幼兒園大班健康教案優(yōu)質(zhì)3篇

1、 PAGE PAGE 13大班健康教案優(yōu)質(zhì)3篇正文（1）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案坐纜車含反思活動目標1.通過玩圈，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。活動準備圈人手一個，錄音機，磁帶，兩根懸掛好的lO米長繩(如圖)：兩根活動過程一、開始部分幼兒手拿圈自由進入場地，聽到哨音集合成4路縱隊做圈操。第一節(jié)：上肢運動第二節(jié)：下肢運動第三節(jié)：體側(cè)運動第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運動第五節(jié)：腹背運動第六節(jié)：跳躍運動二、基本部分1.玩圈。(1)師：我們每人手中都有一個圈，圈可以有很多玩法，看哪位小朋友玩的方法最多。(2)幼兒分散玩圈。(3)集中演示，師：哪位小朋友介紹一下，

2、你有幾種玩法?案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).案網(wǎng).(4)師：下面請小朋友試一試你沒有玩到的方法。(5)幼兒再次分散嘗試練習(xí)。2.游戲網(wǎng)小魚。教師做魚翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被網(wǎng)住的魚，站到池塘邊，要求幼兒跑時用前腳掌著地。3.跳圈。每組小朋友互相合作，用圈排出與別的組不同的圖形，教師引導(dǎo)幼兒嘗試跳圈的方法，請個別幼兒跳給大家看，共同總結(jié)出每一組圈的跳法。師：請小朋友跳圈，自己組的跳過之后，可以去試試其他組的跳法，注意落地時要前腳掌著地。4.坐纜車。(1)師：小朋友們都動腦筋想出了圈的多種玩法，現(xiàn)在，老師也想出了一種玩法。介紹游戲坐纜車：這里有兩座山，要想從這座山

3、去玩，必須坐纜車方能過去，誰試一試坐這纜車?要求：兩臂伸直，用前腳掌著地跑。(2)幼兒練習(xí)坐纜車。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(3)以比賽的形式進行游戲。要求纜車到站后，雙手輕輕松開(然后排到隊尾)，下一站的纜車才能繼續(xù)開。場地如圖：幼兒需跳起才能拿到圖。|10米|10米|三、結(jié)束部分坐花轎放松，結(jié)束此課?；顒臃此既κ怯變簣@常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，在設(shè)計教案時，主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主，以一物多玩的形式上此課。為了區(qū)別小學(xué)的活動方式，進場采用自由進場的方法。跟隨音樂做操是準備活動。第一次嘗試，只讓幼兒去玩手中的圈，看看有多少玩法，以此充分調(diào)動幼兒的積極性，配上音樂是為了

4、渲染氣氛，讓幼兒興奮起。集中演示，是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機會，也為缺乏創(chuàng)造性的幼兒樹立一個模仿的對象，以便帶動全體幼兒去嘗試。第二次嘗試，是為了提供練習(xí)的機會，讓幼兒嘗試自己沒有想到的玩法。接下的游戲網(wǎng)小魚，由教師擔(dān)任魚翁去網(wǎng)小魚，是為了掀起一個高潮，同時也為增加幼兒的活動量。跳圈是為了達到目標的第二條，培養(yǎng)幼兒的合作能力，同時也讓幼兒利用圈的不同排列形式，嘗試不同的跳的方法。游戲坐纜車，也是一種嘗試及合作能力的結(jié)合。幼兒必須跳起才能拿到圈，我們將圈懸掛在一定的高度，幼兒不是輕易便能拿到，必須付出努力。對于個別身材比較矮小的幼兒，教師可將繩稍往下拉一點，讓他能夠在

5、付出努力后拿到圈，因為，嘗試的目的是讓孩子走向成功而不是走向失敗。同時也是避免打擊幼兒嘗試的積極性。坐纜車的競賽活動一是為了增加活動量，二是為了再次掀起高潮，因為，一節(jié)好的體育課應(yīng)當(dāng)高潮迭起。最后，利用圈玩坐花轎的游戲，是為了放松整理。整節(jié)課的設(shè)計考慮到了上升平穩(wěn)下降的原則，符合人體的生理機能和幼兒的活動量、活動密度。（2）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案蜘蛛寶寶真能干含反思活動目標1.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。2.能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地?；顒訙蕚浞e木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球?；顒舆^程一、開始部分幼兒戴上手套熱身活動

6、，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽音樂做大家一起運動。二、基本部分1.嘗試蜘蛛爬行的方法。(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?(2)請你們找一個空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。2.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。(1)哪個小蜘蛛愿意介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)(2)請一名幼兒示范蜘蛛爬仰面手腳著地向前蜘蛛爬。重點：坐地老師膝，雙手分別在身體兩側(cè)撐地，身體離地，雙腳同時瞪地，手腳交替，依次向前爬行。(3)幼兒集體練習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。老師,老師.教案,網(wǎng)出,處!3.探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(1)小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎

7、么爬?(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)(3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。4.區(qū)域游戲蜘蛛寶寶運糧(1)幼兒把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。(2)幼兒把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。蜘蛛寶寶推小車運糧幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧(1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm55cm大地墊。(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm35cm小地墊。蜘蛛寶寶雙人夾球運糧兩名幼兒合作運球。三、結(jié)束部分：放松活動活動反思1.

8、活動目標的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動，目標定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計活動時，目標1定為：練習(xí)仰面手腳著地向前爬。活動前，我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動作，這說明活動目標難度不大，因而我們將原目標1調(diào)整為：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性?？紤]到大班幼兒即將進入小學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以蜘蛛寶寶真能干為主線，幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學(xué)本領(lǐng)、運糧食。在幼兒嘗

9、試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后，教師設(shè)置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語做相應(yīng)的動作，幼兒的熱情再次被調(diào)動了起，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。3.體育活動的安全性。綱要指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動的安全進行。4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中，我們注意提供不同層次的活動材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，教師設(shè)置不同的

10、路線，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，教師隨時個別教育、重點指導(dǎo)，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。（3）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案美猴王智救白龍馬含反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動作，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。活動準備：體操墊3塊、小桌子5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)金箍棒25根、25個幼兒自制的猴子面具、猴哥和白龍馬的音樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只活動過程：一、場境的布置今天，我們做個

11、小猴救白龍馬游戲。這個游戲主要是猴王聽說師傅的白龍馬被妖怪抓起藏在一個秘密的地方，昨天猴王已經(jīng)偵察到白龍馬被妖怪關(guān)在宮殿里。去宮殿要經(jīng)過的地方，我己經(jīng)畫出了。展示示意圖：下面請小孩們動腦筋，根據(jù)場境的示意圖把這個場境布置出。自評：教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作，小組之間也顯得非常團結(jié)合作。幼兒用自己感興趣的方式完成場境布置，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如A：男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子，把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如B：金箍棒25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不同意拼成小路，這就產(chǎn)生矛盾。但有的幼兒說：圖上的天然山洞要我們一起拼搭，還要把金

12、箍棒舉起呢。二、小猴練功活動伊始，教師扮演猴王幼兒扮演小猴，音樂響起猴王從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：孩兒們_起_床了，小猴齊聲說：是。猴王和小猴同時雙手放在自己的額頭旁，做觀察事物的動作。師、幼根據(jù)猴哥的音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作練習(xí)基本功。為了能順利地救出白龍馬，我們必須了解地形，熟悉地形下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要，反復(fù)在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側(cè)面鉆的動作等。在練習(xí)過程中，教師不斷鼓勵幼兒動腦筋、想辦法克服困難。自評：集中幼兒的注意力，激起大腦皮層的興奮，通過基本功練習(xí)使身體各器官快速進入狀態(tài)，同時故事引入的方式，激發(fā)幼兒主動參加體育

13、鍛煉的興趣。;本文.：老師，老，師.教案網(wǎng);幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動，通過自己喜歡的方式進行動作練習(xí)，想象力豐富，有些幼兒還有所創(chuàng)造。但也存在少部分幼兒過度興奮的現(xiàn)象。例如：小猴在模仿孫悟空地上打滾的動作時，顯得特別神龍活現(xiàn)。三、智救白龍馬猴王交待游戲規(guī)則：1.戴好孫悟空面具，否則白龍馬不認識你們。2.一路上要注意安全，跟好猴王。否則被妖怪發(fā)現(xiàn)了會有生命危險。3.要堅持不懈、勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。這時幼兒們戴上孫悟空面具準備出發(fā)，一路上要手腳著地爬過魔幻區(qū)_到達高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳_再到幼兒用金箍棒自行搭建的天然山洞，輕輕地快速正面鉆過去_緊接著鉆過秘密通道(塑料圈)，口

14、很小只能側(cè)面鉆過去_最后到達關(guān)閉白龍馬的宮殿(多功能滑滑梯)。幼兒玩游戲時，很自然地進入角色。把自己想象成小猴，把運動場當(dāng)成了舞臺，邊表演、邊練習(xí)努力克服困難到達了目的地(宮殿)。這時，小猴們興奮地爬上滑下滑滑梯，四處尋找白龍馬的下落。但妖怪把白龍馬轉(zhuǎn)移了，正當(dāng)孩子們四處尋找無果時遠處傳白龍馬的音樂聲，猴王牽著白龍馬從遠處走，小猴們興奮極了，大家圍著白龍馬隨著音樂邊唱邊舞金箍棒。四、活動結(jié)束幼兒以小組為單位，協(xié)商分工收拾活動器械。自評：最后一個環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗到體育活動給他們帶的快樂。并注意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅持不懈，組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場地。例如：當(dāng)小猴們戴上自制的面具時，相互嬉鬧，興奮異常?；顒臃此迹?.西游記童話是孩子們最美麗的夢境，但這些故事都發(fā)生在遙遠遙遠的地方?，F(xiàn)在讓幼兒自己扮演小猴，讓他們進入迷人的神秘世界，孩子們感到無比歡欣。身處迷人的故事情境，幼兒的非凡想象油然而生。老師允許適當(dāng)自由發(fā)揮，孩子表現(xiàn)自我的自由空間，使孩子參與活動的積極性和興趣倍增。2.采用嘗試發(fā)現(xiàn)、探索模仿、分工合作的方式，使幼兒變被動為主動、快樂的學(xué)習(xí)。幼兒自主參與游戲場境布置，收拾運動器械，改變了過去由教師事先擬定