初一英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例

1、初一英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱7B Module 3 Natural elements Unit 5 Water單元類型J自然單元.重構(gòu)單元.單元作業(yè)設(shè)計(jì)理念（依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，簡(jiǎn)述本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的理論、作業(yè)實(shí)踐對(duì)學(xué)生核心素 養(yǎng)開展的價(jià)值）,本單元作業(yè)設(shè)計(jì)以教材分析、學(xué)期分析為起點(diǎn)，圍繞課程目標(biāo)，繼而制定單元大任務(wù)，充分 表達(dá)了基于學(xué)情、目標(biāo)導(dǎo)向、整體設(shè)計(jì)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)評(píng)一致的設(shè)計(jì)理念。此外，本作業(yè)設(shè)計(jì)還 關(guān)注學(xué)生差異，和現(xiàn)實(shí)生活以及各學(xué)科的鏈接，注重反思改進(jìn)。2,本單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)基于主題意義探究，融合不同的認(rèn)知類型：識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、 評(píng)價(jià)和創(chuàng)造，同時(shí)兼顧單元作業(yè)難

2、度的遞增，既有夯實(shí)基礎(chǔ)的聽說讀寫的語(yǔ)用任務(wù)，也包括拓展性 任務(wù)，從單元宏觀層面和課時(shí)微觀層面上促成主題意義建構(gòu)的思維進(jìn)階，不斷豐富學(xué)生對(duì)單元主題 的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記、理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)階到應(yīng)用、分析，再到評(píng)價(jià)與創(chuàng)造，促進(jìn)思維的開展、 逐步構(gòu)建起對(duì)單元主題系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)，最終完成單元大任務(wù)。3.本作業(yè)設(shè)計(jì)遵循作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，用主題去觸動(dòng)、任務(wù)去驅(qū)動(dòng)、評(píng)價(jià)去推動(dòng)、 作業(yè)去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。2.單元作業(yè)目標(biāo)（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、核心素養(yǎng)的落實(shí)，設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí) 目標(biāo)）.掌握與水循環(huán)和水資源保護(hù)相關(guān)的詞匯。.理解并能正確使用詢問和表達(dá)數(shù)量多少的詞組，并能在真實(shí)語(yǔ)境中

3、正確使用。.運(yùn)用本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和句型結(jié)構(gòu)，有條理地口頭復(fù)述硬幣的旅程和描述水循環(huán)的過程。.通過閱讀與水相關(guān)的語(yǔ)篇（如水循環(huán)、水資源的利用和保護(hù)等），獲取與水相關(guān)的信息。.根據(jù)所給語(yǔ)境，運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和句型結(jié)構(gòu)，用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于節(jié)約用水的文章， 并與同學(xué)做交流提供。.模擬世界水日的組委會(huì)的工作，收集信息、準(zhǔn)備資料，以小組展示的形式組織世界水日的各項(xiàng) 工作，宣講關(guān)于水的各項(xiàng)知識(shí)，增進(jìn)公眾對(duì)水的了解，強(qiáng)化節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。3.單元內(nèi)容分析（說明本單元所屬的類別，闡述本單元教材地位、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、重構(gòu)整合等）本單元是自然單元，是七年級(jí)下冊(cè)第三模塊Natural element

4、s中的第一個(gè)單元。前一個(gè)單 元中學(xué)過Save the trees,單元的內(nèi)容和主題有一定的相關(guān)和相似度。學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過water這 個(gè)話題，對(duì)該話題有一定了解和基礎(chǔ)。單元的內(nèi)容沒變，只有個(gè)別課時(shí)增加了一些篇章充實(shí)課堂閱 讀輸入，但順序進(jìn)行了調(diào)整，聽說先行，然后是課文閱讀、語(yǔ)法、拓展閱讀1和2,寫作，最后是 本單元所學(xué)輸出大匯總展示的單元projecto4.單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（介紹單元作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施的思路，包括課時(shí)分配、作業(yè)類型、完成時(shí)間、難度、 差異、結(jié)構(gòu)等安排，以結(jié)構(gòu)圖等形式整體呈現(xiàn)單元內(nèi)課時(shí)作業(yè)間關(guān)聯(lián)等）課時(shí)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容作業(yè) 類型完成時(shí) 間難度認(rèn)知層次1.Listening and spea

5、king1.模仿朗讀2.口頭描述水變 成雨的過程口頭15分鐘簡(jiǎn)單理解2. Reading.填詞完成句子和課文改編的 語(yǔ)法填空.口頭介紹水循環(huán)全過程/角 色扮演課文（二選一）.選做：尋找家庭中浪費(fèi)水 的瞬間并寫雙語(yǔ)提示詞。書 口 實(shí)類 L面2.頭工踐25分鐘中等1.識(shí)記、理解2、3.應(yīng)用、 創(chuàng)造3. Grammar. 20道語(yǔ)法單項(xiàng)選擇題.結(jié)合圖表編對(duì)話.選做：制作自家的屯糧清 單并解釋合理性，.書 面. 口 頭.實(shí) 踐.書面 十 口 頭20分鐘1.中等2.中等 一難.理解.分析、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)、創(chuàng)造4. Extensive reading l-More practice & culture corner1.B本58/59頁(yè)的兩篇 閱讀.選一主題搜索信息并 向伙伴口頭介紹.選做：海報(bào).書 面. 口 頭.實(shí) 踐.書面 十 口 頭30分鐘1中等2.難.理解、應(yīng)用.理解、分 析.創(chuàng)造5. Extensive reading 2-Textbook B1.課前預(yù)習(xí)作業(yè)：聽讀+ 詞匯2.B本60-61頁(yè)的關(guān)于 三峽大壩閱讀3 .搜索大禹治水的英文介1 口 頭、 書面10 分鐘251簡(jiǎn)單2中等3難.識(shí)記、理解.理解.分析、創(chuàng)紹并向伙伴講該故事2.書 面3.實(shí) 踐分鐘造6.