高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌的表達(dá)方式課件26張

1、古詩(shī)鑒賞： 詩(shī)歌的表達(dá)方式1.了解古詩(shī)的表達(dá)方式的類型；2.掌握古詩(shī)的表達(dá)方式鑒賞的答題技巧。教學(xué)要點(diǎn)表達(dá)技巧指詩(shī)(詞)人塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感時(shí)所使用的各種手法。主要體現(xiàn)在以下4個(gè)方面：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧。記敘記述事情發(fā)展的過(guò)程和人物的經(jīng)歷。往往包含著時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的發(fā)展過(guò)程及其結(jié)果等方面議論對(duì)人或事物進(jìn)行評(píng)價(jià)、論說(shuō)，通過(guò)事實(shí)材料和邏輯推理來(lái)闡明觀點(diǎn)、見(jiàn)解抒情直抒胸臆間接抒情借景抒情、融情于景、情景交融、以樂(lè)景寫哀情、以哀景寫樂(lè)情、托物言志、借古喻今描寫白描細(xì)節(jié)描寫正側(cè)結(jié)合正面描寫、側(cè)面描寫、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合一、詩(shī)歌常見(jiàn)的表達(dá)方式示例：閱讀下面這首詩(shī)

2、，回答問(wèn)題。采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無(wú)口食，田中采地黃。采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來(lái)朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。插：同“鍤”，鐵鍬。這首詩(shī)的敘述特色鮮明，試作賞析。（一）記敘手法【分析】首先從敘述角度來(lái)看，本詩(shī)是從采地黃者的角度，以采地黃者的口吻講述了采地黃和賣地黃的事。詩(shī)人按時(shí)間順序，在客觀的敘述中寄寓了對(duì)以采地黃謀生的貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)那些豪門貴族的痛恨之情?！敬痤}】以采地黃者的口吻敘述，雖無(wú)一字怨語(yǔ)，讀來(lái)卻愈覺(jué)辛酸。以時(shí)間順序來(lái)敘述事情發(fā)展過(guò)程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人

3、以清晰而深刻的印象。從頭到尾都是客觀敘述。詩(shī)人寓情于事，貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛(ài)憎之情?！炯挤c(diǎn)撥】1閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。蝶戀花秋思周邦彥月皎驚烏棲不定，更漏將殘，轆牽金井。喚起兩眸清炯炯，淚花落枕紅棉冷。執(zhí)手霜風(fēng)吹鬢影，去意徘徊，別語(yǔ)愁難聽(tīng)。樓上闌干橫斗柄，露寒人遠(yuǎn)雞相應(yīng)?！咀ⅰ哭A：指從井里汲水時(shí)轆轤轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。金井：指用黃銅等裝飾護(hù)欄的井。這首詞是按什么順序來(lái)寫景敘事的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案：這首詞是按時(shí)間順序來(lái)寫景敘事的。“月皎”表明是在夜里，“更漏將殘”表明夜將盡，“轆牽金井”(人到井邊汲水)和“雞相應(yīng)”則表明天已漸亮。詩(shī)歌最大的特點(diǎn)就是抒情，抒情是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中運(yùn)用最多，

4、也是最重要的表達(dá)方式?？梢苑殖芍苯邮闱楹烷g接抒情兩種。1.直接抒情直接抒情是一種不要任何“附著物”，由作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表明愛(ài)憎態(tài)度的抒情方式。（二）抒情手法方法精析直接抒情直抒豪情壯志如岳飛滿江紅：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！”直抒憤世嫉俗之情如絕命詞：“兩腳踢翻塵世路，一肩擔(dān)盡古今愁。如今不受嗟來(lái)食，村犬何須吠不休?！敝笔銡g快、喜悅之情如神童詩(shī)：“久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時(shí)?！敝笔銓?duì)事理的見(jiàn)解和看法如明日歌：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？

5、請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌?！狈椒ň鲩g接抒情借景抒情詩(shī)人對(duì)某種景物有一定的感觸時(shí)，會(huì)把自身所要抒發(fā)的感情寄寓在景物中，通過(guò)描寫景物予以抒發(fā)。一般情況下，是以樂(lè)景寫樂(lè)情或借哀景抒哀情，但也有以樂(lè)景襯哀情或以哀景寫樂(lè)情的寫法托物言志詩(shī)人借自然界中的某物所具有的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或情感，詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩。如王安石的北陂杏花：“一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵?！痹?shī)歌不僅描寫了臨水開(kāi)放的杏花風(fēng)姿綽約，神韻獨(dú)絕，還體現(xiàn)了作者的淡然心境、高潔人格以及寧為玉碎，不為瓦全的倔強(qiáng)個(gè)性因事緣情如張籍的秋思：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！痹?shī)歌寓情

6、于事，借助日常生活中的一個(gè)片段寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念方法精析間接抒情借古諷今借歷史上的事來(lái)諷喻當(dāng)下。如李商隱的賈生：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！闭h文帝在未央宮的宣室中召見(jiàn)賈誼，向他詢問(wèn)鬼神之事的鏡頭入詩(shī)，嘲諷漢文帝，也是嘲諷晚唐的一些昏庸君主，嘲諷所有以求賢來(lái)博取名譽(yù)而實(shí)際并不重賢的統(tǒng)治者用典抒情借用典故來(lái)抒發(fā)自己的感情。如李白的登金陵鳳凰臺(tái)，把歷史上的典故、眼前的景物和自己的感受交織在一起，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷示例：2019全國(guó)卷閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)

7、存，非謁朱門謁孔門。 只望至公將卷讀【注】，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩?！咀ⅰ恐凉嚎婆e時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？【分析】第一問(wèn)：情感表達(dá)方面的作用。頸聯(lián)描寫了漁鄉(xiāng)隱居(垂綸，垂絲釣魚，指隱居)和風(fēng)中鴻雁鳴叫兩個(gè)場(chǎng)景，“隱者”和“鴻雁”都是孤高耿介的意象代表，形象地表達(dá)了作者的情懷。第二問(wèn)：結(jié)構(gòu)安排方面的作用。其他三聯(lián)直抒胸臆，明確表達(dá)了自己的情感態(tài)度，感情激烈。而頸聯(lián)寫兩個(gè)具體場(chǎng)景，使得全詩(shī)節(jié)奏得到了舒緩。【答題】情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場(chǎng)景是作者孤高

8、耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩(shī)歌全篇的節(jié)奏，使整首詩(shī)歌有委婉從容之致。【技法點(diǎn)撥】練習(xí)：2022湖南長(zhǎng)沙調(diào)研閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。滿江紅辛棄疾敲碎離愁，紗窗外、風(fēng)搖翠竹。人去后、吹簫聲斷，倚樓人獨(dú)。滿眼不堪三月暮，舉頭已覺(jué)千山綠。但試將一紙寄來(lái)書，從頭讀。相思字，空盈幅；相思意，何時(shí)足？滴羅襟點(diǎn)點(diǎn)，淚珠盈掬。芳草不迷行客路，垂楊只礙離人目。最苦是、立盡月黃昏，闌干曲?！咀ⅰ壳盟殡x愁：風(fēng)搖翠竹的響聲，把飽含離愁的心都快要敲碎了。風(fēng)搖翠竹：宋秦觀滿庭芳碧水驚秋“風(fēng)搖翠竹，疑是故人來(lái)”。吹簫聲斷：傳說(shuō)春秋時(shí)蕭史善吹簫，作鳳鳴。秦穆公以女弄玉妻之，

9、筑鳳臺(tái)以居。此處用該典，暗指夫婿遠(yuǎn)離。闌干曲：欄桿的角落。 本詞在抒情手法上有什么顯著特色？試簡(jiǎn)要賞析。答案：以景襯情。翠竹青青，千山碧綠，芳草萋萋，楊柳依依，一片大好春光，而有情人天各一方，只留得閨中人獨(dú)守空樓，本是美好的春色卻讓相思者徒增怨恨。以事寫情。倚樓獨(dú)立，遠(yuǎn)眺千山，反復(fù)讀信，翹首月下，這些行為無(wú)不表現(xiàn)出女主人公極度的相思。以典寓情。風(fēng)搖翠竹，吹簫聲斷，都在典故的化用中寄寓著相思的離愁。直抒胸臆?！跋嗨甲郑沼?；相思意，何時(shí)足”直接抒發(fā)內(nèi)心的深情和苦楚。解析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。上闋“敲碎離愁，紗窗外、風(fēng)搖翠竹”以景襯情，寫晝長(zhǎng)天暖之時(shí)，閨房?jī)?nèi)外，十分寂靜，甚至只

10、有窗前輕風(fēng)吹動(dòng)翠竹的聲音，才會(huì)驚動(dòng)閨中的人，中斷她的凝思，敲碎她的離愁。環(huán)境的幽美襯托出主人公的孤寂、愁悶?！叭巳ズ?、吹簫聲斷，倚樓人獨(dú)”寫出主人公的生活狀況，所愛(ài)之人離開(kāi)，自己孤獨(dú)無(wú)伴，只好常常倚樓遙望，由于無(wú)人欣賞，所以也就無(wú)心去吹簫了。“但試將一紙寄來(lái)書，從頭讀”寫日常的一般生活，主人公把情人寄來(lái)的信從頭細(xì)讀，進(jìn)一步表現(xiàn)出她的孤獨(dú)無(wú)聊，也開(kāi)始深入地揭示她思念情人的深切感情，以事寫情。下闋“相思字，空盈幅；相思意，何時(shí)足”直接抒情，情人寄來(lái)的信上，滿紙寫著“相思”之字，說(shuō)明他沒(méi)有忘記自己，但信中的字不能安慰、滿足自己的“相思”之意，也包含著自己沒(méi)有機(jī)會(huì)向情人傾吐相思、取得補(bǔ)償之意?！胺疾荨?/p>

11、句說(shuō)“不迷”，有盼望情人能夠回來(lái)和歸程并不艱難的意思；“垂楊”句說(shuō)楊柳的枝條阻礙了視線，使人不能遠(yuǎn)望，形象地寫出了主人公盼望情人歸來(lái)，望眼欲穿的情景。最后一句總結(jié)，仍從事中寫情。類型簡(jiǎn)釋觀察角度的變化時(shí)間角度，如晨昏、冬夏、古今等；空間角度，如正與側(cè)(正面描寫與側(cè)面描寫)、遠(yuǎn)與近、內(nèi)與外、高與低等；明暗角度多感覺(jué)的結(jié)合如視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合(視聽(tīng)結(jié)合)、味覺(jué)與觸覺(jué)相結(jié)合等正側(cè)結(jié)合正面描寫指直接表現(xiàn)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等；側(cè)面描寫指通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描寫來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象動(dòng)靜結(jié)合指在一首詩(shī)歌中，既有動(dòng)態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。一般有兩種表現(xiàn)形式：一是以動(dòng)寫靜，二是以靜寫動(dòng)虛實(shí)結(jié)合“實(shí)

12、”指的是眼前的、現(xiàn)實(shí)的景、物、人、事；“虛”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事實(shí)，多為心中所想，夢(mèng)中所見(jiàn)（三）描寫手法類型簡(jiǎn)釋點(diǎn)面結(jié)合“點(diǎn)”，指的是最能顯示人、事、景、物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；“面”，指的是對(duì)人、事、景、物的敘述或概括性描寫白描用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托細(xì)節(jié)描寫把細(xì)小的事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)，用特寫鏡頭放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”示例：2021浙江卷閱讀下面這首詞，回答后面的問(wèn)題。意難忘山家清吳偉業(yè)村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，

13、百樹(shù)梅花。衰翁健飯堪夸。把癭尊【注】茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯?！咀ⅰ堪`尊，即癭樽，用癭瘤狀木根所制的酒杯。分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)?！痉治觥康谝徊剑赫页錾掀鑼懙木拔?。上片由村塢寫起，再到溪堂，最后到山家室內(nèi)的木幾、窗紗，由遠(yuǎn)及近，畫面層次分明。“蒼藤老干，翠竹明沙”“百樹(shù)梅花”等，意象豐富，色彩和諧。“苔徑逐籬斜”中“逐”化靜為動(dòng)，“文木幾，小窗紗”與“啟北扉，移床待客”動(dòng)靜結(jié)合。第二步：找出下片的敘事內(nèi)容。下片敘寫席間主客歡洽之情。先用“衰翁”和“健飯”形成有趣對(duì)比，表現(xiàn)作者的吃驚之態(tài)。再寫老人邊喝茶飲酒邊

14、興致勃勃談起農(nóng)事。一一敘寫，鋪陳寫實(shí)。最后用通俗的口語(yǔ)寫老人的悠閑之態(tài)，表現(xiàn)了老人怡然自樂(lè)的神情。【答題】寫景藝術(shù)：由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。意象豐富，色彩和諧?！吧n藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。敘事藝術(shù)：對(duì)比襯托。如“衰翁”與“健飯”。鋪陳寫實(shí)。如“高話”以下，一一敘寫山家生活。以農(nóng)家話語(yǔ)寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”。視覺(jué)角度遠(yuǎn)景與近景、俯瞰與仰視描寫方式視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)描寫技巧正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描、工筆、細(xì)節(jié)描寫等【技法點(diǎn)撥】練習(xí)：閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。山中寡婦杜荀鶴

15、夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。桑柘廢來(lái)猶納稅，田園荒后尚征苗。時(shí)挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。任是深山更深處，也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭。這首詩(shī)運(yùn)用什么描寫手法刻畫出山中寡婦怎樣的形象特征？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答案：主要運(yùn)用外貌描寫和動(dòng)作描寫刻畫人物，突出地表現(xiàn)了山中寡婦飽受剝削、生活極端貧困的形象特征。她穿的是粗糙的麻布衣服，鬢發(fā)枯黃，面容憔悴，生活的摧殘使她未老先衰，也襯托出人物內(nèi)心的痛苦。官府的殘酷掠奪使她只好挖來(lái)野菜連根一起煮著吃，新砍來(lái)的柴火“帶葉燒”，其生活之困苦讓人難以想象。解析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的人物形象和表達(dá)技巧的能力。先指明描寫手法，然后概括山中寡婦的形象特征，并結(jié)合詩(shī)句具體分析。“麻苧衣衫鬢發(fā)焦”是外貌描寫，“挑”“斫”是動(dòng)作描寫，根據(jù)“納稅”“征苗”“無(wú)計(jì)避征徭”等內(nèi)容，可以看出山中寡婦飽受官府剝削；根據(jù)“野菜和根煮”“生柴帶葉燒”等內(nèi)容，可以看出她生活極端貧困。2022山東濟(jì)寧第一次聯(lián)合質(zhì)量檢測(cè)閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。念奴嬌西湖和人韻辛棄疾晚風(fēng)吹雨，戰(zhàn)新荷、聲亂明珠蒼璧。誰(shuí)把香奩收寶鏡，云錦紅涵湖碧。飛鳥(niǎo)翻空，游魚吹浪，慣趁笙歌席。坐中豪氣，看公一飲千石。遙想處士風(fēng)流，鶴隨人去，老作飛仙伯。茅舍疏籬今在否，松竹已非疇昔。欲說(shuō)當(dāng)年，望湖樓下，水與云寬窄。醉中休問(wèn)，斷腸桃葉消息?！咀ⅰ刻幨浚褐钢[士林逋。他隱居西湖孤山，植梅養(yǎng)鶴，人稱“梅妻鶴子”。