淺析音階練習(xí)在單簧管教學(xué)中的重要性

1、淺析音階練習(xí)在單簧管教學(xué)中的重要性淺析音階練習(xí)在單簧管教學(xué)中的重要性摘要:音階訓(xùn)練是單簧管演奏者對(duì)于調(diào)式與調(diào)性訓(xùn)練的重要途徑,也是對(duì)各種演奏技巧訓(xùn)練的有力手段。因此,本文通過闡述音階練習(xí)的根本技巧的要求、一般音階技巧的練習(xí)法和樂曲中常見的音階技巧變體,以說明音階練習(xí)的重要性。關(guān)鍵詞:單簧管;音階;訓(xùn)練;根本技巧中圖分類號(hào):G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:ADI:10.3969/j.issn.1672-0407.2022.06.014一、單簧管的開展現(xiàn)代的單簧管是德國(guó)笛子制作人約翰丹納(JhannDenner,1655年-1707年)在1690年創(chuàng)造的,此后屢經(jīng)改良,最終由德國(guó)長(zhǎng)笛演奏家特奧巴爾德波

2、姆定型。單簧管除降B調(diào)外,常用的還有降E調(diào)小單簧管和音區(qū)向下延伸的中音單簧管、巴塞特單簧管、低音單簧管和最低音單簧管等。傳統(tǒng)上,單簧管是木制的,講究的單簧管一度是用象牙制作的,但如今已普遍采用塑料制作。單簧管的性能非常靈敏,可以輕松地演奏掠過多個(gè)音階的長(zhǎng)音,且以能連續(xù)吹出琶音著稱,用于獨(dú)奏極富表現(xiàn)力。莫扎特是第一位在交響樂中采用單簧管的作曲家,他覺得這是最接近人聲的樂器。從莫扎特的?A大調(diào)單簧管協(xié)奏曲?開場(chǎng),大量的作曲家都開場(chǎng)為單簧管寫作各種體裁的作品。我國(guó)單簧管于20世紀(jì)初開場(chǎng)開展,最早的單簧管演奏員是在北京的一個(gè)由英國(guó)人所組建的樂隊(duì)里。后來陸續(xù)地出現(xiàn)了穆志清、趙昆厚、王端瑋等單簧管教育家、

3、演奏家。從六、七十年代開場(chǎng)涌現(xiàn)出了大批的單簧管演奏家以及單簧管的學(xué)習(xí)者。二、什么是音階調(diào)式中的音,按照上下次序(上行或下行),由主音到主音排列起來就叫做音階。調(diào)的構(gòu)造形態(tài),側(cè)重于就音列內(nèi)部各音之間音程關(guān)系的規(guī)格來指稱音列。音階中的每一個(gè)音都可以當(dāng)主音以建立調(diào)式,可形成七種不同的七聲自然調(diào)式。但凡具有趨向平均性質(zhì)的音階,在同一音階中選取不同的音當(dāng)主音時(shí)所形成的調(diào)式都相似,內(nèi)部不能再區(qū)分為不同的調(diào)式,只是主音的音高可以有所不同而已。三、單簧管音階訓(xùn)練重要性的原因音階對(duì)單簧管演奏日常訓(xùn)練非常重要,菲利普庫(kù)柏、保羅梅耶等世界級(jí)單簧管演奏大師幾乎三分之一的練習(xí)時(shí)間都是在進(jìn)展音階練習(xí)。而且國(guó)內(nèi)各種單簧管考

4、級(jí)(如中央音樂學(xué)院?jiǎn)位晒芸技?jí)、中國(guó)音樂學(xué)院?jiǎn)位晒芸技?jí)、中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)單簧管考級(jí)等)均把24個(gè)大小調(diào)的音階練習(xí)編入考級(jí)教材中,并作為考核內(nèi)容。音階訓(xùn)練可以作為對(duì)氣息、手指技巧以及吐音等單簧管根底訓(xùn)練和調(diào)式調(diào)性的綜合訓(xùn)練。練得越多指法就越快,將來演奏曲目就會(huì)很順利。詳細(xì)訓(xùn)練內(nèi)容可以分為以下幾種:1.對(duì)于氣息的訓(xùn)練單簧管音階訓(xùn)練中的連音練習(xí),就是一口氣或者兩口氣完成,由于一首連音音階練習(xí)根本上是由兩個(gè)八度(或以上)的上行和下行所構(gòu)成(譜例1),所以,在其中間最多只能換一口氣。這種訓(xùn)練不單單是訓(xùn)練演奏者對(duì)于音階的純熟程度,而且對(duì)于氣息的要求也是比擬高的?！咀V例1】2.對(duì)于手指和舌頭的敏捷程度以及配合的

5、訓(xùn)練手指的肌肉是分布在整個(gè)手上的,初學(xué)者對(duì)于論文聯(lián)盟手指上分布的肌肉、筋和關(guān)節(jié)控制力缺乏,常常出現(xiàn)手部肌肉僵硬、不夠靈敏等狀況;高音區(qū)的運(yùn)指法相對(duì)來講比擬困難,需要兩手手指嚴(yán)密配合;并且在音階訓(xùn)練中根本上都是以連音和吐音相結(jié)合的方式進(jìn)展訓(xùn)練,所以,演奏大量的音階練習(xí)曲可以使演奏者在訓(xùn)練手指靈敏性的同時(shí)還加強(qiáng)了吐音的訓(xùn)練,從而到達(dá)手指動(dòng)作與舌頭動(dòng)作的統(tǒng)一。3.調(diào)式調(diào)性及節(jié)奏型訓(xùn)練音階練習(xí)不僅僅對(duì)于手指的敏捷程度有幫助,同時(shí)還對(duì)于單簧管演奏者關(guān)于音樂的調(diào)性訓(xùn)練和調(diào)式訓(xùn)練起著至關(guān)重要的作用。尤其是即興演奏或者伴奏時(shí),演奏者可以在很短的時(shí)間內(nèi)就能反響出所需要用到的大小調(diào)的音階指法,加強(qiáng)作品的即興性;在

6、音階訓(xùn)練時(shí),可以由不同節(jié)奏型組成音階練習(xí)曲,其中包括三連音、八分音符、十六分音符以及切分和符點(diǎn)等常見的節(jié)奏型。這些訓(xùn)練對(duì)于以后的演奏有很大的幫助,對(duì)于初學(xué)者的節(jié)奏感也起到一個(gè)訓(xùn)練的作用。4.在樂曲中的運(yùn)用論文聯(lián)盟其實(shí),所有的根底訓(xùn)練的目的都是為了在樂曲中得到更好的運(yùn)用,把樂曲表現(xiàn)得更好,音階練習(xí)也不例外。很多的中外作品中都大量地運(yùn)用到快速演奏自然音階或者半音階(如里姆斯基科扎科夫的?野蜂飛舞?);有的作品參加了快速演奏連續(xù)的琶音或者音程(譜例2);還有些作品在連續(xù)的音階、音程以及琶音中參加或演奏技巧(譜例3),等等,這些演奏技巧恰恰是在平時(shí)音階訓(xùn)練中所練習(xí)的?！咀V例2】(莫扎特?A大調(diào)單簧管協(xié)

7、奏曲?第一樂章)【譜例3】(斯波爾?第一協(xié)奏曲?第一樂章)四、如何進(jìn)展音階訓(xùn)練每種樂器都要練習(xí)音階,而每種樂器的訓(xùn)練方法卻不一樣,比方鋼琴的鍵每個(gè)音都差不多,主要是看手指不同的觸鍵,如大拇指比擬笨而小手指沒力度。而單簧管等管樂器還要注意音色的問題,對(duì)于初學(xué)者來說,單簧管的高音較難演奏,所以,在練習(xí)手指的同時(shí)還要考慮氣息的調(diào)整,這個(gè)意識(shí)主要還是要靠平時(shí)的長(zhǎng)音練習(xí)來加強(qiáng)體會(huì)。單簧管初學(xué)者的音階練習(xí)可以分為以下三個(gè)階段:1.根底練習(xí)對(duì)于初學(xué)者來說,長(zhǎng)音其實(shí)本身就是一種簡(jiǎn)單的音階練習(xí),長(zhǎng)音對(duì)演奏者的口型、氣息以及每一個(gè)音的按鍵記憶都是非常好的訓(xùn)練。(譜例4)譜例4自然音階的長(zhǎng)音練習(xí)之后,可以進(jìn)展音程長(zhǎng)

8、音練習(xí)以加強(qiáng)對(duì)于按鍵的反響才能以及體會(huì)音程之間口型、氣息等微小的變化。(譜例5)譜例52.強(qiáng)化練習(xí)音階必需要練得快而穩(wěn),快就是速度要快,穩(wěn)就是要平均、勻速、干凈。訓(xùn)練主要是以自然音階(譜例6)和琶音(譜例7)相結(jié)合的方式為主,這種訓(xùn)練通常是要求連音演奏之后再吐音演奏。需要注意的就是,在吐音演奏的過程中,要求手指與舌頭的動(dòng)作保持一致。譜例6譜例73.綜合音階練習(xí)這個(gè)局部是基于前兩種練習(xí),在音階訓(xùn)練中參加不同的節(jié)奏型和更多的演奏形式。主要是進(jìn)步演奏者的手指、氣息、舌頭等各個(gè)局部的綜合才能,以便于在樂曲中得以運(yùn)用。前階段所練習(xí)的節(jié)奏根本上是以八分音符為主,在這個(gè)階段,節(jié)奏出現(xiàn)了多樣性:如三連音、十六分音符等節(jié)奏型;在演奏方式上也更為復(fù)雜,之前的訓(xùn)練主要是以長(zhǎng)音、大連線和吐音的單一訓(xùn)練為主,在這個(gè)階段可以將連線與吐音相結(jié)合:如小連線(譜例8、譜例9)、前斷后連(譜例10)、前連后斷(譜例11)等練習(xí)(十六分音符的音階訓(xùn)練同理)。譜例8譜例9譜例10譜例11五、結(jié)語(yǔ)通過闡述什么是音階以及對(duì)單簧管音階練習(xí)重要性的剖析和對(duì)音階如何訓(xùn)練的闡述中,我們可以明晰地看到,在單簧管作品中遇到的常用技巧都是通過音階練習(xí)進(jìn)展訓(xùn)練的,所以,無論是單簧管教學(xué)工作還是日常練