班主任德育工作之我見（通用）VIP

1、PAGE 頁碼4 / NUMPAGES 總頁數(shù)4班主任德育工作之我見（通用）我對班主任道德教育的看法班主任工作的核心是道德教育。以下是關于班主任如何做好道德教育的一些經(jīng)歷。首先，做一個好的心理學家，由于人們教導“教師應該是心理學家”是教師現(xiàn)代教育的新要求?，F(xiàn)代教育的開展要求教師“不僅是人類文化的傳播者，而且是學生心理的塑造者，是學生心理健康的保衛(wèi)者”。作為一名心理健康工作者，也許不是班主任的主要任務，但作為“大師”的班主任，可以科學有效地把握學生的心理，通過阻礙促進各類學生的健康。的力量。增長將對教育的成功起決定性作用。如何做好學生的思想政治工作，如何正確地進展心理征詢和輔導，培養(yǎng)學生的健康心

2、理和健全人格？我的方法是：1.用鑰匙打開鎖。每個學生的素養(yǎng)，才能，知識，個性和興趣都是不同的。由于不同自然環(huán)境的阻礙，對特定征詢題和詳細事物有不同的看法。這要求班主任深化學生，與學生交朋友，熟悉每個學生的情況。及時理解社會中間存在的征詢題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的方式。由于人們不時地做思想政治工作，因而他們可以做“打開鎖的鑰匙”。班主任必須從實際情況中把握道德教育工作，分析詳細征詢題，把握學生思維脈搏，訂出正確的醫(yī)學，做好“心理學家”的工作，做好工作，做好工作，到達教學的目的和效果。2，遵照好心和誘惑。班主任可以協(xié)助學生渴望尋求成功。關于臨時推進的學生，他們應該留意尊重和照顧他們。他們必須苦

3、澀，遭到誘惑，并教育學生情緒化和合理。他們不會損害學生的自尊，實現(xiàn)教育。目的。關于本科生來說，他們不僅應該指出本人的缺點，更重要的是，他們應該找到并覺察本人的亮點，并鼓舞他們獲得進步。例如，我的同學李富文由于與別人的斗爭而拖延了學校的挪動紅旗，拖著班級的后腿。我沒有責備，而是協(xié)助他總結課程，提高認識，并指出他的努力方向。最后，我真誠地對他說：由于戰(zhàn)斗，你已經(jīng)阻礙了階級榮譽，同時拖了你的腿。我明白你特別沮喪。然而，我從你的眼睛中覺察你充滿了力量，并希望在課堂上為榮譽而戰(zhàn)。 “然后我征詢他：不敢向全班保證？ 答案是確信的，效果也特別理想。班主任教育學生。要把好的愿望和正確的道德教育方法結合起來，特

4、別是要遵照心理規(guī)律，注重心理征詢，通過教育，指導和啟示來培養(yǎng)學生的思想。征詢題已經(jīng)處理了。3.留意心理健康，成為學生的心理“醫(yī)生”。由于一些學生心理素養(yǎng)脆弱，存在各種心理障礙：緊張，焦慮，甚至學習恐懼的表現(xiàn);人際關系中的疑心，孤單和為難;社會關系中表現(xiàn)出的自卑，失落和漠不關心即便你失去了生活的樂趣，學習，生活等的挫折，你也會感到沮喪，沮喪甚至消極。針對這些現(xiàn)象，我經(jīng)常開展旨在培養(yǎng)學生心理素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒，獻愛”社區(qū)效勞，勤工儉學等社會實踐活動，理論上可以聯(lián)絡起來。在課外活動和社會實踐。事實上，培養(yǎng)現(xiàn)代認識和競爭認識，培養(yǎng)開拓精神和勤奮精神，提高社會才能，創(chuàng)新才能和挫折感，使他們可以在群體

5、交流中保持和諧，正常的心態(tài)，促進學生個人心理學。健康成長。二，精心籌劃主題課會議主題課將思想，智力，興趣，藝術，參與，娛樂，娛樂融為一體，激發(fā)學生的情感，轉變和提高學生的思想認識。我注重主題類內容的序列化，內容豐富，符合學生的實際情況。各品種型的主題課堂課程對提高學生的思想道德，藝術審美才能和心理素養(yǎng)有特別大的推進作用。本學期我計劃了許多主題課活動。例如，保護我們可愛的家地球，通過這次活動，理解我們可愛的家園 - 地球的生存環(huán)境正在遭到破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生對地球的熱愛，培養(yǎng)學生對自然和諧的綠色文明認識，讓學生從小，我們建立了環(huán)保認識，開始做小事，從本人做起，積極參與環(huán)保行動。第三，緊

6、跟時代潮流，探究新的德育方法針對新時期德育新征詢題和新情況，班主任應與時俱進，探究新方法：一是做一名教師，以身作則，以教學為重點，以教學為重點，典范的力量是無止境的。班主任的典范行為不斷阻礙著學生，由于學生不僅要聽他們的話，還要觀察他們的形狀。讓學生去做。班主任只教授和教育人，可以成為一名教師，可以用本人的人格力量阻礙學生，培養(yǎng)學生的高尚道德情操，協(xié)助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。第二是要情緒化，要充滿對學生的愛，要做好學生的道德教育，考慮學生的緊迫感，改變心靈。關于有經(jīng)濟困難的學生和生病的學生，班主任要關心護理，組織學生熱情，處理學生的實際困難和詳細征詢題，把思想政治工作與處理征詢題的實際困難結合起來。學生們。例如，我班的學生生活委員會是一個她愛的女孩誰負責集體和工作，但她的父母離婚。她從小就和她的祖母住在一起。她缺乏父母的愛。當她看到并聽到其他學生家長的照顧時，她特別難過。一種失落感，一個人悄然流下眼淚。在我理解她的情況后，我與她進展了親切的交談。我征詢她關于她的心臟并理解她的家人。我賜教她：我們不能改變大人的事情，父母可能有他們的困難，但艱苦的環(huán)境可以培養(yǎng)人，有自強不息的精神，以及同學和教師的愛，你不是孤立的。在我的生活中，我盡力使用感性的人，感情用事的人，并將道德教育工作付諸實踐。三是建立道德教育評估機制和規(guī)章制度。要逐步標準和制度化道德教育工作，建