測(cè)繪實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字

1、測(cè)繪實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字當(dāng)備受啟迪時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，牢記于心，這樣可以幫忙總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面由給大家共享一些關(guān)于測(cè)繪實(shí)習(xí)心得體會(huì)，便利大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。測(cè)繪實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字一為期五天的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，透過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深入明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們包玉剛圖書(shū)館及四周地段，可是，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入酷熱的季節(jié)，老師給我們帶給了便利，就是自我選取時(shí)間去做實(shí)習(xí)，所以我們起早貪黑，這樣還算能夠，不那么熱。感謝老師!測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作，透過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中構(gòu)成了一個(gè)根

2、本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是用來(lái)研討地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點(diǎn)的位置以及隨時(shí)間的改變。在此刻這個(gè)信息的社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，帶給了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速大路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。所以測(cè)量成為取得和更新根底地理信息最牢靠，最精確的手段。測(cè)量學(xué)的分類(lèi)也有許多種，比方一般測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為土木的同學(xué)

3、，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)根底就是這些專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的根底。透過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際潛力，更有應(yīng)對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更錘煉了自我許多測(cè)繪的潛力。首先，我們是熟識(shí)了水準(zhǔn)儀、全站儀的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種運(yùn)用方法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所確定，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以掌握，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。明白了如何防

4、止測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差的方法，要作到：（1）要選取精度高的測(cè)量?jī)x器。（2）提高自我的測(cè)量水平。（3）屢次測(cè)量取平均值。第三，除了熟識(shí)儀器的運(yùn)用和明白了誤差的來(lái)源和削減措施之外，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循必需的測(cè)量原則，如：“從整體到局部、先掌握后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但能夠防止誤差的積累，按時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能夠提高測(cè)量的效率。透過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)的，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加?jì)故欤瑢W(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中

5、，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先務(wù)必要把握過(guò)硬的根本理論學(xué)問(wèn)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都務(wù)必親自實(shí)踐，并且要分工明確，工作也能夠交換來(lái)做，還需要明白失利乃勝利之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不行能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們就應(yīng)不氣餒，連續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地訓(xùn)練，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。并且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐煩講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。也多虧了不一樣組的幫忙，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，使我們的實(shí)習(xí)順當(dāng)綻開(kāi)、結(jié)束。測(cè)繪實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字二通過(guò)這次測(cè)繪實(shí)習(xí)，我最大的體會(huì)是嚴(yán)謹(jǐn)和精確。對(duì)于我們工業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)謹(jǐn)

6、與精確雖然并不如機(jī)械專(zhuān)業(yè)來(lái)的看重，但這作為工科專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是肯定要具備的。機(jī)械測(cè)繪這門(mén)課適用性也較強(qiáng)，在現(xiàn)今社會(huì)應(yīng)用范圍也較廣，與實(shí)際生產(chǎn)之間有著很重要的聯(lián)系。最開(kāi)頭看到零件是比擬擔(dān)憂的，由于比擬冗雜，形狀也相對(duì)不規(guī)章，可能用電腦制圖還簡(jiǎn)潔，用手測(cè)繪我覺(jué)得相當(dāng)有難度。所以在第一幅裝配表示圖測(cè)繪過(guò)程中，我花了相當(dāng)多的時(shí)間去考慮怎么結(jié)合線條。雖然裝配表示圖只要求讓讀者看明零件如何裝配，但由于外殼不透亮，而內(nèi)部零件也不能省略，因此零件部分測(cè)繪占了大部分時(shí)間。畫(huà)零件草圖的時(shí)分我用的是素描的方法，先畫(huà)好基準(zhǔn)線，然后把零件放在紙上描出邊框，再手繪出內(nèi)部線條。當(dāng)然有了上一張圖的經(jīng)驗(yàn)，這次的零件草圖畫(huà)的

7、比擬順當(dāng)，并沒(méi)有顯現(xiàn)很大的麻煩。主要的問(wèn)題就是比例可能有些失調(diào)，右側(cè)的一個(gè)螺栓孔位置有些偏離最終畫(huà)的一張零件圖反工了一次，主要是由于一開(kāi)頭測(cè)量的數(shù)據(jù)搞錯(cuò)了，偏離了3cm左右，導(dǎo)致中軸線偏離距離有些大，上下部分看起來(lái)相當(dāng)不協(xié)調(diào)。當(dāng)然在返工的時(shí)分我特別留意了這一點(diǎn)，一開(kāi)頭把數(shù)據(jù)全部校對(duì)好，定好精確的基準(zhǔn)線再開(kāi)頭畫(huà)圖。有了上兩次的作圖經(jīng)驗(yàn)，最終一次的作圖一鼓作氣，較為完善。從這門(mén)測(cè)繪課中我對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ㄓ辛诵碌氖煜ぁＶ灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)的偏差最終會(huì)造成很大的錯(cuò)誤乃至損失。當(dāng)然我們所接觸的只是很小的一個(gè)零件，在以后的實(shí)際生產(chǎn)中將會(huì)接觸更多更大的精密機(jī)械，這更不答應(yīng)有一點(diǎn)點(diǎn)的偏差。失之毫厘差之千里，用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?/p>

8、法對(duì)待每一件事情，不管是機(jī)械測(cè)繪還是各種專(zhuān)業(yè)課，我覺(jué)得這種看法都是非常必要的。當(dāng)然團(tuán)隊(duì)意識(shí)也是我們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們主動(dòng)進(jìn)行分工合作，最終再進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，最終才完成箱蓋、箱體以及各零部件的繪制。所以這次實(shí)習(xí)我收獲最大的就是團(tuán)隊(duì)合作和仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，這對(duì)今后生活是很有裨益的。測(cè)繪實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字三進(jìn)行測(cè)圖時(shí)就要留意以下幾點(diǎn)：（1）標(biāo)尺要立直，盡量防止晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)分進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前肯定將視野的氣泡調(diào)平（兩側(cè)的線重合），否則造成的誤差會(huì)很大。（2）當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，假如目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，假如目標(biāo)有肯定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)

9、5篇測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇（3）在測(cè)量時(shí)分肯定要當(dāng)心，由于略微碰了一下儀器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。（3）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能遲疑不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。（4）選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方，同時(shí)要留意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（5）要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清晰，有利于作圖的精確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的比照從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的精確與否。我們還要對(duì)所測(cè)過(guò)得范

10、圍能夠做到胸中有數(shù)，防止漏測(cè)、重測(cè)。（6）團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測(cè)圖的工作，并且看到我們畫(huà)好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)溝通測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺(jué)收獲都許多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，由于這關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，有的說(shuō)量取全站儀的儀器高和目標(biāo)高時(shí)要盡量削減誤差，水準(zhǔn)儀施測(cè)過(guò)程中尺墊得運(yùn)用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對(duì)中和整平，還有就是我們要有一顆愛(ài)惜儀器的心，對(duì)所用的儀器要細(xì)心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以防止一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器頂著大太陽(yáng)去測(cè)量，算出誤差大的大

11、家一起商量和修改，有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測(cè)量，有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了從前不是太清晰的東西，比方數(shù)據(jù)的處理、碎部點(diǎn)的簡(jiǎn)化觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。求真務(wù)實(shí)測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)從前零零碎碎學(xué)的測(cè)量學(xué)問(wèn)有了綜合應(yīng)用的時(shí)機(jī)，掌握測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更嫻熟的運(yùn)用經(jīng)緯儀測(cè)量?jī)x器與工具，很好的穩(wěn)固了理論教學(xué)學(xué)問(wèn)，提高實(shí)際操作力量，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的力量。當(dāng)然其中不乏老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫忙。當(dāng)我們每個(gè)組都根本畫(huà)好圖后，老師對(duì)每個(gè)組的成果進(jìn)行檢查，顯現(xiàn)

12、問(wèn)題就讓我們按時(shí)改正。其實(shí)想想每天校內(nèi)中那些測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了，由于一個(gè)站點(diǎn)的錯(cuò)誤我們不得不重新測(cè)量，忙了半天大家連晚飯都沒(méi)來(lái)得及吃?？傊恢苤形覀円搀w會(huì)了不少酸甜苦辣，有的測(cè)量很順當(dāng)甚至零誤差，有時(shí)測(cè)量到處碰壁（像發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤找不出來(lái)、點(diǎn)號(hào)密集時(shí)畏縮過(guò)），但大家也算都堅(jiān)持下來(lái)了。當(dāng)我們完成了測(cè)量時(shí)大家還是很快樂(lè)的.雖然測(cè)量中大家也有懶的時(shí)分不想測(cè)了，但挺過(guò)去都好了，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)大家面對(duì)鏡子中被曬得烏黑的臉蛋和肌膚，大家都毫無(wú)怨言，由于大家都明白苦盡甘來(lái)。另外，測(cè)繪是艱苦型的專(zhuān)業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這一周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及

13、算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們明白了做任何事都要仔細(xì)、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，俗話說(shuō)得好“看法確定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于協(xié)作不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的溝通，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。測(cè)繪實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字四這十幾天來(lái)，我們每天早晨都堅(jiān)決地克服了賴(lài)床的毛病，踩著朝露，扛著儀器，在清靜的校內(nèi)道路上大刀闊斧的向?qū)嵙?xí)地邁進(jìn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們克服天氣的酷熱，揮灑青春的汗水；在烈日的照耀下，挑戰(zhàn)我們的極限。小組內(nèi)大家親如一家，互相關(guān)懷，互相體諒，眾志成城團(tuán)結(jié)全都，大家

14、分工合理并不斷交換工作，因此我們六個(gè)人每人都能參與到每份工作中，得到相同并且全面的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。在對(duì)平頂山市會(huì)議中心進(jìn)行地形圖測(cè)繪的工作中我們遇到了許多問(wèn)題和困難，大家耐煩商量并尋求問(wèn)題的答案以及困難的最正確解決方法，對(duì)于無(wú)法組內(nèi)解決的問(wèn)題我們虛心向其他組同學(xué)請(qǐng)教，或者查閱資料詢(xún)問(wèn)老師。總之在這次實(shí)習(xí)中，大家對(duì)于學(xué)問(wèn)的那種渴望、主動(dòng)和謙遜似乎都是空前的。求學(xué)十幾載，我們似乎始終都在為了考試而舍命死記課本中的條條框框；為了分?jǐn)?shù)而對(duì)課堂上老師的一言一行唯命是從，卻從沒(méi)能在實(shí)際中運(yùn)用到這些學(xué)問(wèn)，從而不能發(fā)現(xiàn)學(xué)問(wèn)的漏洞所在，更不能體會(huì)到學(xué)問(wèn)的價(jià)值和重要性。實(shí)習(xí)第一天，領(lǐng)取了實(shí)習(xí)所需的包括經(jīng)緯儀，自動(dòng)安平水

15、準(zhǔn)儀等儀器之后，大家開(kāi)頭進(jìn)行第一項(xiàng)工作，檢校儀器。作為一名測(cè)量工作人員我們深知儀器既是我們的得力助手又是我們的好友。所以我們不但要充足利用這一得力助手的價(jià)值提供測(cè)量的精度和速度，更要像對(duì)待好友一樣細(xì)心呵護(hù)它。由于它的好壞會(huì)關(guān)系到測(cè)量工作的好壞，進(jìn)而也關(guān)系到整個(gè)工程的好壞。所以檢校儀器不僅是對(duì)儀器的檢查，更是對(duì)工作對(duì)自己甚至是對(duì)人民負(fù)責(zé)看法的微小表達(dá)。所以當(dāng)時(shí)大家都格外的認(rèn)真仔細(xì)，通過(guò)檢校后儀器正常良好，這無(wú)疑是實(shí)習(xí)工作的良好開(kāi)頭，大家信念滿滿的迎接下一任務(wù)，踏勘測(cè)區(qū)選點(diǎn)。這也是提高工作質(zhì)量和效率的關(guān)鍵所在，經(jīng)過(guò)全組商量大家選定了將會(huì)議中心包圍的六個(gè)掌握點(diǎn)。接下來(lái)就是包含了導(dǎo)線測(cè)量、圖根水準(zhǔn)測(cè)量

16、的兩項(xiàng)外業(yè)工作。大家一鼓作氣很順當(dāng)?shù)赝瓿?，接下?lái)是導(dǎo)線測(cè)量和水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算。由于大家利用鋼尺量距法測(cè)量其中某一測(cè)段時(shí)少加了一個(gè)測(cè)段從而給內(nèi)業(yè)計(jì)算帶來(lái)了很大的麻煩。事后大家深入總結(jié)了這一問(wèn)題顯現(xiàn)的原因，吸取了這一教訓(xùn)。在課堂上老師曾反復(fù)提示我們千萬(wàn)不要少加了尺段以致出錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我就想這怎么可能啊，莫非一個(gè)高校生還能記錯(cuò)數(shù)不成？這次失誤重重的敲醒了我，讓我深入熟悉到離開(kāi)了教室放下了課本，但卻不能丟掉理論和老師的提示。接下來(lái)就是繪圖工作了，坐標(biāo)格網(wǎng)的繪制，展繪圖根點(diǎn)和細(xì)部點(diǎn)的展繪。這是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，但由于我們沒(méi)有留意繪圖的根本要求，例如要佩戴手套作圖等，導(dǎo)致最終在現(xiàn)場(chǎng)做出的圖紙不到兩天就已經(jīng)

17、非常臟了。以致于最終還要再重新畫(huà)一張。這就讓我明白了測(cè)繪工作不像開(kāi)頭想的那樣在野外不斷的測(cè)量，只要有一個(gè)好的身體就行了，它還要求具有相當(dāng)夠的耐煩和認(rèn)真。這可不是通過(guò)簡(jiǎn)潔的錘煉就能做到的，而是要轉(zhuǎn)變以往的隨性任意的看法。我想這也是我實(shí)習(xí)的最大收獲之一。最終一項(xiàng)工作是測(cè)設(shè)圖上的建筑物到實(shí)地，這項(xiàng)工作雖然相對(duì)前幾項(xiàng)工作較為輕松，可大家秉承著對(duì)待工作善始善終的看法圓滿完成了測(cè)設(shè)工作。到此實(shí)習(xí)任務(wù)已全部結(jié)束。我通過(guò)這次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)不僅把握了測(cè)量工作的根本技能，培育了自己的思維和動(dòng)手力量，把握詳細(xì)工作程序和內(nèi)容。我認(rèn)為更為重要的是我終于領(lǐng)悟到了“我聽(tīng)過(guò)了就明白了，我看過(guò)了記住了，我做過(guò)了就懂得了”這句話的真

18、諦。有時(shí)分理論和實(shí)際的確是有著非常大的差距的，而實(shí)踐就是縮小這種差距和體會(huì)兩者奇異關(guān)系的絕佳渠道。最終通過(guò)實(shí)習(xí)我總結(jié)出這樣一句話：“指導(dǎo)是實(shí)踐的明燈，實(shí)踐是理論的明鏡?！蓖瑫r(shí)也堅(jiān)信自己會(huì)在屬于測(cè)繪者的這條道路上一路前行。為自己，加油!測(cè)繪實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字五依據(jù)學(xué)校布置，我們于20X年12月12日開(kāi)頭為期一周的機(jī)械零部件測(cè)繪實(shí)訓(xùn)，現(xiàn)將測(cè)繪情況報(bào)告如下：1.測(cè)繪內(nèi)容我們這次測(cè)繪的是一臺(tái)由廠于年生產(chǎn)的齒輪減速器。該減速器的工作原理是一種以降低機(jī)器轉(zhuǎn)速為目的的專(zhuān)用部件，由電動(dòng)機(jī)通過(guò)皮帶輪帶動(dòng)主動(dòng)小齒輪軸（輸入軸）轉(zhuǎn)動(dòng)，再由小齒輪帶動(dòng)從動(dòng)軸上的大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，將動(dòng)力傳遞到大齒輪軸（輸出軸），以完成減速的

19、目的。2.實(shí)訓(xùn)作業(yè)過(guò)程（1）繪制部件裝配表示圖。因?qū)p速器只有一個(gè)大約的了解，外殼外形也比擬冗雜，看不清內(nèi)部零件結(jié)構(gòu)。故我們先將整個(gè)減速器進(jìn)行拆卸，小組內(nèi)分工并從不同視角繪制裝配表示圖。（2）對(duì)減速器進(jìn)行拆卸，并對(duì)各零部件進(jìn)行編號(hào)。（3）對(duì)箱蓋以及各零部件的尺寸進(jìn)行測(cè)量。（4）繪制減速器箱蓋零件草圖。（5）繪出減速器箱蓋零件圖。3.實(shí)訓(xùn)體會(huì)通過(guò)這次測(cè)繪實(shí)訓(xùn)，我最大的體會(huì)是嚴(yán)謹(jǐn)和精確。對(duì)于我們工業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)謹(jǐn)與精確雖然并不如機(jī)械專(zhuān)業(yè)來(lái)的看重，但這作為工科專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是肯定要具備的。機(jī)械測(cè)繪這門(mén)課適用性也較強(qiáng)，在現(xiàn)今社會(huì)應(yīng)用范圍也較廣，與實(shí)際生產(chǎn)之間有著很重要的聯(lián)系。最開(kāi)頭看到零件

20、是比擬擔(dān)憂的，由于比擬冗雜，形狀也相對(duì)不規(guī)章，可能用電腦制圖還簡(jiǎn)潔，用手測(cè)繪我覺(jué)得相當(dāng)有難度。所以在第一幅裝配表示圖測(cè)繪過(guò)程中，我花了相當(dāng)多的時(shí)間去考慮怎么結(jié)合線條。雖然裝配表示圖只要求讓讀者看明零件如何裝配，但由于外殼不透亮，而內(nèi)部零件也不能省略，因此零件部分測(cè)繪占了大部分時(shí)間。畫(huà)零件草圖的時(shí)分我用的是素描的方法，先畫(huà)好基準(zhǔn)線，然后把零件放在紙上描出邊框，再手繪出內(nèi)部線條。當(dāng)然有了上一張圖的經(jīng)驗(yàn)，這次的零件草圖畫(huà)的比擬順當(dāng)，并沒(méi)有顯現(xiàn)很大的麻煩。主要的問(wèn)題就是比例可能有些失調(diào)，右側(cè)的一個(gè)螺栓孔位置有些偏離最終畫(huà)的一張零件圖反工了一次，主要是由于一開(kāi)頭測(cè)量的數(shù)據(jù)搞錯(cuò)了，偏離了3cm左右，導(dǎo)致中

21、軸線偏離距離有些大，上下部分看起來(lái)相當(dāng)不協(xié)調(diào)。當(dāng)然在返工的時(shí)分我特別留意了這一點(diǎn)，一開(kāi)頭把數(shù)據(jù)全部校對(duì)好，定好精確的基準(zhǔn)線再開(kāi)頭畫(huà)圖。有了上兩次的作圖經(jīng)驗(yàn)，最終一次的作圖一鼓作氣，較為完善。從這門(mén)測(cè)繪課中國(guó)我對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ㄓ辛诵碌氖煜?。只要有一點(diǎn)點(diǎn)的偏差最終會(huì)造成很大的錯(cuò)誤乃至損失。當(dāng)然我們所接觸的只是很小的一個(gè)零件，在以后的實(shí)際生產(chǎn)中將會(huì)接觸更多更大的精密機(jī)械，這更不答應(yīng)有一點(diǎn)點(diǎn)的偏差。失之毫厘差之千里，用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶▽?duì)待每一件事情，不管是機(jī)械測(cè)繪還是各種專(zhuān)業(yè)課，我覺(jué)得這種看法都是非常必要的。當(dāng)然團(tuán)隊(duì)意識(shí)也是我們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們主動(dòng)進(jìn)行分工合作，最終再進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，最終才完

22、成箱蓋、箱體以及各零部件的繪制。所以這門(mén)課我收獲最大的就是團(tuán)隊(duì)合作和仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，這對(duì)今后生活是很有裨益的。測(cè)繪實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字六4月5日到4月14日，我們交通與測(cè)繪工程系11級(jí)路橋45班的全體同學(xué)在楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)進(jìn)行了測(cè)量實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，可這次實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的比想象中要多許多許多。首先，實(shí)習(xí)的過(guò)程讓我們進(jìn)一步熟識(shí)了測(cè)量?jī)x器。盡管在上學(xué)期的測(cè)量課中我們已經(jīng)能根本把握各種測(cè)量?jī)x器的運(yùn)用方法以及對(duì)數(shù)據(jù)的處理方法，但畢竟時(shí)間短、節(jié)奏松，大家經(jīng)常會(huì)一下子遺忘某個(gè)旋鈕的作用或是突然不會(huì)讀數(shù)。如今看來(lái)，這些錯(cuò)誤非常低級(jí)可笑，但在實(shí)習(xí)之初這樣的情況的確存在。伴著實(shí)習(xí)程序的推動(dòng)，我們的操作越來(lái)越嫻

23、熟，與此同時(shí)，我們也對(duì)地形、地貌、地物的測(cè)量有了非常深入的理解熟悉。在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)分看到我們的成果大家都非常沖動(dòng)，或許就像是果園里的果農(nóng)看到滿樹(shù)壓低樹(shù)梢的果實(shí)一樣。本次實(shí)習(xí)讓我們收獲到的第一顆果實(shí)就是克服困難。從實(shí)習(xí)開(kāi)頭，我們就不得不面對(duì)各種各樣的困難。最開(kāi)頭對(duì)測(cè)量步驟的不明確，對(duì)測(cè)量?jī)x器的不熟識(shí)，由于路線導(dǎo)致的無(wú)法觀測(cè)，校內(nèi)里來(lái)來(lái)往往的同學(xué)以及處處停靠的車(chē)輛，無(wú)一不給我們的測(cè)量工作帶來(lái)各種阻力。但是在急躁過(guò)后我們都冷靜下來(lái)并努力探求出解決這些問(wèn)題方法，相信在今后的人生中，不管遇到什么樣的困難我們都會(huì)以這次實(shí)習(xí)鼓勵(lì)自己迎難而上。不止一個(gè)老師對(duì)我們不止一次的說(shuō)過(guò)，搞路橋的肯定要嚴(yán)謹(jǐn)，來(lái)不得半點(diǎn)馬

24、虎。我想，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)就是我們收獲的第二顆果實(shí)。第一次用經(jīng)緯儀的時(shí)分，我們?cè)诖筚?gòu)的數(shù)據(jù)誤差非常大，反復(fù)幾次都是一樣，可是在大家劇烈的商量后還是確定在將全部影響得數(shù)的因素校核之后再次測(cè)量而不是放棄。誤差對(duì)于我們或許只是紙上的幾個(gè)不起眼的數(shù)字，可對(duì)于工程而言將是不行估量的損失。除此之外我們還收獲了一顆叫做“合作”的果實(shí)。相信不只是我們，全部的同學(xué)應(yīng)當(dāng)都能感受到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于任何事情都是那么重要。每個(gè)人的一個(gè)馬虎，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完好的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這段日子我們?yōu)榱?/p>

25、不同的觀點(diǎn)不曉得爭(zhēng)辯了多少次，甚至也由于喊話聽(tīng)不清晰導(dǎo)致的誤會(huì)氣憤吵架，但是我們的目標(biāo)是全都的，誤會(huì)解釋清晰大家仍然是好伙伴。而對(duì)我個(gè)人而言，通過(guò)這次測(cè)量實(shí)習(xí)，我把握了許多在理論課上印象不深入，或是沒(méi)有系統(tǒng)熟悉的學(xué)問(wèn)。而實(shí)際操作更是大大提高了我的動(dòng)手力量，并且給了我思索問(wèn)題，查找解決方法的時(shí)機(jī)。實(shí)習(xí)的過(guò)程非常辛苦，天氣陰晴不定，但每次我們運(yùn)用全站儀的時(shí)分都是酷日當(dāng)空，讓人喘不過(guò)氣，但讓我慶幸的是每一次我們都堅(jiān)持下來(lái)了。每天晚上躺倒在床上的時(shí)分都會(huì)想，自己是不是距離幻想又近了一步，是不是身上的“路橋味”又多了一點(diǎn)，是不是“鋼筋混凝土精神”又強(qiáng)了一點(diǎn)。也會(huì)在洗臉的埋怨臉好像又黑了一點(diǎn)，在穿衣鏡前觀

26、看自己是不是好像瘦了一點(diǎn)。不過(guò)，不管這些“一點(diǎn)”完成與否，學(xué)會(huì)了實(shí)際操作的學(xué)問(wèn)卻是實(shí)實(shí)在在的，這才是這次實(shí)習(xí)最重要的目的吧。而在與同學(xué)合作的過(guò)程中，我也進(jìn)一步懂得了如何與人交往。相信這次實(shí)習(xí)教給我的，在以后走出校內(nèi)走上社會(huì)的過(guò)程中，都將成為我最最珍貴的財(cái)寶。測(cè)繪實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字七在實(shí)習(xí)之前，對(duì)此很是期望。然而，在這一過(guò)程中的體會(huì)可以說(shuō)是喜樂(lè)交加，收獲頗多。20X年5月6日早上10點(diǎn)由朱老師給我們做了工程測(cè)量實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)，我們土木工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在在朱老師的帶著下在學(xué)校進(jìn)行為期兩周的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。我是大二轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，與大一的一組，我們是第五組，組員有肖穎，吳小明，吳志穎，張小奇和我。之后我們

27、并開(kāi)頭為期兩周的實(shí)習(xí)。第一階段的前三天第一階段是建筑物放樣。雖然，我們問(wèn)過(guò)如何操作，該留意的事項(xiàng)，可是說(shuō)實(shí)在的，我仍然不懂，后來(lái)還是一次又一次的問(wèn)同學(xué)，由于我由于轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的課程上的沖突，給自己削減了幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，只能一步一步來(lái)了，跟同學(xué)們一起一步一步地摸索，在同組戰(zhàn)友的幫忙下，我也弄懂了要如何去計(jì)算和測(cè)量。開(kāi)頭的時(shí)分，我們組派了一個(gè)成員去搞懂怎么計(jì)算，不久后我們也懂了，發(fā)現(xiàn)確實(shí)很簡(jiǎn)潔，于是大家一起開(kāi)頭先計(jì)算好數(shù)據(jù)。之后，我們興致勃勃地開(kāi)頭放樣。很快，第一個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)出來(lái)了，不過(guò)也很快就發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有問(wèn)題，誤差太大了，整整超出了5cm，而誤差答應(yīng)范圍時(shí)2cm。我們?cè)跍y(cè)量了一遍，還是不合格。看來(lái)不是儀器問(wèn)題，那么就是計(jì)算有問(wèn)題了。再去請(qǐng)教同學(xué)，確實(shí)有一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谟?jì)算定向邊方位角的時(shí)分加了個(gè)肯定值，這樣一來(lái)，后面的數(shù)據(jù)都有問(wèn)題了。所以再來(lái)計(jì)算一次是很有必要的。終于閱歷了屢次計(jì)算后，我們確定計(jì)算無(wú)錯(cuò)誤了。大家開(kāi)頭輪番作業(yè)，當(dāng)然每個(gè)同學(xué)對(duì)儀器的嫻熟程度不同，自然所花費(fèi)的時(shí)間也就不同了。技術(shù)好一點(diǎn)的同學(xué)很快就可以