幼兒園大班合作教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 84大班合作教案40篇正文（1）大班社會(huì)活動(dòng)教案合作真快樂含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應(yīng)分工協(xié)商解決問題，體驗(yàn)合作的重要和快樂。2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：抬花轎示意圖，輪胎，報(bào)紙。活動(dòng)過程：一、利用兒歌小螞蟻搬骨頭導(dǎo)入，知道合作的重要。組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對(duì)齊心協(xié)力的理解。教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。1.

2、抬花轎游戲讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進(jìn)行討論，哪組玩得好?為什么?教師小結(jié)：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。幼兒自由結(jié)伴游戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。2.蜘蛛爬游戲這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動(dòng)，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最

3、快?幼兒繼續(xù)游戲。教師和幼兒一起小結(jié)：游戲開始時(shí)，四個(gè)人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。三、游戲競(jìng)賽，體驗(yàn)合作的快樂：踩報(bào)紙游戲幼兒每四人一組，每組一張報(bào)紙，當(dāng)聽到老師說開始，小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折，四個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請(qǐng)小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法?二次玩游戲，提醒幼兒，當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想出好辦法，讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)反思：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净?/p>

4、動(dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!（2）大班幼兒體育教案合作真快樂含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地

5、走過獨(dú)木橋，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。2、能積極與同伴商量，探索合作走獨(dú)木橋的方法。3、能勇敢地完成任務(wù)，感受合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記活動(dòng)過程：1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂。（熱身運(yùn)動(dòng)）2、過獨(dú)木橋（探索如何合作側(cè)身走過獨(dú)木橋）（1）幼兒兩兩合作自由探索師：你們走過獨(dú)木橋嗎？走在獨(dú)木橋上是什么感覺？你想和好朋友一起合作走獨(dú)木橋嗎？（請(qǐng)幼兒嘗試，并討論過獨(dú)木橋的方法）討論：怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過獨(dú)木橋呢？腳踩在什么地方比較穩(wěn)？小結(jié)：兩個(gè)好朋友面對(duì)面，手拉手，把腳同時(shí)跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。（2）幼兒運(yùn)用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋3、運(yùn)水（1）師：你能用剛

6、才的方法把水從獨(dú)木橋上運(yùn)過去嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）（2）討論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運(yùn)過去？（3）游戲：獨(dú)木橋上運(yùn)水交代游戲規(guī)則：紅隊(duì)和綠隊(duì)要運(yùn)水比賽，比一比哪一隊(duì)運(yùn)的水最多。（運(yùn)水多的一隊(duì)被評(píng)為：團(tuán)結(jié)合作隊(duì)。另一隊(duì)被評(píng)為：互幫互助隊(duì)）聽口令：預(yù)備開始，一人舀水，兩人同時(shí)過獨(dú)木橋，把水倒進(jìn)桶里后返回。（4）評(píng)選團(tuán)結(jié)合作隊(duì)和互幫互助隊(duì)4、過高架橋（1）師：有沒有信心在高架橋上運(yùn)水？讓我們一起試一試把吧?。?）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時(shí)有什么感覺？總結(jié)：今天我們?cè)谝黄鸷献髁诉\(yùn)水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學(xué)習(xí)，讓我們把合作帶到生活

7、中去，讓合作變成一件快樂的事情?；顒?dòng)反思：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!（3）大班

8、社會(huì)領(lǐng)域教案學(xué)會(huì)合作含反思活動(dòng)目標(biāo)：1初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。2能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。3體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。4發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。5養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1球、筐。2四組操作材料。3課件?；顒?dòng)過程：一、運(yùn)球游戲，感知合作。1教師出示球。師：請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。幼兒第一次運(yùn)球。師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對(duì)面的筐里。幼兒第二次運(yùn)球。師：這次成功了嗎？他們是怎么做到的？2教師小結(jié)：合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人，一起努力去完成一件事情。二、討論

9、研究，了解合作教師出示相應(yīng)圖片（一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子）師：老師這里有一些圖片，請(qǐng)你們看一看，這些圖片里哪些是合作的？幼兒分辨交流。三、游戲感悟，如何合作師：究竟我們應(yīng)該怎樣合作呢？今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?介紹游戲規(guī)則。第一個(gè)游戲：同心鞋。第二個(gè)游戲：站孤島。第三個(gè)游戲：過河拆橋。第四個(gè)游戲：搭小橋。師：玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時(shí)間哦，看看哪組能完成！2幼兒第一次嘗試。師：你玩的哪個(gè)游戲？你們成功了嗎？幼兒交流合作的方法。師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下？剛沒成功的可以再去試一試，

10、剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。3幼兒第二次嘗試。師：這次你們成功了嗎？你們這次是怎么合作的？師小結(jié)：原合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。四、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作。1師：在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎？2教師小結(jié)：看，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快！3那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧?。úシ乓魳吠藞?chǎng)）活動(dòng)反思：本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂。（4）大

11、班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案快樂合作含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒理解合作的意義。2、幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入設(shè)置場(chǎng)景：活動(dòng)室有許多陽光小屋的家具，請(qǐng)幼兒搬移。教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的？2、如果只請(qǐng)一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？教師小結(jié)：有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是-合作。二、幼兒游戲，體驗(yàn)合作1、小朋友都希望與別人合作，我們一起做一個(gè)同心鞋的游戲。（每兩名幼兒自

12、由編為一組。）2、幼兒初步嘗試，教師巡視教師提問：1、同心鞋的游戲需要幾個(gè)人一起走？2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同？3、穿上同心鞋走路，你遇到了什么困難？4、教師設(shè)疑：穿上同心鞋走路，兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功？幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？引導(dǎo)幼兒討論：穿上同心鞋走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在同心鞋的游戲中，通過兩個(gè)人的合作，大家都成功了。合作給我們帶了快樂！三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論自己能夠理解的合作。教師提問：游戲需要合作，那在我們平時(shí)的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平

13、時(shí)的生活活動(dòng)中，小朋友經(jīng)常會(huì)與別人合作，把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献鳎俅蟮睦щy也能被克服，合作才有力量。四、運(yùn)用多媒體，教師豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒小結(jié)：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起力量大。五、活動(dòng)延伸游戲渡船1、介紹渡船的游戲規(guī)則。2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起聽音樂?；顒?dòng)反思幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另

14、外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。（5）大班心理健康活動(dòng)：合作真快樂含反思設(shè)計(jì)思路：在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人；有些孩子很小氣，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時(shí)

15、愛和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的快樂。合作對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。綱要中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。（情感）2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。（認(rèn)知）3.初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好

16、合作。（技能）4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。重點(diǎn)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了螞蟻搬豆這首兒歌。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻搬豆圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）活動(dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入1.通過螞蟻搬豆兒歌感知合作（出示圖片）-小朋友們，你們看這上面畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎？-之前我們一起學(xué)過了螞蟻搬豆這首兒歌，我們?cè)倌钜槐楹貌缓茫?這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請(qǐng)了好朋友們一起搬著走）-如果

17、沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？-合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。-合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功！二、探究討論，如何合作1.搬桌子比賽：配班教師一個(gè)人，然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。（合作就是大家一起努力做一件事，會(huì)把事情做得又快又好）2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。3.教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。（收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)）

18、，再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。延伸活動(dòng)：螞蟻搬豆游戲?；顒?dòng)反思：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活

19、活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。（6）大班社會(huì)領(lǐng)域教案合作才能贏含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過游戲，體驗(yàn)合作的快樂，能體會(huì)到只有合作、協(xié)調(diào)一致才是活動(dòng)成功的保證。2、在親身體驗(yàn)、同伴質(zhì)疑、經(jīng)驗(yàn)分享的過程中學(xué)習(xí)一些合作的方法和技能，發(fā)展合作的能力。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、用一張大報(bào)紙，中間挖兩個(gè)洞，做成飛船。準(zhǔn)備飛船若干。2、準(zhǔn)備一張?jiān)虑驁D，上面可插小紅旗若干。3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、隕石躲避區(qū)各三組;隊(duì)牌若干。【活動(dòng)過程】一、熟悉場(chǎng)地、了解游戲玩法。1、教師交待活動(dòng)

20、內(nèi)容飛船游戲。2、教師引領(lǐng)幼兒觀察游戲場(chǎng)地-軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。3、明確游戲玩法：每兩個(gè)人為一組，乘一艘飛船。我們要小心駕駛，注意自己的安全，同時(shí)在走軌道艙和鉆黑洞時(shí)不能把飛船弄破，如果飛船破了，對(duì)生命有危險(xiǎn)，就要迅速返回基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請(qǐng)摸一下月球后返回基地，就取得了勝利。4、發(fā)隊(duì)牌分組，介紹統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)要方法。二、幼兒兩人一組游戲：駕駛飛船，討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的要領(lǐng)。(5分鐘)1、每組使用10張報(bào)紙，初步進(jìn)行飛船游戲嘗試。2、減少飛船數(shù)量，每組使用一張報(bào)紙?jiān)俅螄L試游戲。3、同伴互助、總結(jié)：飛船破損的原因。小結(jié)：兩個(gè)人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，高低

21、要保持一樣，路線方向一樣，相互照應(yīng)，不能自己行動(dòng)，才能取得成功。三、幼兒游戲：月球探險(xiǎn)，使用合作的方法進(jìn)行游戲。四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗(yàn)三人合作游戲的方法。師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想駕駛?挑選三人一組合作駕駛飛船，集體觀察三人合作的方法。五、結(jié)合生活實(shí)際說合作。1、教師：游戲里我們需要和小隊(duì)友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個(gè)或兩個(gè)以上的人合作才能完成的呢?2、小結(jié)：原有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個(gè)人可以做的，但很多事情需要大家一起作才能完成。學(xué)會(huì)和別人合作非常重要。所以我們要學(xué)會(huì)和別人合作，學(xué)會(huì)和別人一起做事情，和別人一起完成任務(wù)。

22、3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合作的方法，收拾場(chǎng)地。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。（7）大班健康優(yōu)秀教案合作真快樂含反思設(shè)計(jì)思路：在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人；有些孩子很小氣，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的快樂。合作對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。

23、綱要中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。（情感）2、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。（認(rèn)知）3、初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。（技能）4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。重點(diǎn)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人

24、友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了螞蟻搬豆這首兒歌。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻搬豆圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）活動(dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入通過螞蟻搬豆兒歌感知合作（出示圖片）-小朋友們，你們看這上面畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎？-之前我們一起學(xué)過了螞蟻搬豆這首兒歌，我們?cè)倌钜槐楹貌缓茫?這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請(qǐng)了好朋友們一起搬著走）-如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？-合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。-合

25、作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功！二、探究討論，如何合作1、搬桌子比賽：配班教師一個(gè)人，然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。（合作就是大家一起努力做一件事，會(huì)把事情做得又快又好）2、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。2、教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。（收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)），再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

26、延伸活動(dòng)：螞蟻搬豆游戲教學(xué)反思：本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂。不足之處：幼兒的合作意識(shí)弱，沒有合作的主動(dòng)性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。（8）大班體育教案合作拿圈追逐跑含反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng)?；顫姾脛?dòng)，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。喜歡與同伴一起合作游戲，獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有一定的安全意識(shí)。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng)，但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計(jì)合作拿圈追逐跑

27、活動(dòng)時(shí)，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境捕蝴蝶調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)（大圈），增加游戲的難度，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，通過躲閃及網(wǎng)住蝴蝶使孩子獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性，請(qǐng)孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場(chǎng)地。通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動(dòng)，逐漸增加游

28、戲的難度等多種形式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原則。活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。2在游戲相互討論中，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。3在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。4鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備小圈若干、筐2個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備聽哨音站隊(duì)形活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑2、難點(diǎn)：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法活動(dòng)過程：一、開始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)師：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動(dòng)一下

29、我們的身體（第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕）二、基本部分1全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑師：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎？師：請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回。師：第一排準(zhǔn)備（一排一排的聽哨音練習(xí)）2游戲捕蝴蝶（1）1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)師：剛才我們跑的都不錯(cuò)，這次我們用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲。師：怎么玩呢？這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。師：聽到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒。師：蝴蝶怎

30、樣才算被捕到了呢？只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。師：預(yù)備（吹哨音）（2）交換角色師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢？（兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起）師：好，這次請(qǐng)第3、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶，1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。師：我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。師：請(qǐng)第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。師：預(yù)備（吹哨音）（3）再次交換角色師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法，但我們的蝴蝶也很狡猾，

31、不好捕呀！師：好，這次請(qǐng)第1、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。師：請(qǐng)第1、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。師：預(yù)備（吹哨音）3增加難度(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶師：剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶？師：請(qǐng)第2、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。師：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿。師：預(yù)備（吹哨音）(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng)，請(qǐng)客人老師做蝴蝶師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)蝴蝶，小朋友都當(dāng)網(wǎng)捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。師：請(qǐng)客人老師到花園里準(zhǔn)備好。師：預(yù)備（吹哨音）(3)請(qǐng)客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)蝴蝶師：我們小朋

32、友做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會(huì)怎么樣呢？師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小朋友當(dāng)蝴蝶，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。師：今天我們都玩累了，請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子活動(dòng)反思：大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí)，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本

33、動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的想象力。體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。（9）大班社會(huì)教案學(xué)習(xí)合作含反思設(shè)計(jì)意圖：美國加州帕克未研究所的學(xué)者們已深深體會(huì)到：一個(gè)成功的國家，并不是以人才的多少衡量的，而是以能否合作人群的行為決定的。合作能力已成為未社會(huì)個(gè)人最重要的素養(yǎng)之一。但事實(shí)上，合作精神在當(dāng)今的獨(dú)生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數(shù)家長認(rèn)為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長害怕自

34、己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學(xué)會(huì)自私無論是家長對(duì)幼兒行為特點(diǎn)的錯(cuò)誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯(cuò)誤誘導(dǎo)，鑒于此我針對(duì)性地設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓幼兒通過游戲認(rèn)識(shí)合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實(shí)踐合作，體驗(yàn)欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長！活動(dòng)目標(biāo)：1、感受并理解合作的重要。2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動(dòng)中，與同伴一起友好配合完成任務(wù)。3、體驗(yàn)、感受合作的快樂。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、逃

35、命實(shí)驗(yàn)用的瓶子一個(gè)（里面放三個(gè)系著線的不同顏色的小球）。2、課件：合作真快樂。3、合作游戲的各種材料：積木若干、壘高王圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)合作的重要老師現(xiàn)在想請(qǐng)三位小朋友上做個(gè)游戲，誰愿意？出示塑料瓶，講解游戲玩法：現(xiàn)在要請(qǐng)你們配合著做一件事。這里面有三個(gè)小球，每個(gè)小球都有一根線牽著。你們每個(gè)人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會(huì)兒老師數(shù)完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會(huì)被水淹死。記??！瓶口只容得下一個(gè)小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險(xiǎn)。動(dòng)腦筋想一想，準(zhǔn)備好了嗎？教師：哎呀！怎么會(huì)這樣呢？誰幫他們找找原因？教師引導(dǎo)幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次

36、又為什么成功了？教師：其實(shí)學(xué)會(huì)合作真的很重要，雖然平時(shí)許多時(shí)候我們一個(gè)人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個(gè)人，甚至更多人合作才能完成：比如劃龍舟、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時(shí)生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？教師小結(jié)：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學(xué)會(huì)合作就能做成很多我們一個(gè)人不能完成的事。想不想試試？三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導(dǎo)孩子思考該怎么合作？教師：老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù)，需要大家合作才能完成的。游

37、戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個(gè)特別的小動(dòng)物，我們?cè)撛趺春献髂兀坑螒颍簤靖咧虚g桌旁有個(gè)人，他是壘高王，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為壘高王，你敢挑戰(zhàn)他嗎？一個(gè)人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍(lán)貓送的，它想請(qǐng)小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？2、自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺調(diào)整，改選其他游戲。這次任務(wù)完成，老師只給5分鐘時(shí)間。請(qǐng)你們想想你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)完成任

38、務(wù)，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評(píng)評(píng)，看合理不合理。（幼兒相互合作，或協(xié)商，或詢問，或操作，或爭(zhēng)論教師巡回觀察間接指導(dǎo)。）四、體驗(yàn)合作的快樂請(qǐng)小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵(lì)性地給予評(píng)價(jià)，用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗(yàn)合作的愉快。延伸活動(dòng)：1、欣賞課件合作真快樂。2、制作小書合作的故事，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。3、開展自選商場(chǎng)等游戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實(shí)踐合作。4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓幼兒習(xí)慣合作?；顒?dòng)反思：今天我們學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)合作。如往常一樣，先進(jìn)行小組內(nèi)合作朗讀，

39、再推選一名學(xué)生上臺(tái)賽讀。朗讀了一會(huì)兒，虞馭驍跑到我身邊，輕輕地說：老師，張宇欣不愿意在小組內(nèi)讀，她覺得沒意思，組長說她也不聽，弄的其他同學(xué)頁也讀不了。隨即，我走到張宇欣組，只見她臉上寫滿了不快。但我還是冷靜下，不想讓一向要強(qiáng)的她陷入尷尬的局面，更不想耽誤其他同學(xué)的寶貴時(shí)間，我沉默了，只是眼神在她臉上停留了片刻。興許是她預(yù)感到了什么，在我的無言的威嚇下，不得不拿起書參與到一次不想?yún)⑴c的合作中。幾輪環(huán)節(jié)下，到了教學(xué)兩個(gè)事例了。我先讓學(xué)生自己講解從事例中獲取的關(guān)于合作的方法：要有協(xié)作精神，還有自我犧牲的精神。說到這，我結(jié)合班級(jí)中存在的不合作現(xiàn)象，尤其是剛才張宇欣的表現(xiàn)，當(dāng)然不能點(diǎn)名道姓，讓同學(xué)自己去

40、說，從而使他們意識(shí)到合作的重要性，順理成章的解決了本文的重點(diǎn)內(nèi)容。不知什么時(shí)候起，我瞥到張宇欣的變化：之前不快的臉早已低下去了，我想聰明的她也一定意識(shí)到了合作中心里要想著別人，想著集體。都說語文是工具性和人文性的統(tǒng)一，看這節(jié)課的的確確反映出這一點(diǎn)了。（10）大班優(yōu)秀社會(huì)教案學(xué)會(huì)合作含反思設(shè)計(jì)思路：孩子是國家未的棟梁，未的社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的社會(huì)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往是社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人提出的必備的要求。合作對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。綱要中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能

41、做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、視頻：小電影合作力量大2、三個(gè)小推車、梅花樁若干。3、每桌1張記錄表，記號(hào)筆人手1支。4、各種各樣合作和不合作的圖片?；顒?dòng)過程：一、欣賞動(dòng)畫感知合作1、今天張老師給大家?guī)Я艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎

42、?看的時(shí)候要認(rèn)真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!2、看完提問：電影的名字叫什么?(合作的力量)3、你在電影里看到合作了嗎?4、誰會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)5、螞蟻合作干什么?6、合作搬又大又重的食物，遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河7、巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)8、操作體驗(yàn)。我們?cè)囋嚳础Ｗ竺嬉慌虐嶙雷?右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功!二、討論研究，了解合作1、幼兒討論教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?2、教師

43、總結(jié)：合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情。3、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?4、教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。6、看了這么多畫面，你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。7、小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。三、深入思考，如何合作1、收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?3、玩具不夠時(shí)，怎樣合作?4、礦工被困在井下，井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?四、游戲感悟，探究

44、方法合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。1、感知視頻討論，看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)師：一人數(shù)一種，請(qǐng)一組的四個(gè)人合作，先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄4、對(duì)照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個(gè)人都很重要5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對(duì)?這樣能不能算成功?小結(jié)：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。五、實(shí)踐體驗(yàn)，玩中強(qiáng)化1、合作游戲搭橋。2、動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了，請(qǐng)小朋友幫忙搭橋。3、游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。4、小結(jié)：有的時(shí)候，游

45、戲中也需要合作，5、搭好橋，播放眾人劃槳開大船，大家手牽手一起通過搭好的橋。我們現(xiàn)在呀，只是幾個(gè)人之間的小合作。將呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，還可以可以創(chuàng)造奇跡，使人走向成功，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快?；顒?dòng)反思：現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此，合作對(duì)學(xué)生說是比較熟悉的，但大多

46、數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對(duì)合作方法的了解，與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法，使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法指導(dǎo)實(shí)踐。對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育，最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此

47、我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法指導(dǎo)實(shí)踐。本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣，引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦樱喾矫?，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)：小組記圖游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì)，豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后，讓學(xué)生分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲，使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較，使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)

48、得的能力用指導(dǎo)自己的生活，我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入，通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，反思自我，幫助他們提升認(rèn)識(shí)，使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂，在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作，學(xué)會(huì)與人合作。整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中，學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng)，主體性得到很好的發(fā)揮。綁腿競(jìng)走的游戲?qū)τ趯W(xué)生說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一，可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。（11）大班游戲教案合作拿圈追逐跑含反思【設(shè)

49、計(jì)意圖】幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng)。活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。喜歡與同伴一起合作游戲，獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有一定的安全意識(shí)。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng)，但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計(jì)合作拿圈追逐跑活動(dòng)時(shí)，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境捕蝴蝶調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)(大圈)，增加游戲的難度，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，通過躲閃及網(wǎng)住蝴蝶使孩子獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得

50、快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性，請(qǐng)孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場(chǎng)地。通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動(dòng)，逐漸增加游戲的難度等多種形式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原則?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。2.在游戲相互討論中，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。3.在合作跑中，盡量

51、和同伴協(xié)調(diào)一致。4.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備小圈若干、筐2個(gè)前期2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備聽哨音站隊(duì)形【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑2、難點(diǎn)：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法【活動(dòng)過程】一、開始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)師：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動(dòng)一下我們的身體(第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕)二、基本部分1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑師：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎?師：請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。師：聽哨音我們一排

52、一排的，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回。師：第一排準(zhǔn)備(一排一排的聽哨音練習(xí))2.游戲捕蝴蝶(1)1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)師：剛才我們跑的都不錯(cuò)，這次我們用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲。師：怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。師：聽到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒。師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢?只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。師：預(yù)備(吹哨音)(2)交換角色師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢?(兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)師：那蝴

53、蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起)師：好，這次請(qǐng)第3、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶，1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。師：我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。師：請(qǐng)第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。師：預(yù)備(吹哨音)(3)再次交換角色師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀!師：好，這次請(qǐng)第1、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。師：請(qǐng)第1、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。師：預(yù)備(吹哨音)3.增加難度(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶師：剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶

54、。有沒有信心捕到蝴蝶?師：請(qǐng)第2、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。師：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿。師：預(yù)備(吹哨音)(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng)，請(qǐng)客人老師做蝴蝶師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)蝴蝶，小朋友都當(dāng)網(wǎng)捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。師：請(qǐng)客人老師到花園里準(zhǔn)備好。師：預(yù)備(吹哨音)(3)請(qǐng)客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)蝴蝶師：我們小朋友做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會(huì)怎么樣呢?師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小朋友當(dāng)蝴蝶，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。師：今天我們都玩累了，請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里

55、。師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。【活動(dòng)反思】大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí)，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的想象力。（12）大班社會(huì)教案學(xué)會(huì)合作含反思活動(dòng)目標(biāo)1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。2.能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶的快樂，增強(qiáng)進(jìn)

56、一步合作的意識(shí)。4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備1.視頻：小電影合作力量大。2.三個(gè)小推車，梅花樁若干。3.每桌1張記錄表，記號(hào)筆人手1支。4.各種各樣關(guān)于合作和不合作的圖片。活動(dòng)過程(一)欣賞動(dòng)畫感知合作1.今天張老師給大家?guī)Я艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!2.看完提問：電影的名字叫什么?(合作的力量)3.你在電影里看到合作了嗎?4.誰會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)5.螞蟻合作干什么?6.合作搬又大又重的食物，遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河。7.巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣

57、?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)8.操作體驗(yàn)。我們?cè)囋嚳?。左面一排搬桌?右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功!(二)討論研究，了解合作1.幼兒討論。教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?2.教師總結(jié)：合作就是兩個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情。3.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是。4.教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。6.看了這

58、么多畫面，你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。7.小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。(三)深入思考，如何合作1.收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?3.玩具不夠時(shí)，怎樣合作?4.礦工被困在井下，井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?(四)游戲感悟，探究方法合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。1.感知視頻討論，看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)。師：一人數(shù)一種，請(qǐng)一組的四個(gè)人合作，先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。3.協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄。4.對(duì)照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每

59、個(gè)人都很重要5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對(duì)?這樣能不能算成功?小結(jié)：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。(五)實(shí)踐體驗(yàn)，玩中強(qiáng)化1.合作游戲搭橋。2.動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了，請(qǐng)小朋友幫忙搭橋。3.游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。4.小結(jié)：有的時(shí)候，游戲中也需要合作，5.搭好橋，播放眾人劃槳開大船，大家手牽手一起通過搭好的橋?；顒?dòng)反思：現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生

60、的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此，合作對(duì)學(xué)生說是比較熟悉的，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對(duì)合作方法的了解，與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法，使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法指導(dǎo)實(shí)踐。對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)