《地球上的星星》觀后感

1、地球上的星星觀后感 今天，我懷揣著一顆求學、求教之心，靜靜地坐在電腦前，接連 看完了三個平凡教師的感人故事死亡詩社 、地球上的星星 、 講臺前的我，內心一度受到觸動和震撼。其中， 地球上的星星 看得我是思潮起伏，那對快樂的師生深深地烙在了我心中。地球上的星星 講述了尼克老師不受思維定勢的影響， 通過研 究、調查、訪問，敏銳地發(fā)現了有著閱讀、識字障礙的問題學生伊夏 的閃光點，并積極尋求和運用科學、合宜的教育方法，幫助沉默、自 閉的伊夏完成轉變的過程。這個故事在感染我的同時，更教會了我如何去轉變一個問題學生。一、冷靜，冷靜地發(fā)現問題。伊夏因為有著閱讀和識字障礙，學習受挫，同學們嘲笑他，老師 批評他

2、，父母認為他無藥可救。而在大家的否定聲中，他越陷越深， 開始厭學，不寫作業(yè)，把書扔進垃圾桶，性格變得沉默、自閉。新來 的尼克老師不受周邊人的影響， 用自己的眼光看待伊夏， 沒有和其他 人一樣討厭、放棄伊夏，而是細心、冷靜地發(fā)現了這個特殊的學生， 發(fā)現了他受傷的心靈， 更發(fā)現了這顆本可發(fā)光的卻一直被烏云遮擋的 “星星”。二、關注，關注問題產生的原因。發(fā)現學生的問題后， 尼克老師沒有停留在事物的表面， 而是進一 步關注、挖掘問題產生的原因。 他分別采用了三種主要方式了解原因： 一是向伊夏的同學了解該生的學習狀況； 二是潛心查看、 研究伊夏平 時的作業(yè)本；三是到伊夏家進行家庭訪問，也正是在家訪過程中

3、，尼 克老師見到了伊夏那幅充滿豐富創(chuàng)造力、 想象力的畫， 發(fā)現了這個問 題學生最耀眼的地方。所以說，當我們發(fā)現問題學生存在的問題后，不要早下、枉下結 論，不要急于一棒子打死， 每個人在存在諸多缺點時，肯定也有著不 少的優(yōu)點、長處，我們應如尼克老師那樣，追根求源，帶著欣賞的眼 光去努力尋求問題學生身上的閃光點， 找到改變問題學生的突破口 即問題產生的原因。三、用心，用心尋求解決問題的方法。 尼克老師在發(fā)現了沉默、自閉的伊夏后，對其進行了關注，從多 個渠道了解到了伊夏的不足與長處，繼而用心去尋求解決問題的方 法：在班上講述同樣有著閱讀和識字障礙的科學家故事，使伊夏受到心靈的震動； 課后， 尼克單獨

4、向伊夏介紹同樣有著學習困難的自 己，這讓伊夏開始信任老師，開始主動與老師交流；發(fā)揮伊夏的繪 畫特長，并在繪畫中對伊夏進行閱讀和書寫訓練。 這讓伊夏感受到了 老師對他的關愛和用心，伊夏開始發(fā)生變化，每天都在進步；尼克 特意向校長提議舉辦一場全校繪畫大賽， 這次活動讓伊夏徹底恢復了 自信和快樂。伊夏完成了破繭成蝶的蛻變，變得健康、陽光 、快樂， 尼克老師也因幫助孩子找回自我而獲得了成就感?？?，一個原本問題多多的落后生，經老師手中的“魔法棒”輕輕 一指點，就實現了華麗的變身。這老師手中的“魔法棒”不是別的， 其實就是老師對學生的一顆愛心、用心、耐心呀！感動之余，我也在不斷地反思著，同樣身為老師的我，

5、以前對待 問題學生，多的是埋怨、責備、發(fā)火，缺少的不正是尼克老師所具有 的冷靜、關注和解決嗎？今后，我該好好學學尼克老師，對孩子多一 份寬容、理解，用關懷、用智慧去幫助孩子，去賞識孩子，讓他們成 為最耀眼的那顆星！向雷鋒叔叔學習主題班會一、活動目的1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務 的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。2、尋找介紹生活中的 雷鋒 ，號召更多的同學向雷鋒學習。二、活動準備1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。2、觀察生活中的小雷鋒。三、活動過程導語：同學們，你們知道每年的 3月 5日是什么日子嗎？是呀，雷鋒！ 一個多么熟悉的 名字！

6、雷鋒 1940 年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里， 7 歲就失去了父母，成了 孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、 踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。 1962年 8月 15日雪鋒因公犧牲時， 年僅 22 歲。 1963 年 3 月 5 日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習” 。雷鋒的一生雖然短暫， 但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。讓我們一起跟著回憶一下雷鋒的故事吧！1、講雷鋒故事2、詩朗誦尋找雷鋒的足跡3、齊讀雷鋒的格言4、評小雷鋒（1）找找生活中的小雷鋒，并說說他們的事跡。評評我們班的小雷鋒。（2）我們找到了那么多的小雷鋒，

7、你想對他們說些什么？你以后有什么打算？5、齊唱學習雷鋒好榜樣 。四、總結通過這次活動， 大家體會到了： 學習雷鋒精神就要從自己做起，從身邊的小事做起。希 望大家能夠多發(fā)現一些身邊的“小雷鋒” ，更希望大家都能成為“小雷鋒” ！ 分為 5 個階段，分別是：一、我與新班級 特征： 1. 討論并制定班規(guī)、班徽、口號；2. 自我介紹，說說自己的性格特點及優(yōu)缺點。二、濃濃故鄉(xiāng)情 特征： 1 述說祖國或家鄉(xiāng)讓自己最激動的發(fā)展成就； 2. 以實際行動孝敬長 輩。三、親近大自然 特征： 1. 開展野炊活動； 2 人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。四、我的風采 特征： 1. 繪畫、書法比賽 2. 學生個人作業(yè)展五、快樂的假期

8、 特征:1. 總結自己的表現 2. 暢想美好假期生活。為了使本班形成一個團結友愛、積極向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德、 智、體幾方面得到發(fā)展，做一位合格的小學生，特制定本班班級工作計劃如下：一、指導思想以校德育工作計劃為指導， 堅持實踐育人， 切實加強常規(guī)管理， 加強學生思想道德教育； 以我校倡導的“賞識教育”為目標， 激發(fā)學生學習興趣， 不斷促進學生學習能力的提高及其 學科成績的進步； 在班級管理工作中， 繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部的管理能力和工作能力， 培養(yǎng)學 生的服務意識，促進班級的協調發(fā)展和學生的共同進步。二、本班學生現狀分析我班共有學生 25人，其中男生 14 人，女生 11人。

9、品德方面，本班學生品德較好，不 用老師太操心，熱愛學校，能自覺遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，文明有禮，熱愛勞動。學習方面，學生學習基礎較差，文化課成績兩極分化嚴重，差生多，需花大量精力去進行輔差，學 生學習興趣不高，非常被動，提高學生學習興致尤為重要。學生由于文化課基礎較差， 卑心理，不夠自信。三、班級工作重點1、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。2、熱情關懷、愛護學生，加強對學生的養(yǎng)成教育。3、配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。4、抓好紀律，教育好后進生，特別是雙差生工作；5、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；6、指導培養(yǎng)小干部。四、工作措施1、以班隊會為先導，

10、品德課講解為基礎，抓好思想教育，強化德育工作。2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。3、開展豐富多彩的少先隊活動，準備六一兒童節(jié)班級聯歡，給學生創(chuàng)造一個才藝展示 的平臺 。4、結合傳統節(jié)日開展豐富多彩的班隊活動、社會實踐活動，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力 強社會主人翁意識。5、在班級成立“一幫一” 互助小組， 在提高優(yōu)生的成績的同時促進后進生成績的進步。6、班干部的培養(yǎng)方面采取班干部輪流制 ,使班級管理再上新臺階 ,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘 有個性的人 ,使孩子們學會學習 ,學會生活 ,學會合作和學會管理 .五、具體安排二月份：行為習慣養(yǎng)成教育1、開學工作布置，總結寒假生活。明確本學期班級目標。2、環(huán)境布置評比。3、本學期尤其注意對學校公共財物的愛護。4、成立“一幫一”互助小組，讓學生互幫互助。三月份：文明教育1、“三八 ”婦女節(jié)開展 “我把祝福送給媽媽 ”活動。2、了解雷鋒精神，尋找身邊的雷鋒，用實際行動學習雷鋒。3、植樹節(jié)，做環(huán)保小衛(wèi)士，愛護校園一草一木。四月份：理想教育1、祭掃烈士墓。有自，增,培養(yǎng)2 舉辦清明先烈詩歌朗誦會。3、組織學生獨步春游，領略家鄉(xiāng)美好景物。五月份：感恩教育1、廣播操比賽。2、“父親節(jié) 、”“