置參數(shù)為長度分段2。對其右鍵點擊打開菜單，在菜單最下方

34、找到“轉(zhuǎn)換為”選項。在其擴展菜單中選擇“轉(zhuǎn)換為可編輯多邊形”。2、在修改菜單下選擇頂點選擇模式，將中心線刖后兩點選中向上移動高于頂部其他點。形成尖頂。完成演示講述原理：我們將一個整體的物體拆分成各種元素。并單獨設(shè)置它們，讓整體中的細節(jié)發(fā)生位置、角度、大小的改變。使用這一特性我們可以由最簡單的幾何體制作出復(fù)雜的、真實的物體?？删庉嫸噙呅沃泄ぞ叩膽?yīng)用：（簡易桌子的制作）演示：1、場景中創(chuàng)建個盒子長100、寬100、咼10。預(yù)留長度分段3、寬度分段3。2、右擊進入可編輯多邊形，使用移動工具調(diào)整中間兩分段的點使用縮放工具將其向兩邊縮放。3、將視圖旋轉(zhuǎn)至底部進入多邊形選擇模式，選中四個面積較小的面，右擊或在修改列表中打開擠出對話框。設(shè)置擠出高度70。完成演示講述原理：我們使用對多邊形擠出的方法將桌子腿從桌子底面“擠”了出來。得到一個新的實體。在以后的制作中擠出命令也是要經(jīng)常使用的。三、學(xué)生練習(xí)：根據(jù)案例所講，制作出桌子。四、總結(jié)：可編輯多邊形為我們提供了將幾何體從簡單到復(fù)雜的修改方式。其中的命令與工具也是比較多的，今天我們主要了解了可編輯多邊形中的元素概念，以及學(xué)習(xí)了擠出工具。課后嘗試使用擠出工具制作現(xiàn)實中的物體。五、課后練習(xí)與作業(yè)：1、可編輯多邊形直接操