小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-莊萬洪-《我有一個(gè)想法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校全稱成都市青白江區(qū)姚渡學(xué)校課名習(xí)作：我有一個(gè)想法教師姓名莊萬洪學(xué)科（版本）部編版章節(jié)第七單元課時(shí)第 1 課時(shí)年級(jí)三年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象和問題。（2）用準(zhǔn)確、明白的語言，提出合理的解決問題的辦法和建議。2、過程與方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的一些需要改進(jìn)的問題。（2）通過訓(xùn)練，讓學(xué)生了解可以從哪些方面去解決問題，并會(huì)清楚明白地進(jìn)行表達(dá)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活的情感。三、學(xué)習(xí)者分析1、學(xué)生是89歲的兒童，已進(jìn)行了三年多的語文學(xué)習(xí)，有一定的語文素養(yǎng)。2、學(xué)生已有一定的寫

2、作能力，能比較清楚地表達(dá)自己的想法和見解。學(xué)生思維較活躍，有過小組合作探究的經(jīng)驗(yàn)，能積極參與討論，探究的能力比較強(qiáng)。3、學(xué)生關(guān)注生活的能力還不夠強(qiáng)，需要借助很多圖片讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和關(guān)注。4、學(xué)生有一定的解決生活中問題的能力，但比較單一，需要借助交互式電子白板等輔助教學(xué)手段，打開學(xué)生的思維，培養(yǎng)多種解決問題的能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施1、教學(xué)重難點(diǎn)：（1）能用準(zhǔn)確、明白的語言將自己的想法說出來。（2）能根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)找到積極合理的解決辦法或提出改進(jìn)的建議，并寫出來。2、解決措施：針對(duì)重難點(diǎn)，我以直觀、引導(dǎo)、探究、激趣的方式組織教學(xué)。首先，以大量圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的問題；再以

3、小組合作的形式探究解決問題的方法，并通過課堂活動(dòng)加以鞏固；最后，以一個(gè)片段，讓學(xué)生錘煉語言，學(xué)會(huì)更好的表達(dá)。其間，穿插了音頻、探照燈、拍照上傳等白板輔助手段，來突破重難點(diǎn)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析 一、故事引入，激發(fā)興趣0000”- 308”通過故事，激發(fā)學(xué)生樂于動(dòng)腦的興趣，活躍課堂氣氛。1、教師結(jié)合圖片講愛迪生救媽媽的故事。鼓勵(lì)同學(xué)們像愛迪生一樣做一個(gè)積極動(dòng)腦解決問題的孩子。2、引入本課的學(xué)習(xí)。1、學(xué)生認(rèn)真聽教師講故事。2、聽后談一談自己的想法。1、通過愛迪生救媽媽的圖片，讓學(xué)生進(jìn)入故事情境。2、利用希沃電子白板的多媒體音視頻功能，配樂營

4、造故事氛圍。二、發(fā)現(xiàn)生活問題，提出改進(jìn)建議309”- 1725”通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的問題。1、提出觀察要求：觀察要有目的，觀察要細(xì)致。2、出示2幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。（1）通過一幅校園場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的問題，并思考產(chǎn)生的原因和提出解決辦法，如：勸阻、主動(dòng)、舉報(bào)、宣傳等。（2）通過一幅大自然的場(chǎng)景圖，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)建議。（3）深化改進(jìn)建議：通過例文，引導(dǎo)學(xué)生從語氣、態(tài)度、動(dòng)作等方面委婉表達(dá)自己的建議，讓人樂于接受。 1、學(xué)生齊讀觀察要求，明確任務(wù)。2、小組合作，探究解決問題的辦法。3、思考，發(fā)現(xiàn)例文中不當(dāng)?shù)牡胤健?、組織語言，委婉明白地表

5、達(dá)對(duì)別人勸阻。1、通過圖片，讓學(xué)生直觀形象地發(fā)現(xiàn)生活中的問題，從而學(xué)著關(guān)注生活。2、通過電子白板的勾畫批注功能，讓學(xué)生對(duì)例文中的不當(dāng)之處有更清楚的認(rèn)識(shí)。3、應(yīng)用倒計(jì)時(shí)功能，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。三、階段小結(jié)，趣味鞏固1726”- 2710”通過小結(jié)與活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)解決問題辦法的理解。1、課堂小結(jié)。2、通過“課堂活動(dòng)”鞏固解決問題的方法。3、小組合作，交流在生活中，還發(fā)現(xiàn)了哪些值得改進(jìn)的問題呢？1、參加課堂活動(dòng)競(jìng)賽。2、小組合作，發(fā)現(xiàn)生活中還存在的問題，并進(jìn)行交流。利用希沃電子白板的“課堂活動(dòng)”功能，讓學(xué)生在趣味競(jìng)賽中鞏固學(xué)到的解決問題的辦法。四、羅列提綱，學(xué)生習(xí)作2711”- 4000”通過列提綱，讓學(xué)生明白本次習(xí)作的寫作順序與重點(diǎn)，更好地習(xí)作。1、引導(dǎo)學(xué)生給本次習(xí)作取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2、帶領(lǐng)學(xué)生羅列提綱。3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。4、展示交流。1、積極思考習(xí)作題目得提綱內(nèi)容。2、自由習(xí)作。3、交流作品。1、通過“探照燈”功能，讓學(xué)生聚焦提綱的每一部分，加深印象。2、通過希沃授課助手的“拍照上傳”功能，展示學(xué)生作品，及時(shí)講評(píng)。六、教學(xué)