2022學年度四年級數(shù)學(下)教學計劃

1、第 頁2022學年度四年級數(shù)學(下)教學計劃 一、學情分析 本學期繼續(xù)任教四班級數(shù)學教學。部分同學能正確認識到數(shù)學學習的重要性，能按正確學習方法學數(shù)學，平常能遵守課堂常規(guī)，仔細完成作業(yè)；少數(shù)同學學習習慣、學習立場不太好，課堂上不能用心致志，留意力會分散、思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律；個別同學在課堂上不愿開口，發(fā)言不積極。所以，同學良好學習行為習慣的培育和有效開展課堂爭論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。從上學期考試成果分析，同學的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌控比較堅固，口算、筆算驗算及脫式計算基本掌控，少數(shù)同學馬虎大意，敏捷性不夠，應(yīng)用技能不夠強。部分同學接受技能

2、較強，學習立場較端正；也有部分同學自覺性不夠，不能實時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習立場的同時，應(yīng)加強培育他們的各種學習數(shù)學的技能，以提高成果。少數(shù)同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓同學在仔細書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細思索。其次，這學期整數(shù)的計算簡便計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培育他們的計算技能是關(guān)鍵。另外培育解決實際問題的技能也是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學學會分析，學會審題，提高解題技能。最末在激發(fā)同學學習愛好方面多查找方

3、法，使他們樂學，愿學，努力提高他們的學習成果。二、教材分析教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、認識多位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、用計算器計算、解決問題的策略、運算律、三角形、平行四邊形和梯形、確定位置、整理和復習等內(nèi)容。本冊教材主要特點：本冊教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學的已有閱歷與生活體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學的學習方式，表達開放性、敏捷性的教學方法等特點。教材努力表達新的教學觀念和學習觀念，具有創(chuàng)新、有用、開放的特點。本教材既留意表達教育新理念，又留意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學教育內(nèi)涵，使我們的試驗教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和進展性。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了認識

4、多位數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，用計算器計算和運算律。本冊這些知識的學習，一方面使同學學會用較大的數(shù)進行表達和溝通，掌控較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四那么運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、三角形、平行四邊形和梯形和確定位置三個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在解決問題方面：一方面在現(xiàn)實情景中提出與數(shù)學有關(guān)的問題，運用掌控的知識或規(guī)律解決問題。另一方面能發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學問題，能探究出解決問題

5、的有效方法，能有效地與同伴合作，在老師的指導下，進一步提高數(shù)學表達水平，進一步學習反思評價，感受數(shù)學的魅力。本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了應(yīng)用數(shù)學的綜合應(yīng)用“多邊形的內(nèi)角和”、“一億有多大”和“數(shù)字與信息”，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的調(diào)查了解活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能?！窘虒W重點】：認識多位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、運算律、解決問題的策略、三角形、平行四邊形和梯形的認識。【教學難點】：三角形、平行四邊形和梯形的認識。三、教學目標1.知識與技能方面1使同學聯(lián)系已有的知識和閱歷，經(jīng)受從詳細

6、問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探究算法和運算律的過程，掌控有關(guān)的計算方法和運算順次，發(fā)覺并初步理解一些簡約的運算規(guī)律；初步認識自然數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。2使同學經(jīng)受探究一些常見平面圖形的特征以及簡約變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡約變換。2.數(shù)學思索方面1在探究計算方法、發(fā)覺運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，進展合情推理技能。2在探究自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀測、比較、分析、綜合，進一步進展抽象思維，加強符號感。3在探究平面圖形的特征、對圖形進行簡約變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步

7、進展形象思維和空間觀念。3.解決問題方面1能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些簡約的數(shù)學問題，并能運用所學的數(shù)學知識和方法解決問題，進一步進展應(yīng)用意識。2能在解決問題的過程中，合理運用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探究解決問題的有效方法。3在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步加強對解決問題過程的反思意識。4.情感與立場方面1在探究和發(fā)覺數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得勝利的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的新奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。2在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學知識、方法解決簡約實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)

8、學的價值與作用。3能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難；熱心參加數(shù)學問題的爭論；發(fā)覺錯誤能主動改正。4能主動、仔細地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會進展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感。四、教學措施1.以同學的進展為本，用活新教材，深入開發(fā)例題資源，充分挖掘問題資源，合理利用習題資源。2.緊密結(jié)合現(xiàn)實環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，仔細組織數(shù)學活動，使同學體驗和理解數(shù)學。3.讓同學在詳細的操作活動中開展觀測、猜想、推理、溝通等活動，鼓舞同學發(fā)表自己的看法，并與同伴進行溝通，情愿并學會合作。4.優(yōu)化教學策略，采用各種生動活潑的形式激發(fā)同學的愛好，讓同學在輕松開心的氣氛中學好數(shù)學。5.充分利用同學已有的生活閱歷，引導同學把所學知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性，提高學習積極性。6.正確認識同學個體差異，因材施教，使每個同學都在原有基礎(chǔ)上得到進展，讓同學獲得勝利的閱歷，樹立學好數(shù)學的信心。7.尊敬同學，留給他們充分的思索空間。建立探究性學習方式，培育同學的創(chuàng)新意識。8.介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓同