幼兒園大班防走失安全教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 61大班防走失安全教案40篇正文（1）大班安全教案安全愉快過暑假含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：安全圖片活動(dòng)過程：一、暑假了1、教師：小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們

2、叫它暑假，暑：就是熱的意思。二、怎樣愉快地過暑假1、教師引導(dǎo)幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢?2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。三、怎樣安全過暑假1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走，不能亂

3、叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。四、安全我知道1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全

4、圖片，引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個(gè)安全越快的暑假。活動(dòng)反思：幼兒期待著暑假的到，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？?，孩子們對水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。（2）大班安全教案乘車安全含反思設(shè)計(jì)意圖：新聞報(bào)道中的兒童走失事件越越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮

5、囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能夠較準(zhǔn)確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。3、會(huì)看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)則。活動(dòng)過程：(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問題)我們一起看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小朋友不看

6、紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時(shí)一定要走斑馬線，可別亂走。教師小結(jié)：小朋友，過馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。師：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請個(gè)別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說說它的作用。教師：今天老師也帶了一些大家認(rèn)識(shí)的

7、標(biāo)志，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應(yīng)該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。四、活動(dòng)結(jié)束和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停?；顒?dòng)反思：通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)要注意什么，我們在馬路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的

8、形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。（3）大班安全教案反思不跟陌生人走設(shè)計(jì)背景針對幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識(shí)弱的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。因?yàn)楹⒆拥陌踩堑谝晃唬綍r(shí)要加強(qiáng)對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識(shí)，安全時(shí)時(shí)刻刻在心中。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。2、辨別陌生人的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件。2、陌生阿姨?；顒?dòng)過程一、課件出示情

9、境表演1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回了，讓小紅去阿姨家玩。二、組織小朋友們討論1、看了情境表演你都知道了什么?2、什么是陌生人?能和陌生人走么?3、能相信陌生人嗎?為什么?小結(jié)：遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。三、情境練習(xí)1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對一個(gè)小朋友說，你媽媽有事讓我接你。看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說?怎么做?2、小朋友做游戲時(shí)，突然一位小朋友哭了，這時(shí)一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么?通過第一個(gè)

10、情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了。可見此次活動(dòng)是十分成功的。教學(xué)反思在此次活動(dòng)中，我設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識(shí)到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力!（4）大班安全公開課教

11、案旅游路上含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。2、知道出門時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編安全兒歌，模擬練習(xí)解決問題。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：開火車的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、教師和幼兒玩旅游去的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢?教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。

12、教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。教師和幼兒在開火車的音樂伴奏聲中玩旅游去的游戲。2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問題。教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤⒂斡境氐扔形ｋU(xiǎn)的地方如何注意安全。教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。教師：和爸爸媽媽逛商場時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢

13、慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會(huì)幫忙。3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問題和解決問題的方法。教師組織幼兒再次玩旅游去的游戲，以安全兒歌鞏固幼兒的安全行為?；顒?dòng)反思：對于低年級(jí)學(xué)生說，他們集中注意力的時(shí)間相對較短，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動(dòng)方式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了文明小游客的競賽活動(dòng)，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現(xiàn)非常活躍。因而對于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高

14、課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要更多的強(qiáng)調(diào)情景設(shè)計(jì)的連貫性，和與課堂知識(shí)的關(guān)聯(lián)性。在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的綜合活動(dòng)。主要是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價(jià)方式，更加激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在最后的匯報(bào)表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時(shí)間。我認(rèn)為，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時(shí)間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生登上舞臺(tái)展示自己。所以在以后的課上，時(shí)間的分配需要更加注重。（5）大班安全教案反思走丟了怎么辦活動(dòng)目標(biāo)

15、：1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.去公園視頻。2.走丟了怎么辦對錯(cuò)判斷圖片3.安全小知識(shí)視頻、記號(hào)筆一支幼兒用書大班上1第3031頁?；顒?dòng)過程：1.播放去公園視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩。瞧，他們出發(fā)了(播放故事視頻前半部分)2.邊看邊提問：突然怎么了?公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時(shí)她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)3.出示走丟怎么辦對

16、錯(cuò)判斷圖片。小朋友們出了這么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。(1)幼兒觀察圖片判斷對錯(cuò)。(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發(fā)表意見)(3)教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出、。(4)繼續(xù)觀看去公園后半部分視頻。通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?教師小結(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識(shí)。觀看安全小知識(shí)視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識(shí)?；顒?dòng)延伸：爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識(shí)。活動(dòng)反思：通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼

17、兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。（6）大班安全教案走丟了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。2、知道走丟后如何自我保護(hù)，并知道幾種尋求幫助的方法。3、讓幼兒學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人情感，并體會(huì)幫助別人的快樂。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)，人物角色設(shè)定，音樂，擴(kuò)音器，工作人員袖標(biāo)?；顒?dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入，觀賞美景，引出主題。1、播放音樂郊游出場，然后問好。2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美景，發(fā)現(xiàn)走丟的小女孩。欣賞郁金香。觀賞池塘

18、。觀看假山。發(fā)現(xiàn)假山后面丟失的女孩。二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，()并學(xué)會(huì)當(dāng)自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。1、安排幼兒坐下，然后詢問小女孩。教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她媽媽的電話號(hào)碼及工作單位2、集體討論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的電話號(hào)碼，那我們想想現(xiàn)在怎么辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩?幼1：原地不動(dòng)。幼2：找警察叔叔。幼3：找叔叔阿姨。幼4：找工作人員。教師及時(shí)肯定好的方法，然后小結(jié)。小結(jié)：小朋友們說的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過找你怎么辦呢?幼：不

19、能跟他走師：為什么呢?幼：小結(jié)：對，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時(shí)候都不可以隨便跟陌生人走。三、運(yùn)用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。1、原地不動(dòng)。2、打電話給警察叔叔。3、找工作人員廣播通知。4、小插曲，出現(xiàn)冒領(lǐng)孩子的人。四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到。1、將幼兒分成兩組玩老鷹抓小雞游戲，當(dāng)?shù)诙M在玩的過程中，小女孩的媽媽出現(xiàn)。2、媽媽將小女孩領(lǐng)走，并表示感謝。五、活動(dòng)結(jié)束。1、教師安排幼兒坐下做放松運(yùn)動(dòng)，并總結(jié)。2、排好隊(duì)回家?；顒?dòng)反思：通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。（7）大

20、班安全教育教案不跟陌生人走含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境?；顒?dòng)過程：一、觀看情景表演陌生人了。情景(一)請一位家長裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過帶你去找她。情景(二)請另一位家長裝扮成外婆模樣：小朋友，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，你

21、媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上我家接你回去。二、交流討論，知道不能跟陌生人走1、明明遇到誰了?2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?5、小朋友能不能相信陌生人的話?6、為什么不能輕信陌生人的話?教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。三、情景練習(xí)，能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我接你回家，你跟我走吧1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話?3、小朋友都想一想，應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演：你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力4

22、、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在教師的提示下，對陌生人說：阿姨，我不吃巧克力。教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，(教案出自：)或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。四、活動(dòng)延伸如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)。教學(xué)反思我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬δ吧说睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)

23、變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。（8）大班安全公開課教案走丟了怎么辦含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。2、知道走丟后如何自我保護(hù)，并知道幾種尋求幫助的方法。3、讓幼兒學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人情感，并體會(huì)幫助別人的快樂。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴

24、共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)，人物角色設(shè)定，音樂，擴(kuò)音器，工作人員袖標(biāo)?；顒?dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入，觀賞美景，引出主題。1、播放音樂郊游出場，然后問好。2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美景，發(fā)現(xiàn)走丟的小女孩。、欣賞郁金香。、觀賞池塘。、觀看假山。、發(fā)現(xiàn)假山后面丟失的女孩。二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，(教案出自：)并學(xué)會(huì)當(dāng)自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。1、安排幼兒坐下，然后詢問小女孩。教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她媽媽的電話號(hào)碼及工作單位2、集體討論，怎樣幫助小女

25、孩找到她的媽媽。師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的電話號(hào)碼，那我們想想現(xiàn)在怎么辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩?幼1：原地不動(dòng)。幼2：找警察叔叔。幼3：找叔叔阿姨。幼4：找工作人員。教師及時(shí)肯定好的方法，然后小結(jié)。小結(jié)：小朋友們說的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過找你怎么辦呢?幼：不能跟他走師：為什么呢?幼：小結(jié)：對，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時(shí)候都不可以隨便跟陌生人走。三、運(yùn)用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。1、原地不動(dòng)。2、打電話給警察叔叔。3、找工作人員廣播通知。4、小插曲，出現(xiàn)冒領(lǐng)孩子的人。四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到。1、將幼兒分成兩組玩老鷹抓小雞游戲，當(dāng)

26、第二組在玩的過程中，小女孩的媽媽出現(xiàn)。2、媽媽將小女孩領(lǐng)走，并表示感謝。五、活動(dòng)結(jié)束。1、教師安排幼兒坐下做放松運(yùn)動(dòng)，并總結(jié)。2、排好隊(duì)回家?；顒?dòng)反思：通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。（9）大班安全活動(dòng)教案旅游路上含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。2、知道出門時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編安全兒歌，模擬練習(xí)解決問題。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特

27、征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：開火車的音樂磁帶。大班安全活動(dòng)教案旅游路上活動(dòng)過程：1、教師和幼兒玩旅游去的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠(yuǎn)？你坐的什么交通工具呢？教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。教師和幼兒在開火車的音樂伴奏聲中玩旅游去的游戲。2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問題。教師和幼兒乘坐在汽車或者火車

28、上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤⒂斡境氐扔形ｋU(xiǎn)的地方如何注意安全。教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。教師：和爸爸媽媽逛商場時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會(huì)幫忙。3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問題和解決問題的方法。教

29、師組織幼兒再次玩旅游去的游戲，以安全兒歌鞏固幼兒的安全行為?；顒?dòng)反思：對于低年級(jí)學(xué)生說，他們集中注意力的時(shí)間相對較短，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動(dòng)方式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了文明小游客的競賽活動(dòng)，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現(xiàn)非?；钴S。因而對于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要更多的強(qiáng)調(diào)情景設(shè)計(jì)的連貫性，和與課堂知識(shí)的關(guān)聯(lián)性。在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的綜合活動(dòng)。主要是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價(jià)

30、方式，更加激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在最后的匯報(bào)表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時(shí)間。我認(rèn)為，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時(shí)間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生登上舞臺(tái)展示自己。所以在以后的課上，時(shí)間的分配需要更加注重。（10）大班安全活動(dòng)教案走丟了怎么辦含反思幼兒園大班安全教案：走丟了怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助走失

31、的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過程：一、感知經(jīng)驗(yàn)：師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。播放馬路走丟的情景（十字路口）l提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下怎么辦呢？我們一起幫助他。指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）二、講述經(jīng)驗(yàn)：l播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人領(lǐng)你。三、提升經(jīng)驗(yàn)：l播放超市走丟的情景（大

32、賣場）請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的）四、延伸：走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）教學(xué)反思：通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。（11）大班安全課教案不和陌生人走含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。2、提高

33、幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境?；顒?dòng)過程：一、觀看情景表演陌生人了。情景（一）請一位家長裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過帶你去找她。情景（二）請另一位家長裝扮成外婆模樣：小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上我家接你回去。二、交流討論，知道不能跟陌生人走1、明明遇到誰了？2、什么是陌生人呢？

34、陌生人對他說了什么？3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的話？6、為什么不能輕信陌生人的話？教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。三、情景練習(xí)，能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我接你回家，你跟我走吧1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？3、小朋友都想一想，應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演：你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？幼兒在教師的提示下，對陌生人說：阿姨，我不吃巧克力。教師小結(jié)：陌生人可能有壞人

35、，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。四、活動(dòng)延伸如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦？教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)。教學(xué)反思：作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。（12）大班安全教案不和陌生人走含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。2、提

36、高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境?；顒?dòng)過程：一、觀看情景表演陌生人了。情景（一）請一位家長裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過帶你去找她。情景（二）請另一位家長裝扮成外婆模樣：小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上我家接你回去。二、交流討論，知道不能跟陌生人走1、明明

37、遇到誰了？2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的話？6、為什么不能輕信陌生人的話？教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。三、情景練習(xí)，能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我接你回家，你跟我走吧1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？3、小朋友都想一想，應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演：你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？幼兒在教師的提示下，對陌生人說：阿姨，我不吃巧克

38、力。教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。四、活動(dòng)延伸如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦？教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)。活動(dòng)反思：安全教育是幼兒園教育永恒的話題，也是幼兒園長期的教育內(nèi)容。本月是安全生產(chǎn)月，在主題活動(dòng)開展的情況下，我們結(jié)合安全生產(chǎn)月穿插了一些安全教育活動(dòng)。因?yàn)橛變簣@的孩子年齡小，認(rèn)知能力也差，而且健康領(lǐng)域中有這樣一個(gè)目標(biāo)：知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)，我班在周三（3月23日）設(shè)計(jì)了自我防護(hù)的

39、健康活動(dòng)不跟陌生人走，以生活化的形式對幼兒進(jìn)行安全教育，提高孩子的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我事先與中班的保育老師做好聯(lián)系，沒有通知幼兒誰要。那天和往常一樣，早操之后進(jìn)行一日常規(guī)談話，點(diǎn)名，然后對小朋友說，我去午睡室?guī)訓(xùn)|西，中班的保育老師就拿著一些零食跨入活動(dòng)室，和孩子們進(jìn)行了交流：小朋友們好，阿姨認(rèn)識(shí)你們的爸爸、媽媽，今天阿姨為你們準(zhǔn)備了好多好吃的東西，我的車子上還有，你們跟我去拿吧兩個(gè)孩子站起了（瑤瑤和欣欣），走到雨情身邊時(shí)，看見雨情用手?jǐn)r住了欣欣；聽到好幾個(gè)小朋友說我不要吃，我不認(rèn)識(shí)你。阿姨還在說小朋友快跟我走，我還要帶你們?nèi)ヂ糜斡钟泻脦讉€(gè)小朋友站了起；阿姨還在說小朋友們快跟我走，我還要

40、帶你們吃肯德基，要吃肯德基的快排隊(duì)；好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑，又有好幾個(gè)孩子站起排隊(duì)了（總共15個(gè)），座位上稀稀朗朗坐著12個(gè)子，他們的態(tài)度很堅(jiān)決，就是不走。看見孩子已走到教室門口，我連忙上前問那些孩子，這個(gè)阿姨你們認(rèn)識(shí)嗎？你們真要跟阿姨去嗎？下午爸爸媽媽接找不到你們怎么辦？我連忙又問坐在座位上的小朋友，你們怎么不跟這個(gè)阿姨去？聽見逸帆說她是騙子雨情說媽媽說過的，不能跟不認(rèn)識(shí)的人走的，他會(huì)把我們賣掉的，就見不到爸爸媽媽了。還好，有些孩子已經(jīng)有了自我保護(hù)，通過師幼的問答，其他的孩子影響也會(huì)加深。我對活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的，然后引導(dǎo)幼兒討論：如

41、果你碰到這種事情，你會(huì)怎么跟他說？請誰幫忙？進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。對陌生人有較深刻的了解，知道了不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人，陌生人里有壞人，并知道了不能跟陌生人走。阿姨也向小朋友們說明了意，阿姨不是壞人，阿姨想考考小朋友，想告訴小朋友不能吃陌生人的東西，也不能跟陌生人走。孩子們通過分析判斷，初步懂得壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。整個(gè)活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。這次活動(dòng)，我覺得比較好的地方在于：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過親身經(jīng)歷后，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)意

42、識(shí)。如果真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號(hào)碼等，沒幾個(gè)小朋友能回答的出。當(dāng)然，安全包含的內(nèi)容是非常廣泛的，僅靠老師的教育是不夠的，我們需要家長的配合與支持。從本次活動(dòng)看，部分家長也一直把安全放在首位，相信通過家園緊密配合，共同關(guān)心共同教育孩子，祖國未的花朵會(huì)開得更加?jì)善G?。?3）大班安全教案旅游路上含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。2、知道出門時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編安全兒歌，模擬練習(xí)解決問題。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保

43、護(hù)能力。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：開火車的音樂磁帶。活動(dòng)過程：1、教師和幼兒玩旅游去的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢?教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。教師和幼兒在開火車的音樂伴奏聲中玩旅游去的游戲。2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問題。教師和

44、幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險(xiǎn)的地方如何注意安全。教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。教師：和爸爸媽媽逛商場時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會(huì)幫忙。3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問

45、題和解決問題的方法。教師組織幼兒再次玩旅游去的游戲，以安全兒歌鞏固幼兒的安全行為?；顒?dòng)反思：對于低年級(jí)學(xué)生說，他們集中注意力的時(shí)間相對較短，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動(dòng)方式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了文明小游客的競賽活動(dòng)，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現(xiàn)非?；钴S。因而對于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要更多的強(qiáng)調(diào)情景設(shè)計(jì)的連貫性，和與課堂知識(shí)的關(guān)聯(lián)性。在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的綜合活動(dòng)。主要是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特

46、意安排的小組競賽的評價(jià)方式，更加激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在最后的匯報(bào)表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時(shí)間。我認(rèn)為，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時(shí)間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生登上舞臺(tái)展示自己。所以在以后的課上，時(shí)間的分配需要更加注重。（14）大班安全教案走失了怎么辦含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.去公園

47、視頻。2.走丟了怎么辦對錯(cuò)判斷圖片3.安全小知識(shí)視頻、記號(hào)筆一支幼兒用書大班上1第3031頁。活動(dòng)過程：1.播放去公園視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩。瞧，他們出發(fā)了(播放故事視頻前半部分)2.邊看邊提問：突然怎么了?公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時(shí)她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)3.出示走丟怎么辦對錯(cuò)判斷圖片。小朋友們出了這么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。(1)幼兒觀察圖片判斷對錯(cuò)。(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發(fā)表意見)(3)教師做最后的小結(jié)，并請幼兒

48、在圖畫中畫出、。(4)繼續(xù)觀看去公園后半部分視頻。通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽媽。我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?教師小結(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識(shí)。觀看安全小知識(shí)視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識(shí)?；顒?dòng)延伸：爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識(shí)?；顒?dòng)反思：通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。（15）大班安全教案防拐騙含反思活動(dòng)目標(biāo):1、通過活動(dòng)提高小朋友的安全意識(shí),2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例,引起孩子對

49、防拐騙防走失的重視。3、了解一些基本的防拐騙防走失知識(shí)和走失被拐騙后的自我解救方法。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。2、請客人老師扮演陌生人?；顒?dòng)過程:一、情景導(dǎo)入:1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時(shí),教師假裝接電話說有事離開一會(huì)。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當(dāng)陌生人過假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那么陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成

50、視頻作為案例放到課上講解。二、結(jié)合視頻,講述走失及被拐騙的事例師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會(huì)在哪里呢?他們會(huì)遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應(yīng)該怎么做?三、結(jié)合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識(shí)。四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。五、小結(jié)告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí),應(yīng)找警察或撥打110電話。活動(dòng)反思：安全是幼兒園工作的重中之重，安全高于一切，為了加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，也為了檢驗(yàn)幼兒的防拐騙意識(shí)，幼兒園特開展了此次的防拐演練，而在此次活動(dòng)中，結(jié)果也讓我驚心和不敢相信。此次的防拐演練

51、活動(dòng)，旨在提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，不能對幼兒說明此次活動(dòng)是演練，會(huì)邀請到各班家委會(huì)成員相互交叉去當(dāng)壞人，誘惑小朋友上當(dāng)受騙，然后將他們拐騙走。聽到這個(gè)活動(dòng)消息后，我和陳老師都信心滿滿，因?yàn)槲野喽际谴蟀嘤變?，馬上步入小學(xué)，而且在平時(shí)的一日活動(dòng)中，我們的安全教育也無處不在，我們相信他們不會(huì)出現(xiàn)被拐騙走的事情，而小班的幼兒應(yīng)該被拐騙走的幾率會(huì)大一些，可是當(dāng)?shù)诙旎顒?dòng)開展后，結(jié)果是怎么也令我和陳老師想不到的，當(dāng)時(shí)我和陳老師正在帶小朋友在樓頂戶外活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候壞人了，她拿著好吃的零食，對小朋友說小朋友快過，我這有好吃的，快過吃，孩子們猶豫不決，于是她說你們想不想去公園里玩兒，我?guī)銈兂鋈ネ?，有好吃的好?/p>

52、兒的，說完這句話后，我們班一半的小朋友全部蜂擁而上，而壞人則讓他們排著隊(duì)帶他們下樓出了幼兒園大門，順利的不費(fèi)吹灰之力就將他們拐騙走了，而我和陳老師則目瞪口呆，這是我們怎么也想不到的結(jié)果，陳老師的眼淚一下就流下了。在活動(dòng)結(jié)束后，我們對孩子們進(jìn)行了深刻的安全教育，而我們也在反思，我們的孩子為什么會(huì)被輕易的拐走呢，我們平時(shí)也對他們反復(fù)進(jìn)行了安全教育，為什么孩子還會(huì)被輕易的騙走呢，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)原因：1、我們總是教育孩子在外不能跟著陌生人走，不吃陌生人的東西，不要和陌生人隨便去玩，要有安全意識(shí)，當(dāng)有人尋求你幫忙時(shí)，你應(yīng)該請爸爸媽媽去幫忙，而忽略了忘記教育孩子，即使在幼兒園里也會(huì)有陌生人。2、當(dāng)孩子遇

53、到類似于的情況時(shí)，應(yīng)該首先征求老師的意見，不是老師沒有制止，她就會(huì)是好人，你就能跟著她一塊兒走，要有自己的辨別意識(shí)，并且在發(fā)生此類事情的時(shí)候，要大聲呼救，引起老師的注意。3、沒有教孩子記住父母的名字和電話號(hào)碼，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，第一時(shí)間向警察叔叔求助，并且教幼兒認(rèn)識(shí)警察、政府、醫(yī)院、銀行、學(xué)校等常見單位，遇到危險(xiǎn)時(shí)，也可以向里面的工作人員求救。4、我們平時(shí)只教育幼兒不能跟著陌生人走，不吃陌生人的東西，卻沒有教育幼兒如果自己不幸被拐走，也不要驚慌和苦惱，應(yīng)該冷靜，假裝聽陌生人的話，順從他們，讓他們放松警惕，然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)發(fā)出求救信號(hào)。5、我們平時(shí)口頭教育進(jìn)行的較多，沒有很多的實(shí)際模擬場景，沒讓讓幼兒親

54、身感知，也沒有給幼兒觀看過此種視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)，更直觀的感知。此次活動(dòng)結(jié)束后，我陷入了深刻的反思：安全無小事，我們需時(shí)刻提升幼兒的安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力，讓每個(gè)孩子平安健康成長是我們共同的心愿?。?6）大班安全教案不跟陌生人走含反思設(shè)計(jì)背景針對幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識(shí)弱的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。因?yàn)楹⒆拥陌踩堑谝晃?，平時(shí)要加強(qiáng)對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識(shí)，安全時(shí)時(shí)刻刻在心中。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。5、培養(yǎng)

55、幼兒自我保護(hù)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。2、辨別陌生人的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件。2、陌生阿姨?；顒?dòng)過程一、課件出示情境表演1,、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回了，讓小紅去阿姨家玩。二、組織小朋友們討論1、看了情境表演你都知道了什么?2、什么是陌生人?能和陌生人走么?3、能相信陌生人嗎?為什么?小結(jié)：遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。三、情境練習(xí)1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對一個(gè)小朋友說，你媽媽有事讓我接你?？戳诉@個(gè)表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自

56、己的意見，怎么說?怎么做?2、小朋友做游戲時(shí)，突然一位小朋友哭了，這時(shí)一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么?通過第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒?dòng)是十分成功的。教學(xué)反思在此次活動(dòng)中，我設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識(shí)到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到

57、的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識(shí)的能力!（17）大班安全優(yōu)秀教案旅游路上活動(dòng)目標(biāo)：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。2、知道出門時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編安全兒歌，模擬練習(xí)解決問題。4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：開火車的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、教師和幼兒玩旅游去的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？

58、有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠(yuǎn)？你坐的什么交通工具呢？教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。教師和幼兒在開火車的音樂伴奏聲中玩旅游去的游戲。2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問題。教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤⒂斡境氐扔形ｋU(xiǎn)的地方如何注意安全。教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。教師：和爸爸媽媽逛商場時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？

59、教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會(huì)幫忙。3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問題和解決問題的方法。教師組織幼兒再次玩旅游去的游戲，以安全兒歌鞏固幼兒的安全行為。（18）大班安全教案走丟了怎么辦含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。4.知道在發(fā)

60、生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.去公園視頻。2.走丟了怎么辦對錯(cuò)判斷圖片3.安全小知識(shí)視頻、記號(hào)筆一支幼兒用書大班上1第3031頁?；顒?dòng)過程：1.播放去公園視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩。瞧，他們出發(fā)了(播放故事視頻前半部分)2.邊看邊提問：突然怎么了?公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時(shí)她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)3.出示走丟怎么辦對錯(cuò)判斷圖片。小朋友們出了這么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。(1)幼兒觀察圖片判斷對錯(cuò)。(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什