工作報告之開題報告會流程

1、開題報告會流程【篇一：開題報告流程圖】【篇二：課題開題會議基本流程】房縣七河初中課題開題會議程（時間:2012年11月8日下午3:30地點:七河初中階梯教室）一、主持人宣布會議開始并介紹參加開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特 邀來賓。（3）二、主持人介紹會議背景:（5）張成兵1、學(xué)校教育科研基本情況2、本次課題立項情況3、宣讀立項通知?；厩闆r：l=i我校在“十一五期間”雖然申報了兩個市級，但是由于課題組人員的 大量變動，因此課題研究工作也就停了下來，課題隨之終止了，可 以說在研究成果上屬于空白。開學(xué)以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與縣課題規(guī)劃組關(guān) 于“十二五”規(guī)劃課題立項工作多次溝通，得到了縣課題規(guī)劃組專家 的大力幫助

2、，教導(dǎo)處兩位主任也在與專家交流中增長了科研知識， 理清了科研工作思路，結(jié)合我校教學(xué)工作實際申報了三項市級規(guī)劃 課題。5月11日，縣課題規(guī)劃組召開全縣“十二五”規(guī)劃課題立項培 訓(xùn)會，我校申報的農(nóng)村留守兒童和農(nóng)民工子女教育問題研究、 農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)科有效教學(xué)策略研究、“后進生”心理問題的 表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究三項課題均通過審核，確定為 市級規(guī)劃課題。課題組成員情況：我校語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師一直以來默默無聞地工作在教學(xué)第一線， 為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻很大。這些教師從年齡結(jié)構(gòu)上看正值老、 中、青黃金搭配期，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并且充滿了對教學(xué) 工作的責(zé)任心，起到了學(xué)科的引領(lǐng)示范作用；中年

3、教師年富力強， 干勁十足，處于教學(xué)成熟期，起到紐帶作用；而青年教師虛心好學(xué)， 積極肯干，學(xué)習(xí)意識很濃，這為課題研究工作的開展奠定了結(jié)構(gòu)基 礎(chǔ)。從知識能力上看，這兩門學(xué)科的教師均為我校骨干教師，是學(xué) 校的中堅力量，其中還有多名縣級骨干教師，學(xué)歷層次均達到本科 水平，而且經(jīng)過多次教學(xué)活動使這些教師的教學(xué)能力和研究能力均有所提升，這為課題研究工作的開展奠定了理論基礎(chǔ)。相信這兩門 學(xué)科的教師有能力完成本項課題研究工作。三、課題負責(zé)人陳述課題開題報告農(nóng)村留守兒童和農(nóng)民工子女教育問題研究課題組:（8）余瑜“后進生”心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究（8）樊行 斌 農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)科有效教學(xué)策略研究（8

4、）張清凡四、主持人邀請專家對課題實施的科學(xué)性與可行性進行評議，并對 研究中可能存在的困難和問題進行指導(dǎo)。1、專家質(zhì)疑、提問.（3）2、課題組負責(zé)人及課題組成員回答、辯析.（5）3、專家指導(dǎo)，提出修改意見（5）一-省、市已結(jié)題課題負責(zé)人、房縣城關(guān)四中副校長任主珊五、課題組負責(zé)人對專家開題論證意見和建議進行簡要的歸納總結(jié) 并表態(tài)。剛才*專家對我校這三個課題給予了充分的肯定，并提出了科學(xué)的 意見和寶貴的建議，可以說我們在科研方面得到了上級的認可，為 后面的工作開了個好頭，這不但是對我們工作的認可，也對我們提 出了更高的要求，我們有信心有決心承擔(dān)起并完成好這項任務(wù)。為 了更好的完成課題研究工作，學(xué)校具

5、體要求如下，希望全體教師認 真執(zhí)行。教導(dǎo)處要做到: 統(tǒng)籌安排好課題組成員任務(wù)分配，做好科研輔導(dǎo)，經(jīng)常深入到教研 組和班級搞好調(diào)研，掌握第一手資料，不斷調(diào)整課題實施思路，保 證課題研究在良性軌道進行。以“三課”“三制”教學(xué)活動為平臺，以校本培訓(xùn)和校本教研為主要手 段，以教師評價為依托，切實開展課題研究工作，保證課題研究落 到實處。每個月召開一次座談會，每個月組織課題組教師上一節(jié)課 題實施探索課、上交一份課題研究報告。教師要做到: 要加強認識，提高自覺研究的意識，經(jīng)常閱讀有關(guān)教科研的書籍或 上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，保證每學(xué)期記科研筆記3000字以上。每個月課題組教師上一節(jié)課題實施探索課、上交一份課題研究

6、報告。 其他教師也要人人有校級小課題，學(xué)校要結(jié)合“三課”活動的開展檢 查落實情況。教師要結(jié)合自身教學(xué)實際，立足課堂，解決課堂中發(fā)現(xiàn)的小問題，有針對性的研究，研究時間不易過長，以高效實用為 主，在研究過程中要根據(jù)教導(dǎo)處要求及時上交研究心得或反思材料， 學(xué)校將擇優(yōu)推薦到教科所以論文形式發(fā)表。六、課題組教師代表表態(tài)（3） 七、領(lǐng)導(dǎo)講話1、來賓及專家代表講話（5）馮威2、教研室領(lǐng)導(dǎo)講話（10）張中軍、向成敏3、4、紅塔中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話（5）熊毅校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)（校長）作保障性及總結(jié)講話（5）陳興林八、主持人宣布開題會結(jié)束。（會議時間控制在1.5小時以內(nèi)）【篇三：課題開題會議基本程序】課題開題會議基本程序作者：佚名文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：279 更新時間：2011-10-18課題開題會議基本程序主持人介紹參加開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓。課題管理部門成員宣讀課題立項通知。課題負責(zé)人陳述課題開題報告。內(nèi)容主要是研究與實施方案的陳述，重點是從研究背景、目的意義、 理論價值和實踐價值、實施過程設(shè)計和主要措施、課題研究分工和 預(yù)期研究目標(biāo)及課題研究保障條件等進行深入細致的介紹。開題論證答辯。課題專家與課題組成員面對面互動交流，對課題實施的科學(xué)性與可 行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導(dǎo)。課題 組成員除了聽取專家的意見外，也可將自己