三年級語文下冊《宇宙的另一邊》導(dǎo)學(xué)案

1、16宇宙的另一邊導(dǎo)學(xué)案課題宇宙的另一邊課型新授課1.會認“淌、秘”等 6個生字，會寫“宇、宙”等 12 個生字，能正確讀教學(xué)目標教學(xué)重點課前準備課時安排寫“宇宙、星空”等詞語。2.能想象“宇宙的另一邊”是什么樣子的，感受文中的“我”神奇的想象力。 3.能聯(lián)系自己的生活實際展開想象，說出“宇宙的另一邊”還會有哪些秘密能想象“宇宙的另一邊”是什么樣子的，感受文中的“我”神奇的想象力。 1.制作多媒體課件，搜集關(guān)于宇宙的錄像片段。(教師)2.預(yù)習(xí)字詞，朗讀課文。(學(xué)生)2 課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示1. 播放浩瀚宇宙的錄像片 1.觀看錄像，談一談浩瀚宇 在學(xué)生交流浩瀚一、觀

2、看錄像， 段。宙留給自己的印象。宇宙給自己的印導(dǎo)入新課 (用 時：3 分鐘)2.板書課題，理解“另一邊” 2.齊讀課題，試著說一說 的意思。 “另一邊”的意思。象時，要鼓勵學(xué)生 完整表達。1.初讀課文，自學(xué)生字。 1.自讀課文，給課文標上自 1.檢查生字讀音2.檢查生字自學(xué)情況。然段。結(jié)合生字表自學(xué)生時，指導(dǎo)學(xué)生讀準(1)課件出示生字：字，把難認的字多讀兩遍。 字音：“吁”在“氣淌、秘、棟、吁、緒、篇。 2.(1)讀生字，口頭給生字喘吁吁”中讀 x，(2) 指導(dǎo)讀準多音字“乘”。 組詞，說一說自己是如何掌 “篇”讀 pin。二、初讀課文， 3.指名讀文，檢查課文的朗 握這些生字詞的。2.學(xué)生在

3、把課文整體感知 (用 時：12 分鐘)讀情況。教師相機進行指 導(dǎo)。(2)用“乘”的不同讀音來 組詞。分成三部分時，如 果遇到困難，教師4.找出課文的中心句，圍繞 3.分自然段朗讀課文，要讀 要指導(dǎo)學(xué)生圍繞 “想象”試著把課文分成三 準生字的字音，讀通句子， “想象”加以適當(dāng)部分。不丟 字不添字。4.通讀全文，找到課文的中的引導(dǎo)。心句：“很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。”根據(jù)作者的想象可把課文分成三部分：第 12 自然段為第一部分，第 311 自然段為第二部分。第 12 自然段為第三部分。1.出示自學(xué)要求： 1.讀課文的第一部分，一邊 教師在學(xué)生談體(1)用自己喜歡的方式讀第 讀一

4、邊畫出中心句。會的同時用簡筆一部分，畫出中心句。 2.在小組中交流，結(jié)合重點 畫形式表現(xiàn)“宇(2)想想你從這部分中讀懂 詞語談感受。宙的另一邊”，以三、導(dǎo)讀第一了什么。 2.小組交流。3.在教師指導(dǎo)下感受作者 總的想象。此幫助學(xué)生體會 “倒影”的意思。部分(用時：15 3.學(xué)生匯報，教師相機點4.有感情地朗讀課文。其間，教師適時點分鐘)撥。4.指導(dǎo)朗讀。1.出示本節(jié)課要求會寫的撥，引導(dǎo)學(xué)生理解 重點詞語“浩瀚” 的意思，并指導(dǎo)朗 讀句子，隨時評 議。1.認讀生字，觀察生字的寫 教師可根據(jù)實際生字：法。情況選擇需要示宇 宙淌秘密棟 2.說一說書寫生字時需要范的生字，重點點四、觀察師范， 梯 鈴乘

5、緒篇越注意的地方。撥“淌”“乘”“越”指導(dǎo)書寫 (用 時：10 分鐘)2.交流匯報。 3.觀察教師示范，進行書 3.依據(jù)學(xué)生實際情況，教師 空。示范。4.在田字格中練習(xí)書寫生4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指字。導(dǎo)。5.交流評價其他同學(xué)的書的寫法。5.展示書寫成果，集體評 議。寫情況，根據(jù)同學(xué)的建議， 把自己沒寫好的字再寫幾 遍。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示1.聽寫詞語。1.在教師指導(dǎo)下聽寫詞語。 在聽寫詞語后，教一、回憶學(xué)法， 2.回憶課文的主要內(nèi)容。 2.回顧課文內(nèi)容。 導(dǎo)入新課 (用時：3 分鐘)師要指導(dǎo)學(xué)生運 用多種方法區(qū)別 易錯字。1.學(xué)習(xí)要求： 1.按要求自學(xué)課文第二部 1.在指

6、導(dǎo)學(xué)生理 (1)讀讀課文的第二部 分， 分，完成學(xué)習(xí)活動卡。然后 解“氣喘吁吁”一說說課文中的“宇宙的另一 組內(nèi)交流。邊”有哪些秘密。完成學(xué)習(xí) 2.在教師指導(dǎo)下匯報。 活動卡。 (1)學(xué)生匯報，其他學(xué)生補 (2)小組交流，完善答案。 充。詞的意思時，可以 讓學(xué)生做做動作， 并想一想：人在什 么時候會氣喘吁2.學(xué)生匯報，教師相機點 撥。在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“宇宙 吁？指導(dǎo)學(xué)生在 的另一邊”的“我”在做些 運用中理解詞語(1)想象在同一時間，“宇宙 什么。的意思。的另一邊”的“我”在做些 理解“氣喘吁吁”的意思。 2.讓學(xué)生在小組二、導(dǎo)學(xué)第二什么。 學(xué)生思考后匯報。內(nèi)列加法和乘法部分(用時：20 思考

7、：那邊的我都在做什 有感情地朗讀。算式，從而體會作分鐘)么？指導(dǎo)學(xué)生理解“氣喘吁 吁”的意思。(2) 學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué) 習(xí)。(3) 在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。者想象的新奇、有 趣。3.通過交流，學(xué)生想一想：“宇宙的另一邊” 學(xué)生列算式并交流。明確：作者想象的的“我”還會做什么？ 指導(dǎo)有感情地朗讀。大地萬物一場大雪一 片白茫茫無數(shù)孩子的節(jié)“宇宙的另一邊” 的數(shù)學(xué)課，沒有一(2)想象“宇宙的另一邊” 日個數(shù)字，只有運算下雪的時間和太陽升起的早春二月竹外桃花三兩符號，更像我們這方位，另一邊的“我”上學(xué) 枝春雨貴如油春風(fēng)又邊的語文課，非常時走的路線。指導(dǎo)學(xué)生對感興趣的內(nèi) 容暢談感受。有感情地朗讀自己喜歡 的

8、部分。綠江南岸碧玉妝成一樹 高，萬條垂下綠絲絳兒童 散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙 鳶學(xué)生有感情地朗讀。有趣。(3) 想象“宇宙的另一邊” (4)在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。的加法和乘法怎么算。根據(jù)“宇宙的另一邊”的數(shù)學(xué)課的特點，寫出兩道算式。指導(dǎo)學(xué)生運用多種方式有感情地朗讀。(4)想象“宇宙的另一邊”有關(guān)寫作文的事。1.導(dǎo)思：“我”在晚上繼續(xù) 1.匯報交流作者想些什么。 引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)想走進自己的想象世界，想些 2.討論作者為什么會有這象，但必須把握的什么呢？么多奇思妙想。一條原則就是“宇三、導(dǎo)學(xué)第三 部分(用時：7 分鐘)2.引導(dǎo)學(xué)生交流：“宇宙的 3.在教師指導(dǎo)下明確想象 另一邊”還會有哪些秘密？ 力的重要性和同學(xué)交流，看誰想得更奇妙。3.小結(jié)：在想象的世界里，沒有什么是做不到的，擁有豐富的想象力是一件非常棒的事情。1.思考：作者是怎樣表達自 1.在教師指導(dǎo)下交流課文宙的另一邊”和我 們的世界正好是 相反的。自己想好 后和同學(xué)進行交 流，最后比一比看 哪位同學(xué)想得更 奇妙。使學(xué)生在交流中己的奇思妙想的？是如何表