2021屆廣東高考模擬仿真試題（語(yǔ)文四解析版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆廣東高考模擬仿真試題（語(yǔ)文，四，解析版）2012屆高考模擬仿真試題廣東(四)語(yǔ)文一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音全都不相同的一組是(3分)()A畜生/酗酒杜甫/果脯柏樹/柏林B儼然/屋檐 沏茶/徹底 烙鐵/烙印C韶光/垂髫 黝黑/執(zhí)拗 綢繆/紕繆D紈绔/頑強(qiáng) 潼關(guān)/憧憬 拓展/拓片C。A.ch/x；f；bi/b。B.yn/yn；q/ch；lo。C.sho/tio；yu/ni；mu/mi。D.wn；tng/chng；tu/t。 2.下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，每個(gè)人都

2、渴望成功。但一個(gè)人是否能夠成功，還要看行動(dòng)。無(wú)論一個(gè)人說(shuō)得多么天花亂墜，說(shuō)得多么娓娓動(dòng)聽(tīng)，如果他沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)，那么一切就都是紙上談兵。當(dāng)一個(gè)人行動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，這個(gè)人就有了成功的可能。當(dāng)一個(gè)民族行動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，這個(gè)民族就開(kāi)始了奮起富強(qiáng)的歷程。A天花亂墜 B娓娓動(dòng)聽(tīng) C紙上談兵 D歷程D。歷程：經(jīng)歷的過(guò)程。此處應(yīng)用“征程”。A.天花亂墜：形容說(shuō)話有聲有色，極其動(dòng)聽(tīng)，多指夸張而不符合實(shí)際。B.娓娓動(dòng)聽(tīng)：形容善于說(shuō)話，說(shuō)起來(lái)很生動(dòng)，讓人愛(ài)聽(tīng)。C.紙上談兵：在紙面上談?wù)摯蛘?，比喻空談理論而沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不能解決實(shí)際問(wèn)題。3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A北京明清故宮中的“后三殿”分為乾

3、清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮等三部分組成，與“前三殿”建筑風(fēng)格大同小異。B新興國(guó)家越來(lái)越主動(dòng)運(yùn)用國(guó)際論壇這種公共外交形式，希望在一種更加開(kāi)放多元的環(huán)境中表達(dá)意見(jiàn)、傾聽(tīng)世界的思想。C大會(huì)發(fā)言人李肇星在會(huì)上透露，2012年中國(guó)國(guó)防費(fèi)預(yù)算為6702億元人民幣，比上年預(yù)算執(zhí)行數(shù)增加676億元人民幣，增長(zhǎng)11.2%。D廣州首例五胞胎的平均體重只有近1000克，離可以出院的2500克標(biāo)準(zhǔn)大約還差1500克左右，至少還需要九周才能出院。C。A.“分為”與“等三部分組成”不能存在一個(gè)句子中，句式雜糅。B.“傾聽(tīng)思想”，搭配不當(dāng)。D.“大約”和“左右”造成成分贅余，刪去其中一個(gè)。4.填入下列句子中橫線處的語(yǔ)句，

4、語(yǔ)意和銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()麗江古城，城依水存，水隨城在。城東北有黑龍?zhí)?，從雪山上流下?lái)的水_到這里，_，形成_的獨(dú)特景象，真可謂“常年都有清水流，家家戶戶有流水”。A匯集沿街分流，走巷穿戶，流入古城小巷臨水、跨水筑樓、主街傍河B云集流入古城，沿街分流，走巷穿戶小巷臨水、跨水筑樓、主街傍河C云集沿街分流，走巷穿戶，流入古城主街傍河、小巷臨水、跨水筑樓D匯集流入古城，沿街分流，走巷穿戶主街傍河、小巷臨水、跨水筑樓D。根據(jù)語(yǔ)境義，第一處只能選擇“匯集”，據(jù)此可以排除B、C兩項(xiàng)。A項(xiàng)，“沿街分流，走巷穿戶，流入古城”的排序不合事理邏輯，不能先“沿街分流，走巷穿戶”再“流入古城”，據(jù)此可排除A

5、項(xiàng)，故答案自然為D。二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成59題。(22分)陳東，字少陽(yáng)，鎮(zhèn)江丹陽(yáng)人也。早有雋聲，不戚戚于貧賤。蔡京、王黼方用事，人莫敢指言，獨(dú)東無(wú)所隱諱。欽宗即位，率其徒伏闕上書，論：“今日之事，蔡京壞亂于前，梁師成陰謀于后，李彥結(jié)怨于西北，朱緬結(jié)怨于東南，王黼、童貫又結(jié)怨于遼、金，創(chuàng)開(kāi)邊隙。宜誅六賊，傳首四方，以謝天下?！毖詷O憤切。明年春，貫等挾徽宗東行，東獨(dú)上書請(qǐng)追貫還，正典刑，別選忠信之人往侍左右。金人迫京師，李邦彥議與金和，李綱及種師道主戰(zhàn)，邦彥因小失利罷綱而割三鎮(zhèn)。東復(fù)率諸生伏宣德門下上書曰：“在廷之臣，奮勇不顧，以身任天下之重者，李綱是也，所謂社稷之臣

6、也。其庸繆不才，忌疾賢能，動(dòng)為身謀，不恤國(guó)計(jì)者，李邦彥之徒是也，所謂社稷之賊也?！避娒駨恼邤?shù)萬(wàn)。書聞 ，傳旨慰諭，眾莫肯去，喧呼震地。有中人出，眾臠而磔之，于是亟詔綱入，遣撫諭，乃稍引去。金人既解去，學(xué)官觀望，時(shí)宰議摒伏闕之士，先自東始。高宗即位五日，相李綱，又五日召東還。未得對(duì)，會(huì)綱去，乃上書乞留綱而罷黃潛善、汪伯彥，不報(bào)。會(huì)布衣歐陽(yáng)澈亦上書言事，潛善遽以語(yǔ)激怒高宗，言不亟誅，將復(fù)鼓眾伏闕。書獨(dú)下潛善所，府尹孟瘐召東議事，東請(qǐng)食而行，手書區(qū)處家事，字畫如平時(shí)，已乃授其從者曰：“我死，爾歸致此于吾親?！笔骋讶鐜粲须y色，東笑曰：“我陳東也，畏死即不敢言，已言肯逃死乎？”吏曰：“吾亦知公，安敢

7、相迫？”頃之東具冠帶出乃與澈同斬于市四明李猷贖其尸瘞之東初未識(shí)綱特以國(guó)故至為之死識(shí)與不識(shí)皆為流涕時(shí)年四十有二。(取材于宋史忠義傳)中人：這里指宦官。瘞：埋葬。陳東，字少陽(yáng)，是鎮(zhèn)江丹陽(yáng)人。年輕時(shí)就有才智出眾的名聲，不(因出身)貧賤而自感哀傷。蔡京、王黼當(dāng)時(shí)正掌權(quán)，沒(méi)有敢批評(píng)(他們)的人，只有陳東毫不隱諱。宋欽宗即位，(陳東)帶領(lǐng)一批人跪在宮闕下上書，上奏說(shuō)：“現(xiàn)在的事情，蔡京在幕前敗壞(國(guó)事)，梁師成在背后耍陰謀，李彥在西北地區(qū)(與百姓)結(jié)下怨恨，朱緬在東南地區(qū)(與百姓)結(jié)下怨恨，王黼、童貫又和遼、金沖突，開(kāi)始(形成了)邊界上的紛爭(zhēng)。應(yīng)該殺掉這六個(gè)國(guó)賊，將他們的頭在四處示眾，以此來(lái)向天下人謝罪。

8、”言詞極其憤慨痛切。第二年春天，童貫等人挾持徽宗皇帝向東走，唯獨(dú)陳東上書請(qǐng)求追回童貫，按國(guó)法治罪，另外選派忠誠(chéng)講信義的人去陪侍(皇帝)左右。金兵逼近京城，李邦彥主張與金人議和，李綱和種師道力主抵抗，李邦彥借李綱作戰(zhàn)時(shí)一些小的敗仗罷免了李綱(的職務(wù))，割讓三鎮(zhèn)(給金兵)。陳東又率領(lǐng)太學(xué)生跪在宣德門下上書說(shuō)：“在朝廷的大臣(中)，不顧個(gè)人安危，奮勇殺敵，全身心擔(dān)當(dāng)國(guó)家重任的是李綱，(他)就是所說(shuō)的國(guó)家重臣啊！那些才能平庸、嫉妒賢良有才能的人，動(dòng)不動(dòng)就為個(gè)人打算，不擔(dān)憂國(guó)家大計(jì)的就是李邦彥之流，就是所說(shuō)的國(guó)家的賊子啊?！备S(他一起上書)的軍民有幾萬(wàn)人。陳東的上書(皇帝)知道了，(皇帝)傳圣旨安撫慰

9、問(wèn)(百姓)，眾人不肯離去，喧鬧呼喊震天動(dòng)地。有個(gè)宦官出來(lái)，被眾人剁成了肉泥。于是(朝廷)急忙下詔讓李綱入朝，派人安撫慰問(wèn)(眾人)，眾人才慢慢離開(kāi)。金人已經(jīng)解圍退去，太學(xué)府的官員看風(fēng)頭(伺機(jī)行動(dòng))，當(dāng)時(shí)宰相議論要除掉伏闕上書請(qǐng)?jiān)傅娜?，首先從陳東開(kāi)始。高宗登上皇位五天，任命李綱為宰相，又過(guò)了五天召回陳東。還沒(méi)來(lái)得及接見(jiàn)(他)，適逢李綱(被)革職，(陳東)就上書要求留下李綱，罷免黃潛善、汪伯彥。(皇帝)沒(méi)有答復(fù)。適逢平民歐陽(yáng)澈也上書議論朝政，黃潛善馬上用話激怒高宗，說(shuō)(如果)不趕快殺掉(陳東等人)，(他們)將再鼓動(dòng)眾人伏闕上書。詔書單獨(dú)下到黃潛善的住所，府尹孟瘐召陳東“議事”，陳東請(qǐng)求吃完飯?jiān)偃ィ?

10、他)親手寫下分別處理的家事，筆跡和平時(shí)一樣。寫完后便交給了侍候他的人，說(shuō)：“我死后，你們回去把(我寫下的)這些事告訴我的雙親?！背酝炅孙堄忠笊蠋?來(lái)逮他的)官吏顯出很為難的神色。陳東笑著說(shuō)：“我陳東怕死就不敢講了，已經(jīng)講了哪會(huì)逃跑呢？”官吏說(shuō)：“我也了解您，怎么敢逼迫您呢？”過(guò)了一會(huì)，陳東穿戴好官服走出去，于是和歐陽(yáng)澈一起在集市上被殺。寧波的李猷埋葬了他。陳東當(dāng)初不認(rèn)識(shí)李綱，只是為了國(guó)家大事的緣故，甚至寧愿為了國(guó)家大事獻(xiàn)出生命。認(rèn)識(shí)陳東的和不認(rèn)識(shí)陳東的，都為(他)流淚。(陳東死)時(shí)42歲。5.下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A傳首四方，以謝天下 謝：謝罪B金人迫京師

11、迫：逼近C遣撫諭，乃稍引去 稍：稍微D高宗即位五日，相李綱 相：以為相C。稍：慢慢，漸漸。6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是(3分)()A.B.C.D.D。D項(xiàng)，兩個(gè)“乃”都為表關(guān)聯(lián)的副詞“就”。A項(xiàng)，前者為表遞進(jìn)的連詞“并且”；后者為表承接的連詞，不譯。B項(xiàng)，前者為定語(yǔ)后置的標(biāo)志詞；后者為指代詞“的人”。C項(xiàng)，前者為復(fù)指代詞“這，這批”，后者為結(jié)構(gòu)助詞“的”。7.下列句子中，省略部分補(bǔ)充有誤的一句是(3分)()A宜誅六賊，傳首(于)四方B遣撫諭(陳東)，乃稍引去C(高宗)未得對(duì)，會(huì)綱去D(陳東)乃上書乞留綱而罷黃潛善、汪伯彥B。這里省略的應(yīng)為“軍民從者數(shù)萬(wàn)”中的“從者”。

12、8.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A蔡京、王黼等六人執(zhí)掌大權(quán)的時(shí)候，無(wú)人敢指責(zé)他們，只有陳東無(wú)所畏懼。B陳東為素不相識(shí)的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)李綱鳴不平，最終使皇帝恢復(fù)了李剛的職務(wù)。C皇帝聽(tīng)信讒言，擔(dān)心陳東鼓動(dòng)百姓聚集鬧事，于是下令抓捕陳東并處死他。D陳東預(yù)感朝廷要?dú)⒑ψ约?，他?zhèn)定自若，平靜地安排好家事，慷慨赴死。A。應(yīng)為“蔡京、王黼二人執(zhí)掌大權(quán)”。9.斷句和翻譯。(10分)(1)用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?4分)頃 之 東 具 冠 帶 出 乃 與 澈 同 斬 于 市 四 明 李 猷 贖 其 尸 瘞 之 東 初 未 識(shí) 綱 特 以 國(guó) 故 至 為 之 死 識(shí) 與 不 識(shí) 皆 為 流 涕

13、時(shí) 年 四 十 有 二頃之/東具冠帶出/乃與澈同斬于市/四明李猷贖其尸瘞之/東初未識(shí)綱/特以國(guó)故/至為之死/識(shí)與不識(shí)皆為流涕/時(shí)年四十有二(多、漏、錯(cuò)斷滿2處扣1分)(2)翻譯下面的句子。(6分)早有雋聲，不戚戚于貧賤。(3分)譯文：_以身任天下之重者，李綱是也，所謂社稷之臣也。(3分)譯文：_年輕時(shí)就有才智出眾的名聲，不(因出身)貧賤而自感哀傷。全身心擔(dān)當(dāng)國(guó)家重任的是李綱，(他)就是所說(shuō)的國(guó)家重臣??！“雋”(“美好的”或“才智出眾的”)1分，“戚戚”(哀傷)1分，句子大意1分?！罢咭病?是，判斷句)1分，“所謂”(所說(shuō)的)1分，句子大意1分。10.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(7分)清平

14、樂(lè)李清照年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無(wú)好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥?lái)風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。挼：讀ru，“揉搓”之意。(1)這首詞處處跳動(dòng)著詞人生活的脈搏。詞人對(duì)“賞梅”的感受因生活階段的不同而不同，請(qǐng)結(jié)合詞句說(shuō)明寫了哪幾個(gè)階段的怎樣感受。(3分)寫了三個(gè)階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅，“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚，“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。(每點(diǎn)1分)(2)這首詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)賞梅的不同感受。請(qǐng)選擇其中一種手法來(lái)說(shuō)明。(4分)示例1：采用了對(duì)比的手法(1分)，使早年因生活的歡樂(lè)閑適而陶醉于賞梅、中年因生

15、活的幽怨而在賞梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒(méi)有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對(duì)比，(1分)表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁心情。(2分)示例2：采用了襯托的手法(1分)，上闋寫過(guò)去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，(1分)表現(xiàn)出詞人飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。(今昔之感和家國(guó)之憂)(2分)11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計(jì)分。答對(duì)一空給1分)(6分)(1)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。_，_。(李白行路難)(2)_，_。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。(白居易觀刈麥)(3)然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，_，_

16、？(范仲淹岳陽(yáng)樓記)(4)假舟楫者，非能水也，而絕江河。_，_。(荀子勸學(xué))(1)閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊(2)足蒸暑土氣背灼炎天光(3)覽物之情得無(wú)異乎(4)君子生非異也善假于物也三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成1215題。中國(guó)文化“走出去”需要新的傳播策略焦雨虹“中國(guó)文化走出去”已成為重要的國(guó)家文化戰(zhàn)略，它既是文化自身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，也是運(yùn)用文化力量推動(dòng)發(fā)展的一種策略。關(guān)注中國(guó)當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活、人文情境與文化生態(tài)，表達(dá)中國(guó)人此時(shí)此地的心聲，展示社會(huì)、民族、地區(qū)的生活精神和文化狀態(tài)是文化當(dāng)代性的核心，也是文化傳播的基本出發(fā)點(diǎn)。在過(guò)去的對(duì)外文化傳播過(guò)程中，或多或少存在著對(duì)當(dāng)代文

17、化的忽視，重點(diǎn)大多集中在對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的繼承和張揚(yáng)之中，舞獅子、打太極依然是不少對(duì)外文化活動(dòng)的重頭戲，導(dǎo)致國(guó)外一些人以為現(xiàn)在的中國(guó)依然是個(gè)長(zhǎng)袍馬褂的封建社會(huì)?！拔幕袊?guó)”形象中長(zhǎng)期欠缺鮮活的、豐富的、多元的當(dāng)代科技、文化、經(jīng)濟(jì)元素。因此，在文化走出去過(guò)程中，必須處理好“當(dāng)代”和“傳統(tǒng)”的關(guān)系，在繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的同時(shí)，必須立足當(dāng)代、立足本土，展現(xiàn)既積極、平和、快樂(lè)又存在矛盾的真實(shí)中國(guó)，呈現(xiàn)不同文化背景下的中國(guó)對(duì)世界的理解和認(rèn)識(shí)。文化符號(hào)是民族文化意義和理念的載體。文化符號(hào)不僅與國(guó)家的歷史文化、民族特征息息相關(guān)，也與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)影響力密不可分。正如迪斯尼、好萊塢、華爾街、哈佛大學(xué)等符號(hào)是美

18、國(guó)文化的象征。最能代表中國(guó)文化的符號(hào)究竟是什么？多次的中外民調(diào)以及對(duì)外傳播的現(xiàn)實(shí)基本可以證實(shí)，目前被認(rèn)可的中國(guó)文化符號(hào)依然是以傳統(tǒng)文化為主，故宮、孔子、功夫、兵馬俑、瓷器、京劇、美食等耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)符號(hào)依然是主流，在海外甚至有“孔夫子中餐館中國(guó)文化”這一有失偏頗的戲謔之說(shuō)。因此，尋找和建構(gòu)更加多元、更加現(xiàn)代的文化符號(hào)，是文化走出去的重要任務(wù)。在文化符號(hào)建構(gòu)的過(guò)程中，必須提升中國(guó)當(dāng)代文化符號(hào)的影響力，尤其是科技、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的符號(hào)建構(gòu)急需加強(qiáng)。只有多元、現(xiàn)代的文化符號(hào)才能展示完整的、充滿活力的中國(guó)形象。文化傳播的高層次傳播是價(jià)值觀、生活觀的傳播，溝通、對(duì)話、交流是其傳播的基本形態(tài)。文化走出去

19、、文化滲透、文化輸入其核心都是強(qiáng)調(diào)文化潛移默化的、長(zhǎng)期的熏陶和感染的力量。因此，文化走出去的方式應(yīng)該是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，必須堅(jiān)持多種傳播形態(tài)的融合，既要有政府為核心的公共傳播活動(dòng)，也要有民間的、個(gè)體的交流與溝通，兩者必須相互兼容相互補(bǔ)充。國(guó)家、政府組織的大型活動(dòng)資金大、場(chǎng)面大、時(shí)間長(zhǎng)、話題多、關(guān)注度高，對(duì)提升國(guó)家間更加深層次的理解和改變?nèi)嗣竦膰?guó)家觀念有著巨大的作用。但大型活動(dòng)畢竟是短期的，時(shí)間和作用都具有短期性、即時(shí)性的特點(diǎn)。如果僅僅依賴大型活動(dòng)，文化的傳播效果還是有限的。而民間的、個(gè)體的交流溝通具有日常性、長(zhǎng)期性，彌補(bǔ)了大型活動(dòng)的缺陷，其滲透的效果更加潛移默化，長(zhǎng)期效果更為顯著。

20、中國(guó)文化如何處理與世界的關(guān)系？“和而不同”是我們一直堅(jiān)持的文化理念和文化主張，和諧、寬容、共享是中國(guó)文化走出去的終極文化目標(biāo)，在認(rèn)同差異、接受差異的基礎(chǔ)上，互相交流、互相對(duì)話，最終達(dá)到共處、共享的世界文化大格局。在中國(guó)文化走出去的過(guò)程中，必須堅(jiān)持開(kāi)放、多元、創(chuàng)新的原則，堅(jiān)持傳統(tǒng)與當(dāng)代的結(jié)合，創(chuàng)新與積淀的整合。一方面，必須保持中國(guó)文化的特性，另一方面，必須堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，面對(duì)全球化的時(shí)代，賦予中國(guó)文化以新的內(nèi)容、新的觀念，才能保持中國(guó)文化的活力和生命力。只有不斷創(chuàng)造，才能賦予傳統(tǒng)以新的生命。只有創(chuàng)新，才能賦予中國(guó)文化新的影響力、輻射力。(選自2012年2月4日文匯報(bào)，有刪節(jié))1213題為選擇題，請(qǐng)

21、在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。(12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，多選不給分)12.根據(jù)文意，以下表述有誤的兩項(xiàng)是(5分)()A在對(duì)外文化交流中，舞獅子、打太極依然是不少文化活動(dòng)的重頭戲，對(duì)這種文化傳播活動(dòng)顯然持完全否定的態(tài)度。B之所以在海外有“孔夫子中餐館中國(guó)文化”這一戲謔之說(shuō)，是因?yàn)槲覀儧](méi)有建構(gòu)更加多元、更加現(xiàn)代的文化符號(hào)。C迪斯尼、好萊塢、華爾街、哈佛大學(xué)等符號(hào)是美國(guó)文化的象征，因此美國(guó)文化的影響力都體現(xiàn)在其當(dāng)代性上。D由于文化走出去的方式應(yīng)該是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，因此具有日常性、長(zhǎng)期性的民間的、個(gè)體的交流溝通方式也是很重要的。E“和而不同”是我們?cè)趯?duì)外文化交流中一定要堅(jiān)持的文化理念，只有如此，才能最終

22、達(dá)到共處、共享的世界文化大格局。AC。A項(xiàng)，“對(duì)這種文化傳播活動(dòng)顯然持完全否定的態(tài)度”一句表述有誤，原文就有“堅(jiān)持傳統(tǒng)與當(dāng)代的結(jié)合，創(chuàng)新與積淀的整合”這樣的話語(yǔ)，說(shuō)明對(duì)“傳統(tǒng)文化的傳播”并不是“完全否定”。C項(xiàng)，“因此美國(guó)文化的影響力都體現(xiàn)在其當(dāng)代性上”錯(cuò)誤，原文沒(méi)有這樣的論斷。13.下列選項(xiàng)中，有關(guān)“文化符號(hào)”的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)()A民族文化意義和理念要通過(guò)“文化符號(hào)”呈現(xiàn)出來(lái)。B“文化符號(hào)”體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的歷史文化、民族特征。C政治、經(jīng)濟(jì)影響力是提升文化符號(hào)的影響力的前提。D“文化符號(hào)”具有當(dāng)代性才能呈現(xiàn)它應(yīng)該有的活力。D?！拔幕?hào)具有當(dāng)代性才能呈現(xiàn)它應(yīng)該有的活力”概括文意不全。

23、原文既有“只有多元、現(xiàn)代的文化符號(hào)才能展示完整的、充滿活力的中國(guó)形象”這樣的話語(yǔ)，也有“堅(jiān)持傳統(tǒng)與當(dāng)代的結(jié)合，創(chuàng)新與積淀的整合” 這樣的論斷。14.縱觀全文，中國(guó)文化“走出去”需要哪些“新的傳播策略”？請(qǐng)分點(diǎn)概括。(4分)(1)展示“文化中國(guó)”的當(dāng)代形象；(2)建構(gòu)新的“文化符號(hào)”；(3)多種傳播形態(tài)的融合；(4)堅(jiān)持和而不同的文化理念。(大意正確即可，四點(diǎn)每點(diǎn)1分)15.結(jié)合文本內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫線句子的理解。(4分)這句話寓含了在文化走出去過(guò)程中處理好“當(dāng)代”和“傳統(tǒng)”關(guān)系的基本原則：堅(jiān)持傳統(tǒng)與當(dāng)代的結(jié)合，創(chuàng)新與積淀的整合?！霸诶^承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的同時(shí)”一句，肯定了傳統(tǒng)文化在文化走出去

24、過(guò)程中的分量及重要性；“立足當(dāng)代”寓含“必須堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，賦予中國(guó)文化以新的內(nèi)容、新的觀念”之意；“立足本土”寓含“必須保持中國(guó)文化的特性”之意。(大意正確即可，四點(diǎn)每點(diǎn)1分)四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題，每組試題3小題，共15分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選題試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。(一)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1618題。成人式艾曉明大海結(jié)冰了，一個(gè)男孩，胸口揣著一只小貓，踩上冰層。他對(duì)自己說(shuō)：真是像仙境一般美，從來(lái)沒(méi)有人這樣走進(jìn)大海啊。這

25、是蘇格蘭影片冬天的客人最后一個(gè)鏡頭。故事宛如生命的河流，幼者還在為約會(huì)懊惱，老人卻說(shuō)：我們已身在死亡了。我想起許多年前的冬天，大雪在我們那個(gè)城市落下后經(jīng)久不退。從低矮的冬青叢里，可以完整地剝出帶有樹葉紋理的冰塊，就像水晶飾品。湖邊的垂柳，每一綹枝條都結(jié)成冰凌。入夜，風(fēng)搖樹掛叮當(dāng)有聲。那個(gè)晚上我們決定不回家，決定以嚴(yán)寒和公共汽車停開(kāi)作為理由。更強(qiáng)硬的理由是，我們還將離開(kāi)家到農(nóng)村去呢，我們將永遠(yuǎn)離開(kāi)家，這就是長(zhǎng)大了的意思啊。又過(guò)了許多年，城里已經(jīng)很少下雪了。湖邊依然柳枝低垂，從樹上脫落的片片黃葉，像一群小魚在水里浮游。我騎著自行車，車筐里放著一個(gè)保溫瓶，瓶里是為父親煮的湯。車身一晃動(dòng)，瓶里的湯汁就

26、沿著車筐淌出來(lái)。我心里真著急，這樣淌，到醫(yī)院還有那么遠(yuǎn)的路，怎么辦好呢？是這種焦慮的心情讓我回到那個(gè)遙遠(yuǎn)的冬夜嗎？那個(gè)迫不及待地想要離家的女孩子已經(jīng)不在了，而在心疼著湯汁滴滴潑灑在湖邊樹下時(shí)，我確切地知道我已人在中年。昨天一個(gè)四年級(jí)的女生來(lái)我這里交畢業(yè)論文，我看過(guò)后說(shuō)，你要再修改，然后準(zhǔn)備答辯。她說(shuō)：我只要及格就夠了。我一聽(tīng)就火了：你對(duì)自己的要求就這么低！她也急了，幾乎要哭出來(lái)，說(shuō)：您不了解情況，七月份我就要在這里上班，我要提前回家。我的父母離婚了，我跟父親長(zhǎng)大。他最近退休，心情很不好，我想回去，陪陪他我還在說(shuō)著，畢業(yè)典禮是你一生只有一次的儀式，你的答辯也只有一次，如果你不再考研究生，你就永遠(yuǎn)

27、地告別學(xué)生時(shí)代了。我希望你不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)儀式，希望你帶著美好而深刻的記憶，進(jìn)入你生命的新階段?？墒俏业目跉庖呀?jīng)軟下來(lái)，我說(shuō)：你能這樣為你父親著想，他會(huì)覺(jué)得安慰的。我不知道，如果她真的放棄了，會(huì)不會(huì)后悔。最近和學(xué)生的接觸，確實(shí)讓我感覺(jué)到，成人社會(huì)的壓力已經(jīng)落到他們身上。一位研究生上課遲到，原因是父母吵架了。母親下崗后，脾氣壞，想和他長(zhǎng)談，他不愿意談，父母關(guān)于離婚的吵嚷讓他徹夜難眠。另一位研究生連“五一”的兩天假也往家里趕，為離婚獨(dú)居的母親修繕?lè)孔?。我是這些學(xué)生的導(dǎo)師，我有時(shí)也會(huì)用“醫(yī)者父母心”來(lái)善待他們。我對(duì)他們說(shuō)，這是因?yàn)槲业暮⒆右矔?huì)離開(kāi)我，追隨他的老師，我希望他的老師也能善待他。那個(gè)即將掙錢養(yǎng)

28、活自己的女孩子，她有一個(gè)心愿是買套房子，把父親從大西南接到廣州來(lái)。我看著她瘦弱的肩膀，不禁想，攢上幾十萬(wàn)塊錢買房子，這孩子還有多遠(yuǎn)的路要走呢？但我也覺(jué)欣慰，為她這樣的承諾。我想，找個(gè)機(jī)會(huì)，我們一起來(lái)看這部片子吧，在那條結(jié)冰的坡道，女兒伸出手臂說(shuō)：媽媽，來(lái)吧，我拉著您。母親反駁說(shuō)：我還沒(méi)老得走不動(dòng)！她們倆較著勁，生著氣；可是，終于，兩個(gè)人擁抱在一起。從冰上，孩子已經(jīng)走到大海深處，霧騰起來(lái)，又被風(fēng)卷散。我們都在成長(zhǎng)，他們長(zhǎng)大，我們衰老；生命的每一瞬間對(duì)我們都同樣一去不返，因此也同樣寶貴啊。我的年輕的朋友們，何嘗不是海灘上的孩子，踩在她們腳下的冰層難保不是這里堅(jiān)硬那里脆弱?？墒?，誰(shuí)能抗拒遼闊生命的呼

29、喚？讓我們伸長(zhǎng)手臂，彼此看顧，讓每一天、每個(gè)時(shí)辰都無(wú)與倫比。16.文章通過(guò)“我”的人生經(jīng)歷和一個(gè)即將養(yǎng)活自己的女孩的故事，抒發(fā)了對(duì)人生的感悟。讀完全文，你認(rèn)為這感悟是什么？(4分)我們都在成長(zhǎng)，他們長(zhǎng)大，而我們衰老；生命的每一瞬間對(duì)我們都同樣一去不復(fù)返，因此也同樣寶貴。(2分)讓我們伸長(zhǎng)手臂，彼此看顧，讓每一天、每個(gè)時(shí)辰都無(wú)與倫比。(2分)17.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫到了蘇格蘭影片冬天的客人，其作用是什么？(5分)開(kāi)頭通過(guò)對(duì)電影的回顧引起下文，結(jié)尾總結(jié)出主旨，首尾呼應(yīng)，渾然一體。(3分)結(jié)構(gòu)完整，意蘊(yùn)豐富。(2分)18.文章三、四段同樣是寫冬天，但人物的心情卻截然不同，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣處理的理由。(6

30、分)第三段中寫“冬的嚴(yán)寒”是我離家的借口，而第四段中寫冬天“雖然不再下雪”，但我卻唯恐為父親煮的湯變冷。(2分)年齡不同，想法不同，現(xiàn)在的“我”更成熟，以前的“我”值得回味。(2分)兩個(gè)不同階段人物截然不同的心情，構(gòu)成對(duì)比，很好呈現(xiàn)了“我們都在成長(zhǎng)”，為后文進(jìn)一步展開(kāi)主題作了很好的鋪墊。(2分)(二)實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1921題。云端深處有“菩薩”本報(bào)記者趙涵漠在海拔5200米的珠穆朗瑪峰大本營(yíng)上，除了兩座代表現(xiàn)代文明的公共廁所外，再?zèng)]有什么永久性建筑了。人們只能在一間間帳篷里找到茶館、旅店、郵政所，甚至是一家藏在黃色帆布帳篷里的醫(yī)院。這絕對(duì)是世界上最高的醫(yī)院，沒(méi)有之一。200

31、2年，來(lái)自美國(guó)蒙大拿州的醫(yī)生盧安娜弗瑞爾在此創(chuàng)辦了喜馬拉雅搜救協(xié)會(huì)附屬診所。此前，海拔4450米一個(gè)小村落里的坡努奇診所是最高的，那里需要徒步5天才能到達(dá)。事實(shí)證明，走得太遠(yuǎn)太快的游客往往會(huì)在這個(gè)海拔高度出現(xiàn)高原病癥狀。珠峰急救室轉(zhuǎn)移了相當(dāng)一部分坡努奇診所的病人。9年來(lái)，弗瑞爾和她的同事們已經(jīng)救治過(guò)3000多名病人，其中包括30多名重病號(hào)。有人稱他們是真正的“活菩薩”。大部分病人是來(lái)自尼泊爾的夏爾巴人，他們是喜馬拉雅山的原住民。據(jù)稱，這群長(zhǎng)年生活在海拔4700米左右的人，血液中血紅蛋白濃度遠(yuǎn)高于常人。據(jù)說(shuō)，曾經(jīng)有背著氧氣筒的登山隊(duì)員氣喘吁吁地向上攀登，卻看到一個(gè)夏爾巴男孩從山上急匆匆地跑下來(lái)。

32、這個(gè)光著腳的男孩氣急敗壞地告訴登山隊(duì)員，“我家的牛今天早上跑沒(méi)了，上了山頂也沒(méi)找著?！庇形鞣接浾呱踔量鋸埖芈暦Q，“他們長(zhǎng)著專門用于登山的第三片肺葉”。在珠峰探險(xiǎn)隊(duì)中，他們的角色可能是向?qū)?、助手或搬運(yùn)工。在隊(duì)員登頂前，這群登山界的奇才必須先被雇來(lái)“修路”：在沒(méi)有任何裝備的情況下，他們隨身攜帶路繩爬到高處，將繩端用冰錐固定進(jìn)千年巖冰，架設(shè)全長(zhǎng)達(dá)7000米至8000米的安全繩，起到導(dǎo)路、輔助攀爬和一定程度上保障隊(duì)員安全的作用。不過(guò)，即便是夏爾巴人也不能總是幸免于嚴(yán)酷的高山環(huán)境。一些牧民在海拔6000多米的高山上放牧牦牛，結(jié)果出現(xiàn)了帶有劇烈頭痛和嘔吐感的急性高山癥。居民們散居于高山各處，距離診所太遠(yuǎn)。

33、弗瑞爾就通過(guò)無(wú)線電話進(jìn)行指導(dǎo)。她曾經(jīng)借此指導(dǎo)村醫(yī)對(duì)一名孕婦實(shí)施椎管內(nèi)麻醉，并幫助一個(gè)嬰兒健康地誕生。登山隊(duì)員也是珠峰急救室的?？?。4年前的5月，來(lái)自尼泊爾的尤莎參加了一個(gè)條件簡(jiǎn)陋、只擁有一些最基本登山設(shè)施的廉價(jià)探險(xiǎn)隊(duì)，結(jié)果，她在距峰頂僅有550米處突發(fā)嚴(yán)重高空病，陷入半昏迷狀態(tài)，倒在一個(gè)陡峭的、不穩(wěn)定的雪坡上，氧氣也快用光了，她的大半生命已經(jīng)越過(guò)了死亡的邊界線。也就在那時(shí)，兩名已經(jīng)登頂?shù)年?duì)員正在下山途中，在這個(gè)“死區(qū)”撞見(jiàn)了陌生的尤莎。他們將尤莎裹在一個(gè)睡袋中，綁到一架雪橇上，沿著珠峰陡峭的南坡，花了整整8個(gè)小時(shí)，才將尤莎一步步抬下險(xiǎn)峻的山壁。12個(gè)小時(shí)后，他們抵達(dá)位于大本營(yíng)的小診所。尤莎獲救

34、了，但并非所有人都像她這樣幸運(yùn)。就在她獲救的1年前，英國(guó)登山者夏普也被困珠峰附近，數(shù)十人曾從他身邊經(jīng)過(guò)，登頂后返回，但沒(méi)有人施以援手。最終，夏普因缺氧身亡。 當(dāng)然，這只是最最糟糕的情況。大部分時(shí)候，弗瑞爾的病人們總是捂著“快要被咳斷的肋骨”，或是敲打著疼得“像是被刀劈成兩半”的腦袋前來(lái)就診。 對(duì)這名53歲的女醫(yī)生來(lái)說(shuō)，這里最重要的器材可不是氧氣袋或止血鉗，而是可以粘住各種各樣被凍裂了的醫(yī)療器材的防水膠帶。幾乎沒(méi)有一天，弗瑞爾面對(duì)的是相同的狀況，見(jiàn)機(jī)行事成為了她的準(zhǔn)則，“畢竟，沒(méi)有哪本教科書說(shuō)過(guò)，當(dāng)你身處海拔5200米，遇到意外時(shí)，到底該怎么做”。 (選自2011年7月20日中國(guó)青年報(bào)，有刪節(jié))19.“云端深處有菩薩”這一通訊標(biāo)題寓含了什么內(nèi)容？(4分) (1)將診所的醫(yī)生比喻為“菩薩”，既體現(xiàn)了佛教盛行地的地域特色，又高度贊揚(yáng)了“弗瑞爾”這批醫(yī)生救死扶傷的精神；(2分)(2)“云端深處”則點(diǎn)出了“診所”所處的“嚴(yán)酷的高山環(huán)境”。(2分) 20.文章敘述了“夏普身亡”“尤莎獲救”兩則事例，在文中起到了什么樣的作用？(5分)“夏普身亡”是因?yàn)闊o(wú)人救助，“尤莎獲救”是因?yàn)楸R安娜弗瑞爾在此創(chuàng)辦了喜馬拉雅搜救協(xié)會(huì)附屬診所，兩相對(duì)比(1分)，既說(shuō)明了救助的艱難(1分)，也說(shuō)明“創(chuàng)辦診所”的意義(1分)，很好