上傳人：小***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：任**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2022-09-04 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?3.49KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、雷鋒叔叔，你在哪里瀘州天立小學(xué) 黃紅秀教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、詞語；品味詩(shī)歌的語言，感悟雷鋒精神；積累詞語，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 1.詩(shī)歌“語疏而意遠(yuǎn)”，如何感動(dòng)學(xué)生。 2.文中最后一句的意思及“雷鋒叔叔”的含義。 3.有關(guān)后鼻音的生字及“棘”的字音和“冒”的書寫都是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.字詞卡片。2.學(xué)生課外收集有關(guān)雷鋒的故事、歌曲、名言等，初步了解雷鋒教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)一、交流資料，引入課文1板書“雷鋒”，認(rèn)讀，正音。指導(dǎo)“鋒”是后鼻音。2.（板書課題）朗讀

2、課題：雷鋒叔叔，你在哪里二、初讀課文，學(xué)習(xí)字、詞。1.自由朗讀課文，圈出生字，標(biāo)上詩(shī)節(jié)序號(hào)，把詩(shī)句讀正確、流利。2.抽生分節(jié)朗讀。師生相機(jī)正音。并結(jié)合朗讀，出示有關(guān)詞語卡片：“足跡、曾、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、四處尋覓、需要”，認(rèn)讀詞語。3.開火車?yán)首x詞語卡片，并理解詞語：（1）可以通過找近義詞的方法理解“足跡、曾、腳窩、”。（2）教師講解“泥濘”。4.朗讀短語：彎彎的小路 長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪 蒙蒙的細(xì)雨 溫暖的春風(fēng) 晶瑩的露珠 年邁的大娘（提示：“的”要讀得輕而短）指導(dǎo)讀好詩(shī)中的幾個(gè)長(zhǎng)句子：三、學(xué)習(xí)第一、二詩(shī)節(jié)，品讀感悟雷鋒精神1.過渡：雷鋒叔叔，你在哪里？讓我們先沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪去尋找吧

3、！2.抽生讀第一詩(shī)節(jié)，教師以評(píng)導(dǎo)讀，體會(huì)“尋找”時(shí)急切的心情。重點(diǎn)指導(dǎo)好第二個(gè)“你在哪里”，語氣更為強(qiáng)烈。3.品讀、感悟第二詩(shī)節(jié)。（1）教師范讀第二段，學(xué)生聆聽教師是怎么有感情地朗讀的。（2）學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀。（3）引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的畫面：讀著這段話，你仿佛看到了什么？并邊交流邊朗讀邊指導(dǎo)、評(píng)議。（4）觸摸雷鋒的心靈：再想象，雷鋒這樣做，他心里是怎樣想的呢？（通過學(xué)生的想象和點(diǎn)評(píng)，體會(huì)雷鋒叔叔“心中有他人，處處為他人著想”。）（引導(dǎo)學(xué)生邊感受邊感情朗讀）4.背誦第一、二詩(shī)節(jié)。（自由準(zhǔn)備、個(gè)別配樂背誦、集體配樂背誦）四、生字書寫指導(dǎo)：1.出示要書寫的字“雷、鋒、泥濘、叔、冒”，小組交流：

4、你怎么記住這些字？哪個(gè)字比較難寫？2.教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：五、作業(yè)：1.抄寫生字、詞語。2.背誦第一、第二詩(shī)節(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.認(rèn)讀詞語卡片中的詞語。聽寫詞語：冒著、雷雨、雷聲、打雷2.理解詞語：（1）通過找近義詞的方法理解“年邁、四處尋覓”。（2）教師講解“荊棘”。（3）聯(lián)系生活理解“晶瑩”。并拓展練習(xí)“晶瑩的（ ）”。3.背誦第一、二詩(shī)節(jié)。二、感情朗讀第三、四詩(shī)節(jié)，在口語交際中進(jìn)一步體會(huì)雷鋒精神。1.自由練習(xí)有感情地朗讀第三、四詩(shī)節(jié)。2.展示有感情地朗讀。（配樂）3.進(jìn)行口語交際，體會(huì)雷鋒精神。4.配樂背誦第三、四詩(shī)節(jié)。5.小結(jié)填空：我們?cè)冢?），找到了（ ）的腳窩，在（ ），找

5、到了（ ），那是雷鋒叔叔留下的足跡。三、學(xué)習(xí)第五詩(shī)節(jié)，尋找身邊的活雷鋒。1.過渡：雷鋒叔叔全心全意為人民服務(wù)的精神感動(dòng)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，他們號(hào)召全國(guó)人民“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，并把每年的“3月5日”定為“學(xué)雷鋒日”。于是在我們身邊涌現(xiàn)了許許多多的活雷鋒。2.師有感情地朗讀第五詩(shī)節(jié)。3.生結(jié)合“學(xué)習(xí)小伙伴”的提示，想想最后一句話是什么意思？4.找身邊的雷鋒，練寫詩(shī)句。（1）在我們身邊，也有許多活雷鋒，昨天他們?cè)谧呃壬蠐炱鸺埿?，曾在校園里扶起摔到的同學(xué)，曾在小區(qū)里為他人指路，曾在馬路上扶老人過十字路口等等。你能學(xué)學(xué)課文中的寫法，也來為他們寫幾句詩(shī)，贊頌他們嗎？（學(xué)生寫詩(shī)，教師巡回指導(dǎo)。）（2）交流、點(diǎn)評(píng)。四、總結(jié)全文，背誦詩(shī)歌。 同學(xué)們，讓我們也加入到學(xué)雷鋒的行列中去，讓雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。（配樂朗誦全文。）五、指導(dǎo)寫字：1.出示本課剩余六個(gè)生字：“需、邁、迷、跡、滴、灑”，觀察，提出書寫要點(diǎn)，教師重點(diǎn)范寫指導(dǎo)。（1）走之兒的“點(diǎn)”稍靠右，“橫折折撇”的折度要小而流暢，“平捺”要有輕重變化，弧度稍平。（2）“滴”：認(rèn)清右下“同字框”的內(nèi)部是“古”。2.學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，提醒寫字姿勢(shì)。六、課外拓展：1.準(zhǔn)備一則雷鋒的故事，舉行故事會(huì)。（語文園地中的“展示臺(tái)”）2.收集積累一句雷鋒叔叔的