幼小銜接育兒資訊

1、幼小銜接育兒資訊兒童從幼兒園向小學(xué)的過(guò)渡，不僅僅是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更是生活方式的一種改變。往 往會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)不適應(yīng)、社會(huì)性不適應(yīng)和心理不適應(yīng)。對(duì)于即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)的幼兒 來(lái)說(shuō)，這是他們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們由事事依賴父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成，所適應(yīng) 的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒?dòng)改變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作 業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備。有一項(xiàng)調(diào)查顯示：識(shí)字量的多少不是重點(diǎn)，數(shù)學(xué)定位從一年級(jí)開(kāi)始都是零起點(diǎn)的。一年 級(jí)上半學(xué)期孩子識(shí)字400個(gè)，寫(xiě)字100個(gè)；一年級(jí)下半學(xué)期識(shí)字550個(gè)，寫(xiě)字250個(gè)；二年 級(jí)上半學(xué)期識(shí)字450個(gè)，寫(xiě)字350個(gè)

2、；二年級(jí)下半學(xué)期識(shí)字400個(gè)，寫(xiě)字300個(gè)。從這個(gè)數(shù) 據(jù)來(lái)看，孩子的入學(xué)儲(chǔ)備識(shí)字并不是最重要的。從大班到一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化， 幼兒園是以游戲?yàn)橹鞯恼n堂模式，小學(xué)則非常講究紀(jì)律，孩子的學(xué)習(xí)形式是強(qiáng)結(jié)構(gòu)的課堂模 式。同伴之間的關(guān)系也發(fā)生了變化，班里學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子就“?！睂W(xué)習(xí)好意味著一切。師 生之間的關(guān)系也不同，是嚴(yán)格意義上的學(xué)與教。所以識(shí)字對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，但是知 識(shí)的質(zhì)量才是重點(diǎn)，而不是知識(shí)的數(shù)量。大班孩子進(jìn)入幼兒園，學(xué)習(xí)不適應(yīng)最為明顯，如上課注意力不集中，閱讀困難，經(jīng)常添 字、漏字；書(shū)寫(xiě)困難，做作業(yè)拖拖拉拉；理解能力差，不能依照老師的指令聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等；社 會(huì)性不適應(yīng)主要表現(xiàn)為

3、自控能力差，規(guī)則意識(shí)差，交往困難等；心理不適應(yīng)源于幼兒園里有 老師呵護(hù)，而到小學(xué)要逐漸自立。幼小銜接的重要內(nèi)容應(yīng)該是專注力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、 培養(yǎng)良好習(xí)慣。1、讓孩子喜歡上小學(xué)。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子的期望值不要太高。同時(shí)，要對(duì)孩子 加強(qiáng)組織紀(jì)律教育和集體主義教育，讓他們了解小學(xué)、親近小學(xué)，可以提前到學(xué)?？纯?。2、家長(zhǎng)要督促孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。從小做起，好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受用終生。比如在生活起居上，孩子要學(xué)會(huì)按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床、睡覺(jué)前要整理好自己的書(shū)包；飲 食上要督促孩子不挑食、進(jìn)餐不拖拉；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后洗手，上學(xué)時(shí)自帶水 杯；至于勞動(dòng)習(xí)慣上，這很重要，因?yàn)榍趧诤颓趭^是緊

4、密相連的。孩子要養(yǎng)成自己的事情自 己做的好習(xí)慣。還有一點(diǎn)家長(zhǎng)容易忽略，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉?，F(xiàn)在的孩子營(yíng)養(yǎng)攝食豐富，又 整天看電視、玩電腦，不喜歡運(yùn)動(dòng)，因此更需要鍛煉身體，才有進(jìn)行文化學(xué)習(xí)的根本。3、家長(zhǎng)要督促孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)跟生活習(xí)慣緊密相連：好的生活 習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；反之亦然。在課前準(zhǔn)備方面，孩子要先整理好書(shū)包并進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)。在課堂上，要專心聽(tīng)老師講 話，也別忘了要專心聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。課堂后，老師布置的作業(yè)要及時(shí)完成。做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真看 清題目、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，并養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂的地方要問(wèn)老師、問(wèn) 同學(xué)；錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。同時(shí)，家長(zhǎng)要

5、注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)的能力。4、家長(zhǎng)要為孩子構(gòu)建和諧的環(huán)境，做孩子的表率。這是一個(gè)需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去 完成的工程。父母和孩子之間要和諧，家庭成員之間更要和諧。家庭教育的環(huán)境要注重一點(diǎn)：言傳和 身教同樣重要。家長(zhǎng)不要說(shuō)一套做一套，要記著自己的一言一行孩子都看在眼里。5、幼小銜接很重要，但挑選合格的銜接班更關(guān)鍵。很多家長(zhǎng)認(rèn)為銜接就是提前學(xué)習(xí)一年 級(jí)的課程，而一些銜接班為了迎合這種心理，把幼小銜接簡(jiǎn)單化為提前教孩子一年級(jí)語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)，使孩子提前“小學(xué)化”。這樣孩子升入小學(xué)后進(jìn)課程學(xué)習(xí)成了 “炒剩飯”，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容 沒(méi)有新鮮感，很容易在課堂上走神兒、做小動(dòng)作，最終導(dǎo)致成績(jī)跟不上。其實(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩

6、子識(shí)識(shí)字，會(huì)20以內(nèi)的加減法等，但不要提前學(xué)拼音和寫(xiě)字，銜接 班里大都不是專業(yè)老師，很容易讓孩子把基礎(chǔ)打歪，再糾正就困難了。而且，孩子6歲前也 最好別寫(xiě)字，容易傷害他們的手部小肌肉，但是家長(zhǎng)可以通過(guò)繪畫(huà)等活動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的手眼、 手腦協(xié)調(diào)能力，為日后學(xué)寫(xiě)字打基礎(chǔ)。6、一些簡(jiǎn)單的游戲也能幫助家長(zhǎng)給孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備。如通過(guò)下棋、夾豆子和計(jì) 時(shí)完成任務(wù)等培養(yǎng)孩子的專注力；在家里給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)角，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)意識(shí) 和自豪感；讓孩子做家務(wù)、整理自己的物品，培養(yǎng)自理能力；多帶孩子參加集體活動(dòng)，培養(yǎng) 他的交往能力。在開(kāi)學(xué)前，調(diào)整孩子的作息，灌輸給他小學(xué)生的一日常規(guī)，還可以帶他提前 去熟悉校園。

7、7、養(yǎng)成正確的坐寫(xiě)姿勢(shì)正確的坐姿應(yīng)該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側(cè)， 兩腿平放，胸膛挺起。告訴他們，不要趴在桌上，或者翹腳架腿。因?yàn)榱己玫淖擞欣诠?骼生長(zhǎng)，有利于身體健康。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)包括三方面：1、坐姿正確，做到”一直一正二平”，即身體直，頭正，肩 平，腿平。2、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在 虎口處。3、做到三個(gè)一：眼離書(shū)本一尺;胸離桌子一拳;手離筆尖一寸。8、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣要防止三種讀書(shū)現(xiàn)象。一是念經(jīng)書(shū)，就是眼睛看著別處，和尚念經(jīng)似的，有口無(wú)心;二 是看時(shí)書(shū)，就是讀書(shū)時(shí)老是看時(shí)間，你讓我讀半小時(shí)，我就讀半小時(shí)，看看時(shí)間到了沒(méi)有; 三是數(shù)量書(shū)，就是讀書(shū)的遍數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，你讓我讀三遍，我就讀三遍，讀一遍數(shù)一遍。這三 種讀書(shū)都是沒(méi)有質(zhì)量的讀書(shū)。教育孩子讀書(shū)時(shí)要做到三到:眼到、口到、心到，也就是邊讀，邊看，邊思考。低年 級(jí)課文大多圖文并茂，讀讀課文，看看圖，圖文對(duì)照想一想，讀書(shū)就有效率，有質(zhì)量。一二 年級(jí)讀書(shū)要以朗讀為主，用普通話朗讀，口齒要清楚，聲音要響亮，不漏字、添字，不讀錯(cuò) 字，不讀破句子。長(zhǎng)期培養(yǎng)，可以提高孩子對(duì)語(yǔ)言感