第九課我們崇尚公平

1、公平是社會穩(wěn)定的“天平”八年級 審核：八年級政治組 時間：2010年元月 序號:15班級：_姓名：_導學目標知識點：1、了解公平對社會的發(fā)展的重要作用增強學生的公平。2、社會公平對于社會穩(wěn)定的個體發(fā)展的重要性。課 時：1課時導學方法：自主學習，教師點撥導學過程：課前導學：1、公平體現(xiàn)著人們對_、_、_.2、一個良好的社會，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定持久地進行合作，而只有_才能實現(xiàn)這一點。3、社會的發(fā)展離不開_。有了_，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的_才有保障；有了_，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西滿足自己的合理期望，從而_。4、這樣，整個社會才能人人_、_、_，_。

2、課堂導學：1、你認為什么是公平？2、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？教師引導、學生自我小結(jié)：課堂練習：單項選擇題1、公平是人類歷史上一個永恒的主題。現(xiàn)實生活中我們也常常會遇到是否公平，如何做到公平的問題。下列對“公平”的理解正確的是（ ） A、公平就是絕對平均B、公平就是多享受權(quán)利，少履行義務(wù)C、公平是一種好的機遇和命運D、公平意味著處理事情要合情合理2、下面關(guān)于公平，不正確的是（ ） A、公平關(guān)系到社會的穩(wěn)定和安寧B、平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)，就是社會公平的表現(xiàn)C、公平就是平均分配社會財富D、公平是維系良好合作的重要前提3、下列說法正確的是（ ） A、不同的時代、不同的個體，面對不同的問題

3、，對公平有著相同的理解B、公平是得到自己該得的，不必分擔自己該做的C、社會的穩(wěn)定發(fā)展需要公平D、有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，但每個社會成員的生存和發(fā)展卻不一定有保障4、以_為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作（ ） A、利益B、溝通C、前途D、公平5、在某市中學生籃球賽中，十五中球員高波在球隊與對手比分相持不下的關(guān)鍵時刻，遠投入籃，贏得同學們的一片歡呼，可被裁判誤判而未能得分。此時，高波及其隊友應(yīng)該（ ） 和同學們一起起哄表示抗議保持冷靜與裁判交涉因裁判不公終止比賽積極尋求幫助，找到解決問題的合理途徑 A、B、C、D、6、某學校給了八年級一個市三好學生的指示，在符合條件人選的投票中

4、，王穎和李寧的得票相同，在這種條件下，你認為公平的做法是（ ） A、由任課教師評選B、由班主任決定C、讓兩個人抓鬮D、全體師生再次投票7、在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，往往會（ ） 使人與人之間的信任感降低導致彼此關(guān)系惡化合作難以為繼對經(jīng)濟發(fā)展不產(chǎn)生任何影響使人們心理失衡，甚至會采取報復行為帶來一系列社會問題 A、B、C、D、8、下列能夠體現(xiàn)公平的是（ ） A、李某在王某急于用錢時，低價購買了王某的汽車B、對高收入的群體征收個人所得稅C、從市場買到有瑕疵的家電D、運動會上八十公斤重的張某擊敗五十公斤重的李某贏得舉重冠軍9、有人認為，公平是人們?yōu)樯畹酶篮?、快樂和諧而

5、共同制定并的社會契約。對這句話，我的理解是（ ） A、是正確的，因為不同的個體、不同的時代對公平的理解是不同的B、是錯誤的，因為凡理公平就必然意味著所有的因素都要完全一樣C、是正確的，因為它體現(xiàn)了一種對自由的追求、是權(quán)力的尊重、對自身力量的肯定D、是錯誤的，因為公平是在比較中產(chǎn)生的，而比較本身并不是契約課外練習：多項選擇題10、對公平的認識正確的是（ ） A、公平是在比較中產(chǎn)生的B、不同的時代、不同的個體，面對不同的問題，對公平有著相同的理解C、公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定D、公平是得到自己該得到的，推托自己該做的11、人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，則

6、導致（ ） A、人們就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為B、使人與人之間信任降低，導致彼此關(guān)系惡化C、會影響經(jīng)濟發(fā)展和社會長治久安D、不會損害經(jīng)濟效益，也不會壓抑勞動者的積極性12、一位即將畢業(yè)的大學生說：現(xiàn)在就業(yè)壓力非常大，但是我學的是熱門專業(yè)，學習成績優(yōu)秀，不少單位都在公開招聘，我可以憑自己的實力去競爭。這說明有了公平（ ） A、社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障B、我們才可以通過任何方式，得到自己應(yīng)有的東西C、才能滿足人們的合理期望，充分調(diào)動自身的積極性D、整個社會才能人人各司其職，共同推進社會持續(xù)發(fā)展13、人們以目中的公平（ ） A、意味著處得事情

7、要合情合理B、不偏袒某一方、某一個人C、參與社會合作的每一個人承擔他應(yīng)分擔的責任，得到他應(yīng)得的利益D、維護正義，不做非正義之事14、以下反映出公平觀念的特點有（ ） A、講究效率，追求公平B、人生而不平等C、均貧富，等貴賤D、天下興亡，匹夫有責15、在我國，還存在著人們生活條件的差異，存在侵犯公平權(quán)利的現(xiàn)象，存在分配不公的問題，對此，國家的做法應(yīng)該是（ ） A、國家加強法制建設(shè)B、弘揚和培育民族精神C、規(guī)范收入分配，健全社會保障制度D、促進人的全面發(fā)展和社會進步16、下列說法中，關(guān)于對“公平”的說法正確的是（ ） A、公平是我們社會生活追求的一個重要主題B、公平是在比較中產(chǎn)生的，沒有比較就沒有

8、公平的產(chǎn)生C、公平能夠使人們穩(wěn)定持久地進行合作D、公平是相對的，不公平才是絕對的17、恩格斯認為，公平始終是現(xiàn)在經(jīng)濟關(guān)系的觀念化表現(xiàn)，下列對公平的認識正確的是（ ） A、公平總是在比較中產(chǎn)生的B、在我們國家可以實現(xiàn)絕對公平C、公平只是夢想，不會實現(xiàn)D、公平是社會穩(wěn)定的天平課后反思： 維護社會公平八年級 審核：八年級政治組 時間：2010年元月 序號:16班級：_姓名：_導學目標知識點：1、理智面對社會生活中的不公平及自覺樹立公平合作意識。2、理智面對不公平現(xiàn)象。課 時：1課時導學方法：自主學習，教師點撥導學過程：課前導學：1、如何理智正確對待不公平現(xiàn)象？課堂導學：1、_面對社會生活中的不公平。

9、2、_總是相對的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_到_。3、當我們在矛盾沖突中感到左右為難、舉棋不定時，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，_反思自己的價值觀念，或許我們會更加_對待生活中的_現(xiàn)象。4、_是道德的重要內(nèi)容，見到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神境界。_、_要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。5、社會需要合作，合作是社會生活正常進行的_以_的合作才是良好的合作。教師引導、學生自我小結(jié)：課堂練習：單項選擇題1、有人恃強凌弱時，我們應(yīng)該（ ） A、采取回避的態(tài)度B、假裝沒看見C、加以制止保護弱者，維護公平D、把欺負別人的人往死里整2、下列能體現(xiàn)崇尚公平、主持公道的

10、是（ ） A、當有人欺負弱小同學時不管不問B、當有人棄權(quán)瀆職侵吞公款時，敢于揭發(fā)檢舉C、當有人考試作弊時，幫助他向老師隱瞞事實D、上課有同學說話影響別人學習時，班長不予制止3、下列屬于合作中不公平表現(xiàn)的是（ ） A、利益共享B、自私自利C、互惠互利D、相互平等4、公平與否的判斷，受到_、_位的制約（ ） A、人生觀 世界觀B、科學觀 發(fā)展觀C、客觀環(huán)境D、價值觀念 思維方式5、當你來到這個世上，眾多的不公平就擺在你的面前。正確的做法應(yīng)該是（ ） A、努力追求公平，斤斤計較，互不相讓B、為了營造一個公平的環(huán)境，可以不擇手段C、學會接受，學會寬容，學會泰然處之D、只要不涉及到自己的利益就可聽之任之

11、6、當有人排斥異己、處事不公時，我們的態(tài)度應(yīng)該是（ ） A、如果不到自己的利益可以不管B、如果被排斥的人有自己的好朋友就伸張正義、出面干涉C、崇尚公平、主持公道D、能過就過，多一事不如少一事7、當我們在生活中遇到不公平的事情時，我們要理智地面對，因為（ ） A、公平是絕對的，每個人的判斷標準不同就會出現(xiàn)偏差B、現(xiàn)實生活中不公平的事情比較多C、公平要受到一定社會條件的制約，公平是相對的D、為了實現(xiàn)合作就不要公平8、一些投機鉆營的人，在決定自己是否去做某些事時，總考慮對自己是否有好處，如果對自己沒有好處，就找借口不干；對自己有好處就費心思地去干。時間長了這些人就失去了與人合作的機會（ ） A、沒有

12、與人交往的意識B、缺少與人合作的能力C、缺乏公平合作的意識D、生活中沒有朋友9、淮南子修務(wù)訓中有一句“公正無么，一言而無民齊”。意思是說內(nèi)容若能做到公正無私，口出一言百姓都會聽從，齊心協(xié)力把事情辦好。這句話給我們的啟示是（ ） 社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平公平有利于充分調(diào)動人們的積極性公平是絕對的，不受任何條件限制公平公正的人能夠贏得人們的信任和支持 A、B、C、D、10、下列制度，不能體現(xiàn)公平的是（ ） A、民主選舉制度B、君主世襲制C、我國的稅收制度D、法律援助制度課外練習：多項選擇題11、下列社會現(xiàn)象中體現(xiàn)社會公平的有（ ） A、我國實行改革開放政策B、實施下崗工人再就業(yè)工程C、實行公務(wù)員再就

13、業(yè)工程D、某些單位按職務(wù)大小發(fā)放工資12、在現(xiàn)實生活中，不公平的現(xiàn)象發(fā)生時，我們應(yīng)該（ ） A、增強維權(quán)意識，善于尋找解決途徑，用合法手段尋求幫助B、調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念C、采取消極態(tài)度，漠然視之D、同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手13、期中考試成績公布后，孟華的總成績在班里倒數(shù)第一，班主任老師將他從第三排調(diào)到了最后一排，孟華心里很難過。對此情形，下列說法正確的有（ ） A、班主任以成績排座位對孟華來說不公平B、老師的做法容易挫傷孟華的學習積極性C、老師此舉可能會傷害孟華的自尊心D、孟華應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒，努力尋找解決問題的正確途徑14、小麗是個熱心的姑娘

14、，只要有人需要幫助，她都熱情相助。期末，每個班級評選五名“班級之星”，但小麗最終未被選上。盡管知道自己做好事并不是為了評什么“星”，但小麗心里還是感覺挺別扭的。這說明（ ） A、公平是相對而言的，但通過努力也可能達到絕對公平B、這對小麗而言是不公平的C、對待公平，我們更要有寬廣的胸懷和理智的行為D、為追求理想的公平，政府更需要進行不懈的努力15、關(guān)于社會合作的認識，正確的是（ ） A、社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件B、以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作C、合作會避免不必要的內(nèi)耗D、公平是社會穩(wěn)定的天平16、美國哈佛大學的教授結(jié)合自己多年的研究成果認為，一個人的成功與失敗有個大要素，與同事真誠合作是充分因素，那些在事業(yè)上失敗的人往往就是不善于與別人公平合作的人，在現(xiàn)代社會我們要在競爭中生存