幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案

1、幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案1一、設計意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃重東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的降臨，讓我們的小孩理解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學到科學小知識，同時在活動過程中把禮儀浸透到各個細節(jié)處。二、總體活動目的：1.讓幼兒明白農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并理解中秋節(jié)的來歷。2.豐富幼兒的科普知識，理解“月食”現(xiàn)象，與影像知識。3.理解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒本人動手制造食物再一同分享，同時體 會到勞動與分享的樂趣。三、

2、活動時間中秋節(jié)當天下午14：30-17：30四、活動預備：環(huán)境預備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氣氛的環(huán)境布置。有些簡單，最好再詳細些，都能夠預備哪些詳細的材料，列舉出來，最好有圖片也能夠附上。道具預備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。其它預備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。五、活動過程：全園小孩參加，通過自愿報名的方式選擇本人活動的工程?；顒右弧⑵翀D，我來畫時間：14：30-15：30活動一、二、三、四是同時進展的，因而有一個統(tǒng)一的時間就行，活動五的時間能夠另加的，但要結合實際定時間?；顒宇A備：老師事先預備一些中秋相關的圖片貼、

3、掛在教室。讓小孩在作畫期間尋找靈感，以及預備繪畫工具?；顒幽康模鹤屝『⒂美L畫的手法表達本人認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手才能與想象才能?；顒舆^程：方式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的漂亮圖畫。作畫期間，其它幼兒以及家長能夠保持秩序的觀看。作畫后(15：50)老師協(xié)助幼兒一起把畫粘貼在老師四周墻壁上?；顒佣?、小故事，大家講。時間：15：00-15：50預備：提早兩天老師給講故事的小孩布置任務，和家長一起尋找、預備中秋節(jié)的小故事。目的：預備期親子互動，提高家長的認識。通過小孩講故事培養(yǎng)幼兒語言表達才能?；顒樱?、先由一名老師生動的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪番上臺講故事，幼兒獨立講，其

4、別人做觀眾，要有觀看的禮儀。要求：家長、老師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓舞。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。能夠再豐富些，比方，小講臺能夠怎么樣布置，觀眾席如何擺椅子，上臺講故事的幼兒能夠穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也能夠換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上我們能搜集到的所有故事，供老師選擇。2、能夠將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事能夠穿插著進展，提早預備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺能夠跟講故事的是同一個舞臺?；顒尤W科學，明白知識。時間：16：00-16：40道具預備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣

5、球(大、小各一個);整間教室都要遮光知識預備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。留意：1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的考前須知：要盡量保持安靜;由于活動室內(nèi)特別黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;2、假如空間不夠，能夠選擇大一點的老師或分批進入。目的：開發(fā)幼兒的制造力與藝術想象力，培養(yǎng)手指精細動作，和動手才能，模仿才能;豐富幼兒科學小知識?；顒樱?一)奇異的手影老師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。老師通過一個小故事(假如有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮本人的想象才能依照故事做出相應手影。(二)“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月前期老師與幼兒共

6、同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會構成物的倒像，我們把如此的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后挪動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，同時讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。(三)奇妙的月亮1.導入：展出各種形狀的月亮圖片。2. 模仿月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個小孩舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成?活動四、齊動手，共勞動時間：16：

7、40-17：15預備：各種水果與食品、水果刀、盤子目的：培養(yǎng)幼兒協(xié)助父母做家務的良好行為適應。活動：幼兒、老師、家長齊動手制造美味的食物，老師與家長協(xié)助切食物，例如水果、月餅等。讓小孩充分發(fā)揮本人的想像空間制造水果拼盤以及食物作畫等。此活動都要預備什么(除了水果、還有哪些圖片)?預備多少?水果有一部分能夠做成拼盤，另一部分直截了當清洗好并分類。什么人負責切水果?什么人洗?什么人拼擺?制造月餅都需要預備什么?制造過程是怎么樣的?畫雞蛋要預備哪些圖片供幼兒參考?活動五、吃月餅，同分享。時間：17：15-17：30預備：假設干名老師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲?；顒樱河米灾偷姆绞?，把每組小朋

8、友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品味。同時欣賞歌曲春江花月夜、爺爺為我打月餅等。幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案2活動時間：20 xx年x月x日下午 3：005：40活動地點：中班活動人員分配：xx總指揮負責班級一切工作指揮安排。x老師負責放音樂及組織幼兒如廁和拿去食品。x老師負責協(xié)助楠組織游戲，月餅制造輔導。x老師負責班級物品領取及簡單衛(wèi)生清掃?；顒釉敿毎才?2：5013：30 班長開班級小會，明確個人工作，班級桌椅擺放。14：3015：00 幼兒準時起床進展加餐、如廁、衛(wèi)生整理、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長到來。15：00 開大門迎接家長。15：10 第一項活動：制造月餅過程：1、老師講解中秋節(jié)、

9、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶賀并制造月餅。2、介紹制造的工具材料。3、家長和幼兒共同制造月餅(放輕音樂)。15：50月餅制做完畢，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制。15：5016：10 幼兒及家長休息、如廁、喝水。16：1016：40第二項活動(親子游戲)目的：為了更好的襯托氣氛，讓節(jié)日不在死板，運用了3個音樂游戲進展活動。1. 音樂游戲：卷白菜過程：老師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中。2、音樂游戲：七個半跳過程：以幽默幽默的方式講述秋天的蚊子特別厲害，當你看到蚊子時你的第一反響是什么：拍蚊子，老師扮演蚊子，依照音的時值請大家拍手，第一遍音樂，老師扮演蚊子，家長與幼兒跟隨音樂進展游戲

10、(本班領兩名老師帶著)。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進展表演。第三遍音樂能夠做早操方式的動物模仿，提高氣氛。3、預備游戲田納西小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲。4、動畫片欣賞(幼兒與家長能夠邊觀看邊休息)。動畫內(nèi)容動畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節(jié)的月亮。16：4017：001、幼兒及家長休息、如廁、喝水。2、王老師、韓老師一起領取月餅、幼兒晚餐。17：0017：301、幼兒進餐時請王老師到物管處領取幼兒禮物;(其他老師按正常吃飯禮儀進餐)。2、家長可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物。17：40 活動完畢，歡送家長幼兒離園。幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案3設

11、計考慮中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于協(xié)助幼兒初步理解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團聚的美妙氣氛。主標題的1、明白農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)，初步理解中秋節(jié)的有關風俗適應。2.、積極參與中秋節(jié)的有關活動，樂意用不同的方式表達本人對節(jié)日的感受。3、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛?；顒宇A備1、各色彩紙假設干，作畫工具。2、搜集各種月餅盒子布置活動室?；顒影才乓弧⒗斫庵星锕?jié)的來歷1、通過討論月亮的變化，讓小孩們明白農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓小孩們明白中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。3、理解人們在中秋節(jié)的活動。 咨詢： 你

12、喜愛過中秋節(jié)嗎?你們明白中秋節(jié)要吃什么嗎?二、制造紙燈籠(一) 導入活動師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來打扮教室吧。(二) 講解示范：1.提咨詢：你看到過什么樣的燈籠?2.告訴幼兒老師給小朋友預備了正方形和圓形的彩紙。3.請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說預備畫什么樣的燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫大，以便讓人清晰地明白這是什么燈籠。4.老師示范剪流蘇。先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛剛的折線處。5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛剛畫好的燈籠的下方中間處。(三)幼兒操作：重點：老師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間，同時畫大。難點：流蘇盡量剪細。協(xié)助才

13、能弱的幼兒完成作品。(四)展示作品：幼兒將本人做的燈籠懸掛在事先預備好的線上。然后互相介紹和欣賞。幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案4一、主題來源中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)歷，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有屢次中秋節(jié)慶賀的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)風俗有一定的理解。此次開展中秋節(jié)慶賀活動，更注重的是讓幼兒理解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶賀風俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精巧的月餅盒等。二、活動主題傳統(tǒng)風俗嘗月餅三、 主標題的1、理解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗適應，感受我國民族文化的豐富。2

14、、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學習關懷弟弟妹妹，共同分享節(jié)日的歡樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。3、理解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性，并嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。四、 活動內(nèi)容1、社會：參觀節(jié)日的街道2、社會：中秋節(jié)的來歷和傳說3、語言：兒歌滋味好極了4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅5、美術：想象畫月亮的遐想6、美術：欣賞各種各樣的月餅盒包裝7、音樂：歌曲爺爺為我打月餅8、美術：欣賞中秋節(jié)的賀卡和動畫9、美術：制造中秋節(jié)賀卡五、主題開展時間9月17日至9月21日六、幼兒活動片段記錄與分析片斷之一 節(jié)日的街道師：明天確實是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。幼：太好了!(老師帶著幼兒走

15、出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，小孩們路上邊看邊說，歡樂極了。老師也積極參與其中，并進展觀察指導。)幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，特別好看。幼：快看!那個黑板(某單位宣傳欄)還寫著“中秋歡樂”。幼：那是在恭喜大家節(jié)日歡樂的。幼：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節(jié)日歡樂”，是居委會寫的。師：你觀察的特別細心，而且認得許多漢字。幼：路上還掛著特別多紅布條，還有的寫著“xx歡樂”。幼：那些的是合家歡樂。師：那是每個單位為慶賀中秋節(jié)寫的標語。(一路上，小孩們說個不停，沉醉在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋硪院?，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并

16、展示在班級里。放學的時候，小孩們還邀請大人來看他們的參觀記錄，并生動地向大人講述本人看到的一切。)片斷之二 討論中秋節(jié)的慶賀方式每年都有中秋節(jié)，在小孩印象中可能最多的確實是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節(jié)的歡樂，對中秋節(jié)有更加深化的印象，為此我組織幼兒對中秋節(jié)的過法進展討論。師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是如何慶賀的嗎?幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。師：那今年你們打算如何慶賀呢?有什么好主意?幼：我還想本人做月餅。幼：做得不好吃，依然買來的好吃。幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧!幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。幼：那請爺爺奶奶來吧。師：不如

17、我們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹玫轿覀儼嗉墎砗臀覀円黄疬^中秋吧!幼：好!好!(小孩們情緒高漲，紛紛嚷著要去邀請)師：哇!這么多小朋友都想去邀請呀，你們真熱情。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。幼：我去，老師讓我去吧。(好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來，特別積極。)幼：老師說人太多了，請幾個小朋友去好了。師：那如何去邀請呢?邀請時該和小班的老師說些什么話呢?幼：就說請弟弟妹妹到我們班級去。幼：要說是過中秋節(jié)的，不然老師如何明白干什么。師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該如何做呢? 幼：跟他們老師說我們會小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會漸漸的。師：那誰

18、能把我們剛剛說的一些話連起來完好地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢。片斷之三 去小班邀請弟弟妹妹我共請了8位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手漸漸地走進來，有的小孩不斷拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把本人的座位讓給弟弟妹妹坐，特別的悉心周到。(小孩們特別的禮貌，對弟弟妹妹的平安照顧得特別細心小心，完全一副大哥哥大姐姐的模樣?；顒雍笈c小班的老師交流，對小孩們的表現(xiàn)也評價特別不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達特別流暢清晰。)片斷之四 中秋節(jié)的來歷和傳說師：昨天，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識，如今你們介紹一下，好嗎?幼：我媽媽

19、說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日，特別早特別早往常有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都特別想念她，因而就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。幼：書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，因而被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要亮堂呢。幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團聚。幼：中國人過中秋都有吃月餅的風俗，(念兒歌)：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。幼：(念兒歌)八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。幼：我媽媽說還有吃水果。(事先我發(fā)動家長和小孩一起上網(wǎng)查找材料，有的家長特別有心腸把一些相關的知識和欣賞的東西都打印出來，有的還特別教會小孩中

20、秋節(jié)的兒歌或歌曲，因而特別多小孩都對中秋節(jié)有了一定的理解，因而談話時小孩們的交流特別積極投入，效果好。小孩們自由發(fā)言后，我給他們講了有關中秋節(jié)的傳說和來歷，還運用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了特別多有關中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫等藝術方面的東西給小孩們看，小孩們特別喜愛。七、活動特點本次主題活動在施行的過程中，主要表達了以下幾個特點：1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。老師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深化地理解關于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動。小孩們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒開展的價值。2、立足自由性，靈敏選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動

21、、查找材料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，能夠看出小孩作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。3、活動外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節(jié)的慶賀過程中，更注重挖掘節(jié)日的其他價值，注重幼兒多方面才能的激發(fā)和培養(yǎng)。幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案5一、主題來源此次開展中秋節(jié)慶賀活動，更注重的是讓幼兒理解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶賀風俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精巧的月餅盒等。中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的歡樂多多希望通過中秋節(jié)的系列主題活動，讓小孩們理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多風俗，更讓小孩學會分享、體驗活動帶來的樂趣吧。二、主標題的小班：1

22、、明白每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體驗民族節(jié)日的歡樂。2、喜愛聽中秋節(jié)的故事，學習跟讀中秋節(jié)的兒歌。3、初步理解中秋節(jié)的民俗，明白得好東西應與大家分享，萌發(fā)對家人的親情。4、以歡樂為中心點，帶著小孩開展中秋節(jié)前的系列活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團聚與歡樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。中班：1、明白每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，明白中秋節(jié)又叫團聚節(jié)，簡單理解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)的美食及風俗。2、理解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品味月餅、觀察月亮、學習和欣賞歌曲、制造燈籠等活動來體驗節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化風俗。3、通過猜測和畫月亮上有什么?來開展幼

23、兒的想象力，并讓幼兒講述本人圖畫的內(nèi)容來開展幼兒的語言表達才能。大班：1、初步理解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗適應，感受我國民族文化的豐富。2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體驗親情、友誼以及與家人團聚的幸福感。3、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度。4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。三、系列活動1、聽一聽：聽一個關于月亮的傳說故事。例如：嫦娥奔月、天狗吃月、中秋節(jié)的由來2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。3、畫一畫：小手畫月餅，月亮婆婆，鼓舞幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。4、讀一讀：學習朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩靜夜思、中秋夜、宋詞明月幾時有等。四、主題環(huán)境創(chuàng)設1、中秋節(jié)前，各班老師和幼兒一起創(chuàng)設及渲染以歡樂中秋為主題氣氛的環(huán)境。例如團團聚圓慶中秋圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設，或者是關于中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事的圖文并茂材料或者中秋詩詞等等。2、情意濃濃，愛滿中秋賀卡展。(合適大班)3、慶中秋燈籠大匯演親子制造競賽。(合適中班)五、家園共育1、建議家長給幼兒講