小學(xué)語文人教二年級上冊第六組-窗前的氣球

1、22.窗前的氣球?yàn)o州市龍馬潭區(qū)玉帶河學(xué)校 羅安嵐教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“科、亞”等7個字，會在田字格里正確書寫病生字。2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文1、2、自然段。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、認(rèn)識“科、亞”等7個字，會寫病字。 2、正確、流利，有感情地朗讀課文，體會科利亞的心情。課時安排： 1課時。課前準(zhǔn)備：課件、字詞卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：出示橢圓形，這是什么圖形？看看它有什么變化？說一說這是一個( )的氣球。2.、今天，我們就跟著這個紅氣球走進(jìn)一個感人的故事。3 、故事的題目叫-“窗前的氣球”。二、初讀課文 同學(xué)們預(yù)習(xí)課文時讀了幾遍課文？用你的手勢告訴老師。 接下來老師請同桌

2、互相檢查一下預(yù)習(xí)情況。出示要求：同桌輪流讀課文，讀得好的請你為他豎起大拇指，讀得不通順，有錯的地方請你為他糾正，兩個小朋友都讀得好久擊掌祝賀。三、快樂識字1.課文中的生字寶寶來到了教室里，考考大家是不是都認(rèn)識它們？請孩子們自己再認(rèn)一認(rèn)，等會兒請認(rèn)得最好的小朋友當(dāng)小老師。（小老師教讀）我們一起來拍手區(qū)分音節(jié)讀一讀。（拍手讀） 這些生字寶寶中哪些字容易讀錯呢？誰來提醒提醒大家？ 記一記這些字的結(jié)構(gòu)，一起做結(jié)構(gòu)操。（結(jié)構(gòu)操） 2.我們記生字都有些什么辦法？你有哪些好辦法跟你的小伙伴說一說。（回答時一人說一個，再補(bǔ)充 ） 請同學(xué)們自己讀一讀這些生字朋友，想想你有哪些好辦法記住它們。3.生字寶寶摘掉了小

3、帽子，來考考大家還認(rèn)識他們嗎？（游戲猜大獎）4. 孩子們可真厲害，個個都是識字小能手，我想這些詞語肯定也難不到大家吧，一起試一試（齊讀）5.我們把氣球放飛到藍(lán)天上，開火車讀一讀。四、樂讀樂思1.生字詞語都難不到你們，讓我們走進(jìn)課文，去看看課文講的那個感人的故事。讀了課文，課文中講了一個小男孩的故事，能告訴我他的名字嗎？（科利亞）他怎么了？（生病了）出示田字格，認(rèn)識病字，教寫生字。學(xué)生互評，比一比誰寫得漂亮。2.科力亞得了怎樣的??？（傳染?。┪闹心睦锔嬖V你科利亞得了傳染病？ （指名讀、范讀） 3.得了傳染病醫(yī)院有什么規(guī)定？ （誰也不準(zhǔn)來看他，他也不能到病房外面去。） 哪些人不能來看他？ 訓(xùn)練說話

4、，拓展練習(xí)。 4.此時科利亞的心情怎樣？還可能怎樣？ （孤單，難受） 帶著難受的心情讀一讀 （配樂）。不僅如此，他也不能到病房外面去。他也許想（ ）他也許想（ ）5.師：躺在病上的科利亞真無聊啊。（引讀課文）躺在病上的科利亞真孤獨(dú)啊。他（靜靜地趟在病床上，呆呆地望著窗戶，）從三樓能看到什么呢？手勢生讀躺在病上的科利亞真難過啊。他（靜靜地趟在病床上，呆呆地望著窗戶，）從三樓能看到什么呢？手勢生讀 板書（真沒意思）6.你心里也一定很難受，不能光放在心里，要把它讀出來讓大家知道?？吹侥愕谋砬?，老師仿佛看到了病床上的科利亞。你讀得真有感情！ 多孤單多沒意思啊，讓我們一起走進(jìn)他齊讀（配樂讀2段）五畫龍點(diǎn)睛正當(dāng)科利亞又一次呆呆地望著窗戶的時候，突然有趣的一幕出現(xiàn)了，你們看一個紅氣球搖搖擺擺地飄來，飄啊飄一會兒它在科利亞的