《齊桓晉文之事》復(fù)習(xí)課件18張-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

1、作文摘抄 2022新高考全國(guó)2卷【選擇創(chuàng)造未來(lái)】 魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人他們是中國(guó)的脊梁。”樊錦詩(shī)由少女變白發(fā)，用半個(gè)世紀(jì)的青春腳步深入大漠，在艱苦與孤寂中奉獻(xiàn)。正是這份執(zhí)著堅(jiān)守，讓世界領(lǐng)略了敦煌無(wú)與倫比的絕世容顏。港珠澳大橋副總工程師景強(qiáng)，畢業(yè)即申請(qǐng)入伍的女研究生韋慧曉，在軍工企業(yè)基層車(chē)間揮汗如雨的博士生他們用自己的執(zhí)著堅(jiān)守詮釋了什么是美麗青春，什么是多彩人生。他們是這一代的中國(guó)脊梁，而我們風(fēng)華正茂，青春昂揚(yáng)，即將走入社會(huì)，投身各自的崗位，就要用熱血、用奮斗、用拼搏、用堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)人生，成為中國(guó)脊梁的一分子。許久沒(méi)有打開(kāi)自己的文集

2、，突然想起很久沒(méi)有這樣安靜的寫(xiě)點(diǎn)東西了，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了。在家閑著無(wú)聊，便宅在家里翻看舊電影，試著在電影片段里去尋找那所謂的青春歲月，默默的看看青春是如何被歲月殘忍的遺忘。十八歲的我們，正值青春年少，我們有共同的敵人，那便是高考，那些苦戰(zhàn)題海的日子，雖然看似枯燥無(wú)味，卻格外讓每個(gè)經(jīng)歷青春的人都覺(jué)得懷念。也許正是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)這些特殊的日子，所以我們會(huì)這樣懷念，就像懷念那些不屬于我們的高考。還記得那時(shí)的熱血沸騰，多少個(gè)臺(tái)燈下的我們，在題海中不斷前行，不管多大的風(fēng)浪，總是能夠在跌倒之后再次爬起來(lái)，因?yàn)槲覀兌际谴虿凰赖男?qiáng)。因?yàn)槲覀兌紤汛е约旱膲?mèng)想，所以我們要不斷向前走，因?yàn)槲覀冋菬嵫啻褐?/p>

3、時(shí)，所以不懼怕那些風(fēng)雨坎坷。不知道你們，是否還記得那些日子，每一個(gè)經(jīng)歷青春的人，都必將經(jīng)歷這樣的歲月，我們熱血，我們敢于拼搏。即使努力和結(jié)果不成正比的增長(zhǎng)，但是我們依舊不放棄，因?yàn)橛型榈墓膭?lì)，有同伴的支持，有同伴的陪伴。也許很多人會(huì)認(rèn)為，這樣來(lái)看待青春，是不是太矯情了。可我只想說(shuō)，不矯情怎么能夠叫做青春呢？我們站在十八歲的藍(lán)天之齊桓晉文之事復(fù)習(xí) 通假字1、無(wú)以，則王乎2、然則廢釁鐘與3、為長(zhǎng)者折枝4、刑于寡妻 5、蓋亦反其本矣6、行旅皆欲出于王之涂7、疾其君者皆欲赴愬于王8、是罔民也：9 、頒白者不負(fù)戴于道路矣10、王說(shuō)，曰：“詩(shī)云：“他人有心，予 忖度之。以：已說(shuō)：悅頒：斑刑：型涂：途愬：

4、通“訴”，控訴罔：網(wǎng)枝：肢蓋：盍與：歟古今異義詞1.蒞中國(guó)2.然則小固可以敵大3.俯足以畜妻子4.老吾老，以及人之老用來(lái)推及到中原地區(qū)妻子兒女可以憑借特殊句式百姓之不見(jiàn)保 被動(dòng)句將以釁鐘 省略句特殊句式臣未之聞也莫之能御也 何由知吾可也 牛何之 然則一羽之不舉 輿薪之不見(jiàn) 何以異 未之有也 賓語(yǔ)前置句特殊句式王坐于堂上 構(gòu)怨于諸侯 使天下仕者皆欲立于王之朝 狀語(yǔ)后置句 一詞多義 1.若若寡人者，可以保民乎哉？ 王若隱其無(wú)罪而就死地 以若所為，求若所欲。 若是其甚與 其若是,孰能御之若民,則無(wú)恒產(chǎn),因無(wú)恒心 若入前為壽 不者，若屬皆且為所虜若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡 徐公不若君之美也。 像如果這

5、樣像至于（像）你你們?nèi)绻?、趕得上像2.之莫之能御也 牛何之 宜乎百姓之謂我愛(ài)也 百姓之不見(jiàn)保 雞、豚、狗、彘之畜 輿薪之不見(jiàn)頃之，煙炎張?zhí)?蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)代詞，他動(dòng)詞，到主謂之間，取獨(dú)這些,這類(lèi)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志助詞，補(bǔ)足音節(jié)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志主謂之間，取獨(dú) 鞏固基礎(chǔ) 虛詞 考綱：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法 高考試卷中的文言虛詞第二個(gè)選項(xiàng)，均是課文中原句； 所以必須熟悉課文中虛詞的意義和用法。 （1）若： 若寡人者，可以保民乎哉？ 若民，則無(wú)恒產(chǎn)，因無(wú)恒心 王若隱其無(wú)罪而就死地 以若所為，求若所欲 動(dòng)詞，像 動(dòng)詞，至于 連詞，表假設(shè)，如果 代詞，這樣 鞏固基礎(chǔ) 虛詞 （2

6、）為 ： 百姓皆以王為愛(ài)也 然則一羽之不舉，為不用力焉 故王之不王，不為也，非不能也 為長(zhǎng)者折枝 動(dòng)詞，是 介詞，因?yàn)?動(dòng)詞，做 介詞，對(duì)；向 鞏固基礎(chǔ) 虛詞 （3）之 ： 莫之能御也 牛何之 宜乎百姓之謂我愛(ài)也 不為者與不能者之形 代詞，他 動(dòng)詞，去、往、到 助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性 助詞，的前置補(bǔ)償：高考題中齊桓晉文之事的名句： 1、五畝之宅， ，五十者可以衣帛矣。（2014 山東） 2、老者衣帛食肉， ，然而不王者，未之有也。 （2013 天津） 3、謹(jǐn)庠序之教，_， 。（2010浙江） 4、老吾老，以及人之老； ， ：天下可運(yùn)于掌。（2004遼寧） 樹(shù)之以桑申之以孝悌之義黎民

7、不饑不寒頒白者不復(fù)戴于道路矣 幼吾幼 以及人之幼2、抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯，然后快于心與？（5分） 既然這樣，那么看來(lái)，舉不起一根羽毛，是（因?yàn)椋┎挥昧?；看不?jiàn)整車(chē)的柴草，是（因?yàn)椋┎挥靡暳?；老百姓沒(méi)有受到安撫，是（因?yàn)椋?不肯推行恩德。翻譯下列句子1、然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見(jiàn)， 為不用明焉；百姓之不見(jiàn)保，為不用恩焉。（5分） 難道您使戰(zhàn)爭(zhēng)興起，使士臣受到危害，與各諸侯國(guó)結(jié)怨，這樣之后在心里（才）痛快嗎？1、仲尼之徒無(wú)道桓文之事者，是以后世無(wú)傳焉，臣未之聞也。無(wú)以,則王乎？ 孔子的弟子沒(méi)有講述齊桓公、晉文公的事跡。因此后世就沒(méi)有流傳,我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)他們的事。如果不能不說(shuō)的話(huà)

8、，那么就說(shuō)一說(shuō)行王道好嗎？2、王無(wú)異于百姓以王為愛(ài)也。以小易大，彼惡知之？王若隱其無(wú)罪而就死地，則牛羊何擇？ 大王不要對(duì)老百姓認(rèn)為你是吝嗇的感到奇怪。用形體小的羊替換形體大的牛，他們?cè)趺粗滥挠靡饽兀磕绻麘z憫它沒(méi)有罪過(guò)卻走向受死的地方，那么牛和羊又有什么區(qū)別呢？3、 抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯，然后快于心與？ 難道大王要調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，使軍士臣下受到危害，和諸侯結(jié)怨，這樣心里才痛快嗎？4、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。 重視學(xué)校教育，把孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)的道理反復(fù)地叮嚀他們，那么須發(fā)斑白的老人們就不會(huì)在道路上背負(fù)和頭頂東西了。 3、以小易大，彼惡知之？王若隱其無(wú)罪而就死地，則牛羊何擇焉？（4分） 用小的換大的，他們?cè)趺粗滥挠靡饽?？您如果痛惜它無(wú)罪而走向死地，那么，牛和羊（又有）什么區(qū)別呢？ 重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯1、保民而王，莫之能御也。2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運(yùn)于掌。3、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路