5.《雷雨（節(jié)選）》課件38張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

1、第一次課1.了解戲劇常識和戲劇人物鑒賞方法。 2.了解曹禺和雷雨故事情節(jié)，了解其在文學史上的地位。3.梳理課文情節(jié)脈絡(luò)。今天，老師將帶領(lǐng)大家一起走進一幕人生大悲劇。這里有下層婦女被奴役的悲劇，有上層婦女個性受壓抑的悲劇，也青年男女得不到正常愛情的悲劇，還有青春幻夢破滅的悲劇，以及勞動者改造失敗的悲劇，這一切的悲劇都爆發(fā)在一個雷雨之夜，茅盾曾詩日“當年海上驚雷雨”，這就是著名的戲劇大師曹禺創(chuàng)作的中國話劇史上的一個響雷-雷雨。導入新課戲劇是由演員扮演角色，代舞臺上當眾表演故事情節(jié)的一種綜合藝術(shù)。戲劇的表演形式：話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲等。文學上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。

2、戲劇概念文體知識文體知識戲劇分類表現(xiàn)形式話劇、歌劇、舞劇、啞劇等劇情結(jié)構(gòu)多幕劇、獨幕劇演出場合舞臺劇、廣播劇、電視劇等題材年代歷史劇、現(xiàn)代劇沖突性質(zhì)悲劇、戲劇、正劇戲劇欣賞基本要素戲劇沖突人物臺詞舞臺說明鑒賞方法把握戲劇沖突分析人物形象揣摩戲劇語言文體知識曹禺（19101996），被譽為“現(xiàn)代戲劇之父”。原名萬家寶，原籍為湖北潛江。作品：雷雨日出北京人原野明朗的天膽劍篇王昭君等。其中雷雨日出是他的代表作。作者簡介繁漪（ ） 驚愕（ ） 汗涔涔（ ）諦聽（ ） 縝密（ ） 半 晌（ ）伺候（ ） 伺機（ ） 間不容發(fā)（ ） 間離（ ）骨朵兒（ ） 骨氣（ ）y cnd zhn shngcsjin

3、jingg字詞積累人物關(guān)系繁 漪周樸園魯侍萍魯 貴周 沖周 萍魯大海魯四鳳夫妻子女夫妻子女舊情人子女主仆親兄弟情 敵 情人主仆情人三十年前，一個風雪交加的大年夜，替周家少爺周樸園生下第二個孩子才三天的魯侍萍，竟被周樸園一家兇狠地逼著留下其長子，抱起奄奄一息的初生兒去投河三十年后，在畸形情愛中掙扎的周萍，自知罪孽深重，為擺脫后母繁漪的苦苦糾纏，引誘了使女四鳳，而四鳳就是周萍同母異父的妹妹。恰好，魯大海作為罷工工人的代表，與周樸園進行著一場針鋒相對的斗爭一切真相大白后，一場罪惡的悲劇不可避免地發(fā)生了：四鳳羞愧難當，雷雨之夜倉惶出奔，不幸觸電身亡，單純、熱情、充滿著幻想的周沖跑去救四鳳，也遭不測，周

4、萍開槍自殺，善良的侍萍癡呆了一天之內(nèi)集中寫了周魯兩家歷時三十年的恩怨情仇劇情簡介深入探討雷雨共四幕。本課節(jié)選自第二幕，共兩場?？焖贋g覽課文，同時思考以下問題：1. 第一場和第二場的分界點在哪里？2. 兩場戲中矛盾雙方分別是誰？他們之間是什么關(guān)系？3. 兩場戲的主要情節(jié)分別是什么？第一場：周樸園和魯侍萍的沖突重 逢第2層：周樸園認出魯侍萍后的態(tài)度相遇訴舊怨相認生新恨第二場：周樸園和魯大海的沖突斗 爭第二幕：周、魯兩家的沖突第1層：周樸園認出魯侍萍的經(jīng)過深入探討請閱讀課文開頭第一行，思考回答：這個舞臺說明有什么作用？（提示：聯(lián)系小說中的環(huán)境描寫）1. 交代故事發(fā)生的時間（午飯后）；2. 是雷雨將至

5、的征兆，暗示了劇中沉悶的氣氛；3. 烘托人物煩躁、郁悶不安的情緒；4. 感染讀者和觀眾，使其產(chǎn)生“山雨欲來風滿樓”之感，意識到將要有大事發(fā)生，鋪墊了情節(jié)。舞臺說明結(jié)合文本品讀人物語言，體會人物形象。布置作業(yè)第二次課品讀戲劇語言，揣摩人物心理，學會理性分析復(fù)雜人物形象的多重性格。導入新課歌德說：“優(yōu)秀的作品，無論你怎樣去探測它，都是探不到底的。”雷雨就是這樣一部作品，它語言內(nèi)涵豐富，主題多元深刻，構(gòu)思非常巧妙。無論從哪一個方面解讀，都會讓我們驚嘆它的美麗，今天我們主要從語言角度進行鑒賞。解讀賞析時隔三十年，周樸園最終還是認出了魯侍萍，那么，他是怎么認出的呢？請將找出相關(guān)片段。片段一周樸園：那你走

6、錯屋子了。魯侍萍：哦老爺沒有事了？片段二周樸園：哦，很遠的，提起來大家都忘了。魯侍萍：說不定，也許記得的。片段三周樸園：好，你先下去。讓我想一想。魯侍萍：老爺，沒有事了？（望著樸園，眼淚要涌出）老爺，您那件雨衣，我怎么說？片段四魯侍萍：老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？周樸園：要哪一件？解讀賞析這些片段中魯侍萍的話有什么特點？這說明了什么？請揣摩魯侍萍的心理。從故事情節(jié)看，魯侍萍的這些話起到了什么作用？魯侍萍的話，步步在引導，處處設(shè)玄機，句句帶暗示。說明魯侍萍希望被認出，希望談話能繼續(xù)下去。復(fù)雜心理：30年前的事刻骨銘心，難以忘懷，有對當年大少爺?shù)膹?fù)雜情感，也有30年來積累的痛苦與怨憤

7、；想知道現(xiàn)在的周樸園如果知道她就是當年的侍萍，會以什么態(tài)度對待她。作用：推動故事情節(jié)發(fā)展。周樸園與魯侍萍的矛盾沖突矛盾焦點：愛恨情仇第一層：相遇述舊怨第二層：相認生新恨周樸園與魯侍萍的矛盾沖突相遇訴舊怨姓 魯姓 魯四鳳的媽無錫口音！熟知舊事？修 墓她沒有死？！熟知舊襯衣？！侍萍，是你？奇 怪疑 慮慌 張驚 懼不愿也不敢承認這是真實的惱怒，害怕心中釋然，有些不知所措更疑惑，有不祥之感，有點兒慌感到意外，疑惑你，你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？你來干什么？誰指使你來的？似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜周樸園與魯侍萍的矛盾沖突相遇

8、訴舊怨你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習慣，我都保留著。好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出發(fā)票。周樸園與魯侍萍的矛盾沖突相認生新恨厲聲責問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住用情感軟化想用金錢收買打發(fā)周樸園與魯侍萍的矛盾沖突相認生新恨還有哪些話你能看出周樸園的恐懼心理？這么大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的。從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提？我看過去的事不必再提了吧。（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢！我們就這樣解決了。以后魯家的人永遠不許再到周家來。穩(wěn)住侍萍，怕舊事張揚，并急于要趕走侍萍，免得夜長夢多周樸園與魯侍萍的矛盾沖突相認生新恨周樸

9、園知道站在面前的正式30多年前的侍萍，為什么會驚恐呢？擔心侍萍的出現(xiàn)會威脅到他的名譽、地位、家庭，以前的行為昭然天下。周樸園與魯大海的矛盾沖突面對30年未見的兒子，周樸園是什么態(tài)度呢？結(jié)合二人對話進行分析明知故問用錢收買開除大海立場堅定斗爭堅決揭露怒斥階級斗爭沒有顧念一點父子之情，而是將現(xiàn)實利益擺在第一位，始終以一種高高在上、一本正經(jīng)的姿態(tài)對其進行打擊，手段陰險老辣，資本家面目畢露，體現(xiàn)了冷酷無情、陰險狡猾的性格特點。周樸園與魯大海的矛盾沖突通過大海之口揭露了周樸園的哪些罪行？這些罪行體現(xiàn)了周樸園的什么形象特點？收買工人代表血腥的發(fā)家史殘酷鎮(zhèn)壓工人狠毒無義、冷酷奸詐的性格周樸園與魯大海的矛盾沖

10、突通過魯大海和周樸園的斗爭，你看到了一個怎樣的魯大海？1. 幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗2. 有堅定的立場和不屈的精神和對資本家清醒而又深刻的認識。魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情節(jié)的陰郁氛圍看到了一絲希望和些許亮光。人物形象你覺得周樸園是一個什么樣的人？請找出依據(jù)。第一場：從私生活角度揭露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的偽君子對過去的侍萍始亂終棄自私冷酷對“死去”的侍萍“于心不忍”供“遺照”“紀念”虛 偽對面前的侍萍兇相畢露 軟硬兼施 徹底決絕陰險狡猾 冷酷無情人物形象你覺得周樸園是一個什么樣的人？請找出依據(jù)。第二場：從階級斗爭角度揭露反動階級本性。老奸巨猾、殘忍狠毒、冷酷無情的資本家。

11、收買罷工代表，孤立大海，瓦解罷工陰險 毒辣 狡詐開出自己的親生兒子魯大海冷酷 絕情指使警察殺死罷工工人，哈爾濱包修江橋時，故意讓江堤出險，淹死2200個小工，發(fā)昧心財。貪婪兇殘喪盡天良人物形象周樸園形象總結(jié)：周樸園是一個壞到了連自己都不認為是壞人的壞人。曹禺自 私周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽、狡詐。是一個人格卑下的偽君子，一個沒有任何仁義道德的反動資本家。虛 偽陰 險殘 忍奸 詐人物形象你覺得魯侍萍是一個什么樣的人？請找出依據(jù)。癡情愛周少爺 逆來順受 不報復(fù) 對周仍有留戀、幻想善良 軟弱討飯、縫衣、當老媽子，歷盡苦難，帶大孩子勤勞 頑強控訴周的罪惡 撕

12、支票 痛斥“一群強盜”剛毅 堅強 自尊人物形象魯侍萍形象總結(jié)：正 直魯侍萍是一個舊中國勞動婦女的形象。他善良、正直、頑強、自尊。她最終由一個幼稚無知的侍女成長為一個有骨氣、有尊嚴的女人。善 良堅 強自 尊慈 愛人物形象魯大海形象總結(jié)：英勇頑強的斗爭精神和決心忠心耿耿地為工人兄弟爭取權(quán)利，同資本家展開針鋒相對的斗爭。盡管在這場斗爭中，他是失敗者，被工廠開除，但他卻表現(xiàn)了工人階級的大公無私和英勇頑強的反抗精神。斗爭經(jīng)驗不足，魯莽、幼稚語言鑒賞結(jié)尾處，魯侍萍有兩句欲言又止的話，非常巧妙。請思考這兩句話包含了怎樣復(fù)雜的情感？“你是萍憑憑什么打我的兒子？”“我是你的你打的這個人的媽?！币姷搅?0年未見的親生骨肉卻不能相認，本已無奈痛苦，眼看周萍已經(jīng)成了資本家的幫兇，和魯大海相仇恨，更多了一份失望和憤恨，只好馬上住口。充分表現(xiàn)了當時痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的復(fù)雜心情。語言特點高度個性化01豐富的潛臺詞02富于動作性03雷雨是在高潮（四鳳觸電身亡，周萍開槍自殺）中收場的。作者曾為此劇寫過尾聲：十年后周公館改為教會醫(yī)院，里面住著兩位發(fā)了瘋的老婦侍萍和繁漪。一天，孤獨的周樸園去看望她們，但什么話也沒說。請你按自己的設(shè)想另寫一個尾聲。拓展延伸課堂小結(jié)雷雨寫的是一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾，這些矛盾