班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿

1、班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿參考各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好！感激領(lǐng)導(dǎo)給我們這次交流學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)歷介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，由于我從事班主任工作不到一年的時(shí)間，在這之前不斷從事英語(yǔ)教學(xué)工作，因而班主任工作經(jīng)歷欠缺缺乏，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)歷交流，更多的是粗淺地談一談本人在平時(shí)工作中的一些做法和感受。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批判指正。班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分開展，構(gòu)成良好的個(gè)性質(zhì)量。不付出艱苦的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。 我個(gè)人認(rèn)為作為一名班主任要做到以下幾個(gè)方

2、面：1、 要有一顆愛心。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求本人以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)方式往往是通過(guò)詳細(xì)的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，天冷了，提示學(xué)生增添衣服，天涼了提示學(xué)生加床厚被子，學(xué)學(xué)生感遭到教師對(duì)他的關(guān)懷和保護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到教師特別在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)特別平常，由于這是作為一個(gè)班主任最根本的工作，事實(shí)上這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)表達(dá)。作為班主任，除了關(guān)懷學(xué)生的生活，還要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想情況，在精神上給予

3、他們鼓舞和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓舞、教育他們，與他們談心，如此既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，獲得了一些學(xué)生的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生（包括xx）。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。2、 為人師表，以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)立良好的班集體，提高學(xué)生素養(yǎng)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是

4、一面鏡子、一本書。因而標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先標(biāo)準(zhǔn)本人的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，本人首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)懷你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要留意平安，不留意平安其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)咨詢?cè)俅?，假如沒(méi)有德，也確實(shí)是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，因而我們要多做積德的事，不做缺德的事。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本人的父母是如何關(guān)懷本人成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要明白得感恩，用優(yōu)良的成績(jī)

5、來(lái)報(bào)答父母。3、 完善班級(jí)治理。班主任必須擅長(zhǎng)組織和治理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。假如所有的事情班主任都跟著學(xué)生，那么何談治理？作為班主任必須具有一定的組織治理學(xué)生的才能，要留意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生本人治理本人。如此不僅班主任輕松，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織才能。如今我班的一般事情都由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班主任不在時(shí)班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委。樓上衛(wèi)生由室內(nèi)衛(wèi)生委員方天林負(fù)責(zé)，副班長(zhǎng)閆倩監(jiān)視，巡查。環(huán)境衛(wèi)生由生活委員余寶銀負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)崔劉旺監(jiān)視，巡查。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，生活委員負(fù)責(zé)檢查。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出缺乏。4、以嚴(yán) 治理班級(jí)通過(guò)和學(xué)生

6、近一年的相處，在班級(jí)治理方面我改變了我之前的觀念，之前我沒(méi)有任何當(dāng)班主任的經(jīng)歷，總是認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)特別辛苦，總是站在學(xué)生的角度去一次次的理解，一次次的包容學(xué)生的種種做法，這種理解和包容不但沒(méi)有起到正面作用，反而負(fù)面妨礙越來(lái)越大，從而妨礙了整個(gè)班級(jí)的治理。吃一塹，長(zhǎng)一智.因而從如今開場(chǎng)我一定要做到嚴(yán)格要求本人，嚴(yán)格對(duì)待我的學(xué)生，相信嚴(yán)師出高徒,嚴(yán)是愛，松是害.首先要嚴(yán)于律已。作為班主任的我，深知其中的重要性，本人的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模擬的典范。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能到達(dá)以身作則的目的，才能令學(xué)生服氣。其次要嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生要從班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)等各個(gè)班委會(huì)成員，社長(zhǎng)，組長(zhǎng)做起，讓他們也起到榜樣帶頭作用，從而去妨礙班集體的每一個(gè)成員。5、細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。要想治理好班級(jí)與教育好學(xué)生，我認(rèn)為就必須把工作做細(xì)做實(shí)，如此才能搞好班級(jí)工作。首先，做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)心，從而使學(xué)生明白教師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，才會(huì)到達(dá)教育的目的。其次，面對(duì)一些咨詢題，學(xué)生常會(huì)犯，本人要不斷反復(fù)地考慮：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來(lái)杜絕？在通過(guò)細(xì)思后，促使本人想出一些較好的處理方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。我的做法是：一般來(lái)說(shuō)，有的小孩吃軟，有的小孩吃硬，那我們就從理解學(xué)生的脾氣秉性入手，尤其他們的弱點(diǎn)，然后對(duì)