小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-1《橋》教學(xué)計劃教案

1、人教版部編本六年級上冊第四單元12.橋教學(xué)計劃教案執(zhí)教者：茍海一、教學(xué)目標(biāo):1.知識技能：認(rèn)識8個生字，學(xué)會本課新詞、生字詞，了解課文內(nèi)容。2.過程方法：初步感受和積累小說語言特色，了解課文謀篇布局（設(shè)置懸念、埋下伏筆）、人物刻畫（人物形象）、環(huán)境描寫（環(huán)境烘托）等方面的表達(dá)特點。3.情感態(tài)度價值觀：有感情地朗讀課文，感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、舍己救人的高尚品質(zhì)和人格魅力。二、教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，體會和學(xué)習(xí)老支書忠于職守、舍己為人的崇高品質(zhì)。難點：積累課文特色語言，了解課文謀篇布局、人物刻畫、環(huán)境描寫等方面的表達(dá)特點。三、教學(xué)過程1故事導(dǎo)入（4分鐘）2板書課題

2、3.出示學(xué)習(xí)內(nèi)容并簡要概括本單元主題（第四單元 輕扣小說大門 第12課橋）。4.出示教學(xué)目標(biāo)（2分鐘）5.解決生字新詞6. 段落標(biāo)序并默讀完成圖表（教師巡視）對 象詞 語特 點雨例如：潑 倒例如：暴雨山 洪群 眾老 漢“黨 員”小伙子木 橋老 太二、概括大意，理清思路1-4：暴雨來襲，人們驚慌失措5-13：有序撤離，老漢淡定從容14-23：橋塌人亡，父子英勇犧牲24-27：祭奠英靈，不忘偉大英雄三、典型事件一：批評黨員（閱讀10-13自然段）黨員沖鋒在前，時刻為人民著想典型事件二：教育小伙子（閱讀15自然段）不徇私枉法、一視同仁、不搞特殊四、人物形象老漢：小伙子：洪水肆虐、漲勢迅猛21小伙子被

3、洪水吞沒了。22一個浪頭也吞沒了他。吞沒7沒腿深的水里14放肆地舔著人們的腰18水，爬上了老漢了老漢的胸膛xiongtang 胸膛腿腰 五、指導(dǎo)閱讀、剖析理解、情感升華教師重點指導(dǎo)閱讀，體會人物性格特點、心細(xì)品味情感體驗。1.老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。（老漢很討厭小伙子嗎？）老漢吼道：“少廢話、快走。”他用力把小伙子推上木橋。2.小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。（小伙子很討厭老漢嗎？）小伙子推了老漢一把，說：“你快走?！?.五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。（老漢和小伙子

4、是父子關(guān)系）六、寫作方法1.環(huán)境渲染（烘托）P1：為了凸顯時間急迫，洪水兇猛，迫須救援,迫在眉睫2.埋下伏筆（東西南都沒有路，只有北面有座窄窄的木橋）P3-4：為過橋作鋪墊3.設(shè)置懸念P15P27:直到最后點名老漢和小伙子是父子關(guān)系。巧設(shè)懸念，讓人感到意外，又在情理之中，讓人心靈感到強(qiáng)烈的震撼，更能體現(xiàn)老漢不徇私枉法，對任何人一視同仁，對自己及親人更能以身作則，充分體現(xiàn)了黨員干部的優(yōu)良傳統(tǒng)、忠于職守、沖鋒在前、嚴(yán)于律己、鎮(zhèn)定從容、無私無畏、舍己救人，一切為了人民高尚品質(zhì)和職業(yè)操守。4.鮮明對比（群眾的慌亂和支書的淡定從容）5語言、環(huán)境、動作、神態(tài)、外貌描寫6.整篇文章語言特色27個自然段：大多數(shù)段落1句話為1段，短小精悍；4句話：表現(xiàn)洪水漲勢迅猛，為后文父子被洪水吞沒做鋪墊。而故事情節(jié)卻很清晰明了，2個典型事例：表現(xiàn)老漢（村支書的疏散撤離組織高效有序，紀(jì)律嚴(yán)明保障有力）七、創(chuàng)編詩歌其一我不知道你的姓，你的名但我知道你有一個動人的稱呼老漢！ 啊，老漢！你是一座山一座鎮(zhèn)定的山征服了肆虐（n）的洪水一座剛毅的山抵擋了可怕的災(zāi)難更是一座深情的山飽含著寬廣無私的愛啊，老漢！你將牢牢駐留在我們心間永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！其二您的眼您的臉您清瘦的容顏在我的