幼兒園大班戶外活動(dòng)教案多篇匯總版投籃

1、 PAGE PAGE 34大班戶外活動(dòng)教案10篇投籃正文（1）大班下學(xué)期體育教案花樣玩梯子含反思【設(shè)計(jì)意圖】戶外活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)悄悄把墻邊干零活用梯子放在地上踩著玩。幾次活動(dòng)下，竟然看到他們?cè)谔葑由吓芘芴?，很有興趣，于是我就把梯子搬到寬敞的平地上，鼓勵(lì)孩子按自己喜歡的方式去玩，一時(shí)間，有的爬、有的倒著走、有的兩個(gè)朋友手拉手根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的和活動(dòng)技能，精心設(shè)計(jì)了這節(jié)先易后難的闖關(guān)游戲，目的是引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.喜歡參加體育活動(dòng)。2.學(xué)習(xí)主動(dòng)探索梯子在不同難度下的玩法。3.能在一定高度物體上走、爬、跑、跳、保持身體平衡，培養(yǎng)合作、不怕困難的精神。

2、【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.梯子10架，輪胎12個(gè)。2.去郊游音樂。3.闖關(guān)示意圖?！净顒?dòng)過程】1.師：今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車。放去郊游的音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。哇!這里有梯子呢，還有輪胎。師：今天我們就用梯子玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，共有3關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力進(jìn)行闖關(guān)，還有一定要注意安全。想玩嗎?(想)，闖關(guān)開始。2.老師宣布規(guī)則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高高興興順利通過第一關(guān)。(這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)

3、備。)教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出的，希望下一增加難度的時(shí)侯，大家能想出更多更好的方法。3：在梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進(jìn)行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵(lì)她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。

4、提醒幼兒要注意安全，教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子，鼓勵(lì)他們要勇敢可以用肢體語言進(jìn)行表揚(yáng)，可能孩子會(huì)更高興。)師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過第二關(guān)，在活動(dòng)中，有的主動(dòng)去幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。4.兩個(gè)高架梯之間利用一架長梯子連接，第三關(guān)的規(guī)則，大家用三種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡?；顒?dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不同的方法。師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝，給孩子充分的信心。5.游戲：比賽運(yùn)西瓜，

5、規(guī)則：幼兒分成兩隊(duì)比賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看一看哪一隊(duì)運(yùn)回的西瓜最多，即為勝利。6、放音樂，高興的跳起做做放松活動(dòng)?！净顒?dòng)反思】本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。本次活動(dòng)體現(xiàn)的教學(xué)思想：1.幼兒的活動(dòng)安排由易到難，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的輪胎，讓幼兒有成就感，激發(fā)了他們的興趣。2.照顧到每個(gè)幼兒的想法，每個(gè)幼兒都可以按自己的想法去玩，

6、在心理上得到滿足。鼓勵(lì)幼兒盡量想出和別人不同的玩法，又激發(fā)了他們的探究欲望。通過本次活動(dòng)，幼兒不但在活動(dòng)技能上有了提高，而且在整個(gè)活動(dòng)過程中勇敢團(tuán)結(jié)、互相幫助，培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)，這是更大的收獲。（2）大班體育活動(dòng)教案小蚱蜢學(xué)跳高含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。2、錄音機(jī)、音樂磁帶大家一起、小白船?；顒?dòng)過程：開始部分：1、組織幼兒到活動(dòng)場地，放音樂大家一起,做熱身運(yùn)動(dòng)。2、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場地上的障礙物練

7、習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作?；静糠郑?、教師出示小蚱蜢頭飾，分發(fā)給幼兒，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌小蚱蜢學(xué)跳高，小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個(gè)有我跳的高。3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)輕輕落地的動(dòng)作。4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí)。(教師注意提醒幼兒安全)5、游戲：小蚱蜢學(xué)跳高教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組)，聽到信號(hào)后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時(shí)

8、候，雙腳盡量不要觸及皮筋。6、在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2-3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。結(jié)束部分：教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。（3）大班下學(xué)期體育教案鉆地籠含反思設(shè)計(jì)意圖：本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動(dòng)，我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊加油的同時(shí)，嘴里念念有詞：小螃蟹，你快點(diǎn)！不然就被我地籠抓住了！上前一問才知道，

9、孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了保護(hù)孩子的積極性、肯定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加文明化，所以，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。3、能在輕松愉快的環(huán)境下游戲。4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮筋、小椅子若干在場地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶活動(dòng)重難點(diǎn)：快速鉆爬地協(xié)調(diào)性活動(dòng)過程：1、熱身運(yùn)動(dòng)。伴隨著音樂三條小魚和螃蟹歌，幼兒復(fù)習(xí)游的動(dòng)作，并和教師一起學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作入場。2、基本動(dòng)作。（1）基本動(dòng)作練習(xí)。師：我們小螃蟹們長

10、得多結(jié)實(shí)呀！呀！河面上了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱（手指場地中的椅子、皮筋）！這可是要抓住我們的地籠??！小螃蟹們，你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧！幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現(xiàn)在請(qǐng)小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的？請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一起分享。（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不可以碰到皮筋變成的地籠，否則就會(huì)被地籠纏住腳，漁民們會(huì)抓住你的?？绲鼗\。將皮固定在小椅子靠背中部，請(qǐng)幼兒跨過去。師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。跳地籠哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過去的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）你們敢

11、這樣過去嗎？（皮筋可以相應(yīng)變矮）幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。鉆地籠師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時(shí)，請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們了！他們已經(jīng)從水面上了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn)。幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。教師在一旁指導(dǎo)，會(huì)鉆的幼兒可加深難度-速度（以游戲口吻提醒：快！漁民了，馬上要發(fā)現(xiàn)你了?。?）師幼一起探索地籠的其他玩法。師：剛才地籠是橫著放的，現(xiàn)在，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們?cè)撛鯓舆^地籠呢？游戲：小螃蟹過地籠。將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等（最高高度高

12、到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度）地?cái)[放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。游戲：小螃蟹比賽過地籠。在場地一中練習(xí)。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，必須先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回回到隊(duì)伍最前列，與等待的幼兒接掌后再返回隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒，必須等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā)。3、放松活動(dòng)。小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。！我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。（播放劃船歌音樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作。師：其實(shí)，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩

13、的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的辦法。我們下次再玩一玩。教學(xué)反思本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下。這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。（4）大班戶外體育教案勇敢的小青蛙含反思一、活動(dòng)名稱：勇敢的小青蛙二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力；3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力

14、，讓他們的身體得到鍛煉。5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作；2、易拉罐若干（每3個(gè)用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；3、歡快動(dòng)感的音樂；4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）-獨(dú)木橋（平衡木）-沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。三、活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：師：小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動(dòng)吧。聽老師的口令隨音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動(dòng)，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動(dòng)作。2、（導(dǎo)入）師：小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青

15、蛙寶寶也像小朋友們一樣出玩了，可惜迷路了回不了家，我們幫助他們回家吧。你們有信心嗎？先學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。幼兒練習(xí)跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨(dú)木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）幼兒自愿分成幾個(gè)小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。3、師：本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。布置兩組相同的場地：起點(diǎn)-小溪（有高度的紙箱）-獨(dú)木橋（平衡木）-沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個(gè)青蛙玩偶。說游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡

16、木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。進(jìn)行游戲。4、游戲結(jié)束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。5、總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，整理物品。四、活動(dòng)延伸：幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲?；顒?dòng)反思：基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，

17、幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了*。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（5）大班體能活動(dòng)教案小籃球表演賽含反思大班體能活動(dòng)教案：小籃球表演賽活動(dòng)目標(biāo)：1進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動(dòng)作技能，提高玩球的多樣性。2能用動(dòng)作表演多種玩球方法，提高肢體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)能力。3能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗(yàn)合作的快樂。4提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1小籃球人手1個(gè)，兒童籃球架若干。2障礙物、

18、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料若干。3場地上設(shè)置4個(gè)圈（或方形場地）為表演區(qū)?；顒?dòng)過程：1熟練玩球技能。教師：今天我們要舉行一個(gè)小籃球表演會(huì)，把自己學(xué)會(huì)的籃球本領(lǐng)表演出。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng)，籃球表演可以是一個(gè)人玩，也可以是與好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球玩，你們?cè)敢鈱⒈绢I(lǐng)表演給我看嗎？幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動(dòng)理論及設(shè)計(jì)集錦2小小表演賽。教師講解方法

19、與要求：這里有四個(gè)表演區(qū)，按14組每組一個(gè)表演區(qū)，你們自己選一個(gè)組長，聽從組長安排，可以先商量輪流表演的內(nèi)容，然后再輪流演練。練習(xí)完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動(dòng)作多，方法多，失誤少，每個(gè)人都可以表演。各組在表演區(qū)商量和預(yù)演，教師巡回觀察、指導(dǎo)。3欣賞小籃球表演賽。教師組織幼兒按14組的順序在表演區(qū)表演小籃球動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時(shí)間，可以表演多次。教師加入表演一個(gè)小籃球動(dòng)作，引發(fā)幼兒表演的熱情。教師講評(píng)小籃球表演賽，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組和個(gè)人予以表揚(yáng)，請(qǐng)大家拍手鼓勵(lì)。4放松活動(dòng)。師幼用球做放松活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)

20、表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動(dòng)作技能，激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲，展示以往掌握的技能?；顒?dòng)開始，教師通過語言的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在小小表演賽環(huán)節(jié)中，教師提出表演賽的規(guī)則后，將自主權(quán)完全交給幼兒，如每組選一個(gè)組長，共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中，幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種玩球的方法；當(dāng)他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時(shí)，教師斷地鼓勵(lì)他們自己想方法，自己解決問題。教師扮演的始終是觀察者的身份。當(dāng)幼兒表演時(shí)，教師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動(dòng)達(dá)到高潮。幼兒也在自主實(shí)踐和借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高了玩球的多樣性，培養(yǎng)了合作與交往能力，提高了

21、自己解決問題的能力?；顒?dòng)最后教師給予講評(píng)，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)比較適合大班下學(xué)期籃球經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒。因?yàn)榇蟀嗟挠變壕哂休^強(qiáng)的自主性，喜歡競爭和比賽，同時(shí)也具有與同伴合作的意識(shí)與能力，而此活動(dòng)對(duì)于幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到學(xué)習(xí)及提高的目的。而對(duì)于小年齡的幼兒說，因年齡特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)的缺失關(guān)系，本次活動(dòng)不適合于小班和中班幼兒。（6）大班體能教案投籃含反思幼兒園大班體能教案：投籃活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)

22、合作的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小籃球人手1個(gè)。2、高低不同的籃球架。3、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒園投籃教案1二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對(duì)成八字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對(duì)面站好，間距1。

23、52米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。教師示范原地跳投動(dòng)作：準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。幼兒徒手模仿練習(xí)。幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1。52米，持球做原地跳投動(dòng)作。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。四、投籃游戲。指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里（距籃筐1。52米）。指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。指導(dǎo)幼兒把籃球

24、投進(jìn)呼啦圈里。指導(dǎo)重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。五、游戲搶球。教師介紹玩法：集體在固定的場地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。師幼游戲。六、結(jié)束活動(dòng)。教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸：1、請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí)，并講給大家聽。3、請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。教學(xué)反思：體育教學(xué)

25、和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡練，示范要準(zhǔn)確，學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，盡可能的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會(huì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線，游戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸引學(xué)生的目光，展現(xiàn)你的特長，讓學(xué)生欣賞你，從而全身心的主動(dòng)融入課的練習(xí)的

26、全過程。將一導(dǎo)雙主體的思想始終貫穿在整個(gè)教育教學(xué)的過程中，貫穿在每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，每一個(gè)教育環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，在課堂教學(xué)中能學(xué)生和老師能互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愉快的完成課的教學(xué)目標(biāo)。（7）大班體育活動(dòng)教案跳皮筋含反思設(shè)計(jì)意圖：跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠馬連開花，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神

27、。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素質(zhì)得到發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠馬蘭開花。2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)?；顒?dòng)過程：(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。小朋友我們聽著音樂一起做做運(yùn)動(dòng)吧(二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基

28、本方法。今天余老師帶了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。2.結(jié)合民間童謠馬蓮開花,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)3.結(jié)合民間童謠馬蓮開花，嘗試雙腳交替繞圈跳。(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。(2)請(qǐng)一組幼兒示范。(3)跳皮筋比賽?，F(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊?；顒?dòng)反思：跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法跳皮筋。本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的

29、跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。（8）大班體育游戲教案玩皮筋大班健康活動(dòng)：玩皮筋活動(dòng)目標(biāo)：1、利用皮筋鞏

30、固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮筋人手一根、音樂、游戲材料（筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè)）、椅子6把?；顒?dòng)過程：一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。二、嘗試皮筋的不同玩法。1、幼兒自由探索，師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳1、出示一條用皮筋搭

31、成的水溝，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。2、師示范助跑跨跳，跑、跑、跑，一條腿跨過去。3、幼兒集體練習(xí)。4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。四、游戲：采蘑菇五、放松動(dòng)作，結(jié)束。（9）大班教案灌藍(lán)高手教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投籃，提高目測力和手臂力量。2、對(duì)籃球感興趣，并體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)帶的快樂。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：六個(gè)籃球架、人手一個(gè)籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎(jiǎng)牌、毛巾、茶水等。教學(xué)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。教師：今天老師帶了一個(gè)我的好朋友。你們大伙想認(rèn)識(shí)一下嗎？教師拿出籃球：這就是我的好朋友，

32、它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看！教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。2、教師與幼兒一起做熱身操（和籃球做朋友）教師：小朋友們想不想也和籃球做朋友呀？音樂起，師生開始熱身運(yùn)動(dòng)。（球操）二、自由玩球1、教師交待活動(dòng)要求：請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導(dǎo)。3、教師小結(jié)（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個(gè)幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動(dòng)了小腦筋。三、練習(xí)投籃1、教師示范投籃動(dòng)作。教師：你們知道中國著名的籃球球星叫什么？姚明他就是一名灌籃高手，我們一起學(xué)學(xué)姚明。教師示范投籃動(dòng)作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準(zhǔn)、

33、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣。（拍兩下、手扶好、眼瞄準(zhǔn)、畫彩虹）2、幼兒自由練習(xí)投籃。教師巡回指導(dǎo)，糾正個(gè)別幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。設(shè)定起投線，幼兒把球投到籃筐里。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，引發(fā)模仿。4、游戲：投籃比賽。（1）、教師介紹比賽規(guī)則師：剛才我們進(jìn)行了投籃練習(xí)，接下我們舉行一次比賽！幼兒根據(jù)自己穿的衣服的顏色分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。教師在黑板上記下隊(duì)名。規(guī)則：兩組幼兒每人有三次機(jī)會(huì)投籃，投進(jìn)數(shù)量多的隊(duì)獲勝。（2）、幼兒進(jìn)行比賽當(dāng)一組幼兒進(jìn)行投籃的時(shí)候，另一組幼兒為他們的對(duì)手加油鼓勁（發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的風(fēng)格）（3）、師生總結(jié)教師表揚(yáng)動(dòng)作規(guī)范、表現(xiàn)認(rèn)真投籃、以及能為別人加油鼓

34、勁的孩子，能為別人的進(jìn)球而感到高興喝彩。四、體驗(yàn)籃球比賽1、教師講解比賽規(guī)則：教師當(dāng)裁判員，每組選三個(gè)隊(duì)員，組成一個(gè)籃球隊(duì)，進(jìn)行比賽時(shí)，注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時(shí)間為3分鐘。進(jìn)球數(shù)多的隊(duì)獲勝。中間可以換人。2、幼兒輪流進(jìn)行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊(duì)，給比賽隊(duì)員加油鼓勁。3、教師總結(jié)。教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習(xí)，你們一定也會(huì)獲勝的，加油！。五、放松運(yùn)動(dòng)音樂起，開展頒獎(jiǎng)活動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)員掛上獎(jiǎng)牌，運(yùn)動(dòng)員繞場一周，向觀眾致意，退場。教學(xué)反思：本次活動(dòng)比較適合大班孩子的年齡特點(diǎn)。大班的孩子運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較強(qiáng)。他們的動(dòng)作很靈活，而且

35、控制能力明顯增強(qiáng)。同時(shí)大班的孩子求知欲比較強(qiáng)，因此他們喜歡挑戰(zhàn)難度大一點(diǎn)的體育活動(dòng)。活動(dòng)剛開始，我先演示了一些籃球技巧。幼兒立刻被我的這一舉動(dòng)吸引了眼球。孩子們參與活動(dòng)的興致也被點(diǎn)燃了?；顒?dòng)的熱身環(huán)節(jié)是我編排的熱身操功夫籃球。由于本次活動(dòng)主要是鍛煉幼兒的投擲能力，因此熱身操中手部動(dòng)作比較多。熱身操有效舒展了幼兒的肌肉和關(guān)節(jié)，但是動(dòng)作也相對(duì)簡單，稍微欠缺了一點(diǎn)趣味性。在自由探索球的玩法這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)幼兒自由大膽探索球的各種玩法。幼兒興趣十分高漲。他們玩出了自己的一些花樣，比如雙腳夾球跳，換手拍球，拋球等。有些幼兒還試著模仿我剛才展示的一些動(dòng)作。不足之處是幼兒之間相互配合玩球的情形比較少。我應(yīng)

36、該及時(shí)提示一下，并提供一些輔助道具使幼兒能想出更多的玩法。接下的投籃和投籃比賽的環(huán)節(jié)中。幼兒對(duì)投籃動(dòng)作表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在看過了我的三次示范動(dòng)作后。他們自己也進(jìn)行了多次的嘗試。剛開始他們做投籃動(dòng)作的時(shí)遇到了一定的困難。進(jìn)球命中率也不是很高。但是他們沒有因此而喪失了興趣。在我的指導(dǎo)下很多孩子逐漸能很好得完成這一動(dòng)作，命中率也有所提高。通過這一環(huán)節(jié)幼兒的投擲能力和目測能力都得到了很好的鍛煉。但是我忽視了幼兒之間存在個(gè)體差異，不同幼兒要制定不同的要求。最后的籃球比賽，我把問題拋給孩子。讓他們自己說出了一些注意事項(xiàng)。比賽中當(dāng)一隊(duì)比分落后較多時(shí)，我主動(dòng)加入到他們中去，這樣既增加了師生活動(dòng)又協(xié)調(diào)了整個(gè)比賽。整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。教師很好得把握了每一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒在歡樂的氣氛中得到了很好的鍛煉。（10）大班教案投籃含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小籃球人手1個(gè)。2、高低不同的籃球架