幼兒園大班環(huán)保音樂游戲多篇匯總版教案

1、 PAGE PAGE 21大班環(huán)保音樂游戲20篇教案正文（1）大班音樂詳案我們都是好朋友含反思一、活動(dòng)課題：我們都是好朋友（大班音樂）二、設(shè)計(jì)意圖：綱要中明確指出：要教育幼兒愛護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識(shí)。結(jié)合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，從幼兒最感興趣的動(dòng)物朋友入手，設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。2、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創(chuàng)編部分歌詞。3、感受歌曲和諧快樂的情緒，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、1、動(dòng)物圖片、背景圖、音樂。2、幼兒已有初步的環(huán)保意識(shí)，知道動(dòng)物和我們?nèi)祟愂枪餐钤谕粋€(gè)地球上。五、教學(xué)方法：1、直觀演示法：我運(yùn)用圖片直觀地向幼兒展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)他們積極地思考。2、探究法：活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放的探究環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與討論、大膽進(jìn)行猜測(cè)。3、多元激勵(lì)法：我注重每個(gè)孩子的想法，善于運(yùn)用多種激勵(lì)的方法，如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿足感。六、教學(xué)過程：（一）出示圖片，引出主題。1、師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎？可是有一群小動(dòng)物卻急急忙忙想要離開它們的家，這是為什么呢？2、教師出示小動(dòng)物搬家圖片，

3、幼兒觀察交流。3、教師引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榄h(huán)境受到了污染，所以小動(dòng)物的家園遭到了破壞，小動(dòng)物們就會(huì)變得無家可歸。（二）熟悉旋律，理解歌詞。1、師：小動(dòng)物看到自己的家園變成了這樣，心里非常難過。聽，它們?cè)谡f什么呢？2、教師用小動(dòng)物的語氣說歌詞，并逐一出示小動(dòng)物的圖片。小兔說：請(qǐng)留一片綠草給我；小鳥說：請(qǐng)留一片藍(lán)天給我；小魚說：請(qǐng)留一片清泉給我；大熊貓說：請(qǐng)留一片森林給我。它們齊聲說：我們都是好朋友，世界變得更美妙。3、師：聽到了嗎？小動(dòng)物們說的多好呀！它們多么希望自己擁有一個(gè)舒適、美好的生活空間??！老師也把小動(dòng)物的話編成了一首歌，歌名叫我們都是好朋友，老師把小動(dòng)物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽教師清

4、唱歌曲。4、師：你聽到什么了呢？（幼兒自由回答）5、師：老師用歌聲把小動(dòng)物們的家園唱出了，你們看，這些美麗的地方是誰的家呢？（教師出示綠綠的小草、藍(lán)藍(lán)的天空、密密的森林、清清的河水背景圖）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽一聽這首歌曲，然后把小動(dòng)物送回它們的家園，好嗎？6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。7、師：誰愿意送小動(dòng)物回家？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，集體念歌詞把動(dòng)物圖片送到相應(yīng)的位置。8、師：剛才小朋友把小動(dòng)物們送回家送得對(duì)不對(duì)呢？我們一起跟著音樂唱一唱。教師放音樂，幼兒集體學(xué)習(xí)歌曲。9、師：我們小朋友真棒！都把小動(dòng)物送回到自己的家園了，那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢？就讓我們唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧！幼兒再次集體歌唱。

5、10、師：真好聽，小動(dòng)物還想聽小朋友唱這首歌呢，我們?cè)僖槐?，怎么樣？幼兒集體歌唱。11、師：我們也是動(dòng)物的好朋友，小動(dòng)物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢？（快樂的）現(xiàn)在我們就用快樂的歌聲把小動(dòng)物的喜悅唱出吧！12、分角色表演歌曲。師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)第一組小朋友唱小兔，第二組小朋友唱小鳥，第三組小朋友唱小魚，第四組小朋友唱大熊貓，最后兩句集體唱。（三）創(chuàng)編歌詞，拓展思維。1、師：在這些美麗的家園里，除了歌里唱的這些小動(dòng)物，還有很多的動(dòng)物朋友呢！看，又了一群小動(dòng)物！教師出示動(dòng)物圖片。2、師：現(xiàn)在我們能不能將這些小動(dòng)物編到歌曲里唱一唱呢？幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍，體驗(yàn)成功后的快樂。3

6、、師：老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎？幼兒自由創(chuàng)編。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。（四）延伸：師：在自然界中，不但動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還有其他的，像花草呀、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友，我們都要保護(hù)它們，保護(hù)身邊的環(huán)境，保護(hù)居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛生活在一起，我們的家園才會(huì)變得更美好！七、教學(xué)效果：這是一首大班環(huán)保歌曲，因?yàn)楝F(xiàn)在正在創(chuàng)建生態(tài)城市，所以我們平時(shí)有關(guān)環(huán)保方面的活動(dòng)很多，如：組織幼兒進(jìn)行綠色繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)等，因此幼兒對(duì)這方面的知識(shí)掌握得也比較多。在備課時(shí)，我就在想：如何將這節(jié)普通的音

7、樂課上得跟人家不一樣呢？最后我決定從情感入手，因?yàn)樾?dòng)物是很受幼兒喜愛的，但是歌中的小動(dòng)物卻因?yàn)榄h(huán)境污染而失去了家園，所以活動(dòng)中我決定要把孩子們對(duì)小動(dòng)物的那種同情激發(fā)出。事實(shí)證明，孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng)造的那種情感氛圍之中，歌曲中小動(dòng)物們的遭遇引起了孩子們的共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)了其要保護(hù)小動(dòng)物的情感，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開始教師唱歌曲時(shí)，旋律就隱約地展現(xiàn)出了，在幼兒匹配歌詞時(shí)，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。（2）大班游戲教案多變的沙

8、子含反思設(shè)計(jì)背景每次帶孩子們到室外活動(dòng)，他們?cè)谏吵乩锿嫫鹂偸菢反瞬黄?。可見幼兒?duì)沙有著濃厚的興趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次主題活動(dòng)。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性，通過探索實(shí)踐，使他們發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)享受到成功的快樂、合作的溫馨。活動(dòng)目標(biāo)1.運(yùn)用對(duì)比的方法，感知沙子的特性，調(diào)動(dòng)各種感官去發(fā)現(xiàn)。2.通過玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，通過合作實(shí)踐，體驗(yàn)探索的快樂。3.簡(jiǎn)單了解沙和人類的關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過玩沙

9、激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。難點(diǎn)：了解沙子和人類的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、玩沙工具以及輔助材料：篩子、干沙、濕沙、泥等。2.一些制作好的沙子標(biāo)本：.沙畫、畫紙、雙面膠等活動(dòng)過程一、開始部分1、做律動(dòng)小手的一家。2、1、激趣導(dǎo)入：小朋友們好，今天天氣很好，你們想不想到戶外去活動(dòng)呀?好大家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們?nèi)ド吵乩锶ネ嬲覍氂螒蚝貌缓枚?、活?dòng)過程(一)吸引興趣整體感知1.先請(qǐng)幼兒隨意玩沙。2、啟發(fā)引導(dǎo)，請(qǐng)小朋友們通過看、摸、吹、聞等感知沙子的基本特征。3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。4、.合作游戲：兩個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等

10、想辦法使沙子流動(dòng)起，感知沙子流動(dòng)的特征。(二)實(shí)踐探究1.分給幼兒小盆、小棒，請(qǐng)幼兒在盛水的盆子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察沙子的變化。2.請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一樣的瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察它們的有什么不同。3動(dòng)手操作：體驗(yàn)干、濕沙的流動(dòng)及可塑性。引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。(三)制作沙畫1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分沙畫展覽，請(qǐng)幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內(nèi)容，分享其中的樂趣。四、活動(dòng)延伸：討論：沙子這么好玩，是不是越多越好呢?通過討論，讓幼兒了解沙塵暴給人類帶的危害，地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化

11、的意義，從小樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，還可以通過信息技術(shù)給幼兒創(chuàng)造更多了解有關(guān)沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動(dòng)范圍如：1、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。2、請(qǐng)幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙等。（3）大班優(yōu)秀音樂小老鼠和泡泡糖含反思活動(dòng)目標(biāo):1.能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。2.嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作.3.知道泡泡糖會(huì)破壞我們的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜，音樂

12、活動(dòng)過程：1.小朋友們看，今天誰班里了?2.這只小老鼠啊，趁媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄地溜出去玩了，會(huì)發(fā)生什么事情呢，我們一塊聽一聽?3.你覺得小老鼠溜出去發(fā)生了什么事情呢?4.小朋友們說得都很好，我們一塊看看這只小老鼠出去到底發(fā)生了什么事情?講到左看看，右看看時(shí)提問：她為什么沒跑幾步就左看右看?小朋友們學(xué)學(xué),剛才老師在哪個(gè)字上停頓了，一共看了幾下?5.就這樣，小老鼠跑到了草地上，呀!一不小心踩到了黏糊糊的東西，是什么呢?原是泡泡糖，于是她趕忙用手使勁拽，我們一塊學(xué)學(xué)小老鼠是怎么拽的，不好，泡泡糖粘到了手上，使勁拽，又粘到哪里了，就這樣，泡泡糖像繩子一樣把小老鼠捆了起。這時(shí)候一只貓沖過，小老鼠像個(gè)

13、球似的飛快滾回家了?，F(xiàn)在小朋友們?cè)偻暾穆犚槐橐魳?教師畫圖譜)。6.圖譜哪個(gè)地方表示小老鼠東看西看的?我們一塊打著節(jié)奏表演一下，現(xiàn)在我們跟著音樂一遍7.哪個(gè)地方表示的是小老鼠拽泡泡糖?你能表演一下嗎?小朋友們一塊表演一下吧。8.現(xiàn)在我們跟著音樂做一遍。9.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)，我們完整的跟著音樂做一遍。10.小朋友們以后吃了泡泡糖可不能亂扔，要是我們也踩到了，那我們就跟小老鼠一樣麻煩了?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)過程中孩子們都不斷地模仿小老鼠以及小老鼠粘上泡泡糖后用力拽的動(dòng)作，孩子們玩得很起勁，能根據(jù)音樂的旋律用動(dòng)作表現(xiàn)整個(gè)故事。最后對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，教育幼兒養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。（4）大班音樂

14、教案綠色的家含反思活動(dòng)目標(biāo)1、用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹和小鳥之間的親密感情。2、加深對(duì)動(dòng)植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、配套磁帶或CD。2、畫一棵大樹，樹上有鳥窩-小鳥的家?；顒?dòng)過程1、在森吉德瑪樂曲聲中，用動(dòng)作即興表現(xiàn)大草原的寧靜優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場(chǎng)面。2、學(xué)唱新歌綠色的家。（1）副歌前置。出示圖片，小樹在高興地唱歌。聽教師范唱副歌部分。（2）學(xué)唱副歌。（3）討論：小樹為什么高興地唱歌？（了解小鳥與小樹互相依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境的重要性）（4）完整欣賞

15、歌曲，學(xué)唱歌曲。（5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。3、創(chuàng)編歌詞。如：大海是藍(lán)色的家，住進(jìn)了小魚娃娃嘩嘩嘩等?；顒?dòng)反思很高興參加鎮(zhèn)江市幼教藝術(shù)教研協(xié)作發(fā)展共同體教師歌唱教學(xué)賽課活動(dòng)，感謝組織者給愛好音樂教學(xué)的年輕教師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，感謝評(píng)委老師給予詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，讓老師在日后教學(xué)過程中發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)改正自己的不足。感謝丹徒新城幼兒園的老師和小朋友們，謝謝你們的付出。此次賽課活動(dòng)倡導(dǎo)以基礎(chǔ)課程為著落點(diǎn)，注重歌唱教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、促教師內(nèi)涵發(fā)展的理念，我在大班的綜合活動(dòng)叢書中選擇了歌唱活動(dòng)綠色的家，這是一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，我反復(fù)的演唱這首歌曲，從大的框架上歌曲可以分為兩個(gè)部分主歌和副歌部分。歌曲

16、中附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏的運(yùn)用使歌曲活潑、輕快，同時(shí)歌曲中有兩句話還用了二度模進(jìn)的寫法，主歌歌詞中述說了大樹和小鳥之間的親密關(guān)系，副歌分為兩句話，在輕快的沙沙沙聲中體會(huì)兩句不同的旋律走向。（5）大班教案騎自行車【活動(dòng)目標(biāo)】1、提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。2、繞障礙騎車：在活動(dòng)場(chǎng)地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志（動(dòng)物圖案等），幼兒排好

17、隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)地騎車?yán)@過障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。3、合作推車比賽：每組兩個(gè)幼兒，一個(gè)坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動(dòng)；另一個(gè)在后面推動(dòng)小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色?！净顒?dòng)建議】1、提醒幼兒注意安全，同時(shí)要勇敢。2、可以騎、推相結(jié)合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽。（6）大班教案郵差叔叔含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。2、大膽嘗試用廣東方言演唱歌曲中的部分歌詞。3、感受郵遞員叔叔的辛苦，懂得珍惜報(bào)紙，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。5、能根據(jù)音樂的速度

18、，變換動(dòng)作速度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌詞圖標(biāo)2、錄音機(jī)、磁帶3、課前知識(shí)儲(chǔ)備：幼兒對(duì)廣東方言有所了解活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、出示報(bào)紙，導(dǎo)入活動(dòng)。師：這是什么？你在哪些地方看到過報(bào)紙？是誰將報(bào)紙送到這些地方的呢？評(píng)析：通過封閉式的問答，讓幼兒從生活中尋找答案，自然地過度到下一環(huán)節(jié)。2、聽錄音，了解郵差叔叔工作的艱辛。師：老師這兒有一段錄音，里邊報(bào)紙先生會(huì)告訴我們郵差叔叔送報(bào)的事情，仔細(xì)聽，他是怎么說的。評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)老師采幼兒喜歡聽故事的教學(xué)策略，讓錄音機(jī)里的報(bào)紙先生告訴幼兒，郵差叔叔是怎樣將自己送到需要的地方。這一環(huán)節(jié)老師和孩子都成為了聽眾，其中故事里貫穿了相應(yīng)的歌曲內(nèi)容，幼兒聽故事的過程，也就

19、是對(duì)歌曲內(nèi)容了解的過程。3、聽完錄音后提問：報(bào)紙先生是怎么說的？（根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)。）評(píng)析：故事中貫穿了相應(yīng)的歌曲內(nèi)容，當(dāng)老師開放式的提問一提出，孩子們便迫切地說出自己的答案，同時(shí)老師用圖標(biāo)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行展示，給孩子們直觀的感覺，從視覺上了解歌曲的內(nèi)容。二、聽、賞學(xué)唱1、教師用普通話帶領(lǐng)幼兒說一說歌詞內(nèi)容，并集體朗誦歌詞、學(xué)唱新歌。評(píng)析：用說一說的方法，讓幼兒在敢說、會(huì)說的基礎(chǔ)上敢唱、會(huì)唱。2、欣賞教師用廣東方言范唱歌曲中的部分歌詞，引起幼兒興趣。評(píng)析：在歌曲中用廣東方言進(jìn)行演唱，增加了幼兒學(xué)唱新歌的趣味性，很好地調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。3、嘗試用廣東方言演唱歌中的部分歌

20、詞。評(píng)析：孩子對(duì)用廣東方言唱歌這一新的演唱方式表現(xiàn)出了極大的興趣，在遇到困難時(shí)，由開始的老師幫忙漸漸轉(zhuǎn)向同伴幫助,預(yù)防孩子歌唱疲勞，同時(shí)滿足了幼兒獨(dú)立表現(xiàn)的愿望，又體驗(yàn)到分工合作快樂。從本環(huán)節(jié)可以看出，老師在這一階段的作用已經(jīng)淡化，僅是一個(gè)活動(dòng)的支持者和幫助者，甚至是旁聽者和旁觀者，幼兒已成為活動(dòng)的主人。4、我是小老師。評(píng)析：通過角色的轉(zhuǎn)換，幼兒由被教育者變成了教育者，由學(xué)變成了教，歌唱活動(dòng)繼續(xù)在感興趣的氛圍中持續(xù)進(jìn)行，并仍然在感興趣的氛圍中結(jié)束。三、情感教育，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。小結(jié)：新報(bào)紙可以看，讓人們知道很多的事情。廢舊報(bào)紙也很有用處。比如說：可以用它們做成紙球、紙棒，折成紙飛機(jī)玩；

21、還可以用擦鞋、擦玻璃；今天的教具就用廢舊報(bào)紙制作的；還可以把廢舊報(bào)紙賣到廢品收購站，再由工人叔叔加工成白紙總之我們要珍惜報(bào)紙，不能隨便丟掉。特別是現(xiàn)在我們溧水正在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，如果每個(gè)人都像我們小朋友一樣的愛護(hù)環(huán)境，那我們的城市會(huì)變得更美麗。評(píng)析：通過對(duì)孩子進(jìn)行情感教育，讓孩子知道廢舊報(bào)紙的利用價(jià)值，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)反思：歌唱活動(dòng)是藝術(shù)教學(xué)中的重要一部分，也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。在幼兒園歌唱活動(dòng)中，會(huì)唱不是唯一的目的，應(yīng)通過歌唱活動(dòng)促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等全面的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中我們常常會(huì)感到：在歌唱中千篇一律教學(xué)，孩子只是機(jī)械地學(xué)，完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，雖說掌握了

22、學(xué)習(xí)內(nèi)容，但歌唱活動(dòng)該有的熱鬧氣氛卻跑了，上完一節(jié)歌唱課老師感到教得很累，而孩子此時(shí)表情是很茫然，因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)感興趣的東西。隨著幼兒園教育指導(dǎo)綱要的頒布以及歌唱教育改革的不斷發(fā)展，人們的課程觀和教育理念發(fā)生了很大變化，給歌唱活動(dòng)的開展注入了許多新的血液。所以老師在上公開課或觀摩課時(shí)都會(huì)絞盡腦汁去挖掘教材的內(nèi)涵和教學(xué)方法存在的問題，尋找孩子感興趣的，力求達(dá)到理想的效果。這次活動(dòng)開始部分，我首先出示了每天都和孩子在一起而又容易被忽視的報(bào)紙，孩子對(duì)這一生活中的物品非常感興趣，由報(bào)紙引出了郵差叔叔的出現(xiàn)，更富有情節(jié)色彩的是，郵差叔叔工作的艱辛是由錄音機(jī)里的報(bào)紙先生以故事的形式告訴給孩子們，所以幼兒非常樂意接受，加上故事內(nèi)容和歌曲內(nèi)容相呼應(yīng)，也為第一條目標(biāo)的達(dá)成奠定基礎(chǔ)。選擇用廣東方言替換其中的部分歌詞進(jìn)行演唱，此環(huán)節(jié)引起孩子極大的興趣，調(diào)足他們的好奇胃口，尋求幫助的過程又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽他人習(xí)慣，老師的的淡化給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主動(dòng)學(xué)唱的氛圍，他們是樂此不彼的。我是小老師這一環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的能力累加了游戲因素,讓幼兒成為教育者,教即鞏固避免了簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù)練習(xí)。最后教育內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際讓幼兒懂得廢物利用的重要意義，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。（7）大班教案綠色的家含反思