1.5編碼預(yù)習(xí)案1-2022-2023學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-青島版（含答案）

1、1.5編碼預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、結(jié)合生活實(shí)際，了解身份證、郵政編碼、電話號(hào)碼等的編碼特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用。2、通過(guò)調(diào)查、觀察、比較來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)抽象、概括能力以及收集信息的能力。3、嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。4、在活動(dòng)中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)：1、生活中哪些地方用到了編碼身份證、（ ）、（ ）、（ ） 2、了解如何編碼小結(jié)：數(shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)（ ）。3、編參賽號(hào)碼參賽號(hào)碼中應(yīng)包括什么？按怎樣的順序排列？還可

2、以這樣編，把編碼分成五部分：（ ）、（ ）、（ ）、序號(hào)、性別。1表示男，2表示女。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、 麗麗收集了奶奶和媽媽兩個(gè)人的身份證號(hào)碼，你知道這兩個(gè)號(hào)碼分別是誰(shuí)的身份證號(hào)碼嗎？3706811980032102293706231956092536482、 你從以下兩組編碼中知道了哪些信息？2014120720171206探究案一、合作探究和小組同學(xué)合作，任選下面一種編碼問(wèn)題進(jìn)行討論交流1、身份證編碼（1）身份證號(hào)碼由幾位數(shù)字組成？（2）身份證編碼的含義、作用是什么？（3）了解新舊身份證的區(qū)別（4）身份證中的X表示什么？2、郵政編碼（1）郵政編碼由幾位數(shù)字組成？（2）郵政編碼的含義（3）各地

3、的郵政編碼以及生活中常見(jiàn)的郵政編碼3、車(chē)牌號(hào)編碼(1) 車(chē)牌號(hào)碼的組成（2）車(chē)牌號(hào)碼的含義（3）市內(nèi)常見(jiàn)車(chē)牌號(hào)碼和特殊的車(chē)牌號(hào)碼（4）問(wèn)題：車(chē)牌號(hào)碼的編碼與郵政編碼和電話號(hào)碼有什么不同？魯B字母B有什么特殊的含義？不同顏色的車(chē)牌分別代表哪一類(lèi)車(chē)？4、電話編碼（1）電話號(hào)碼的組成（2）電話號(hào)碼的含義（3）常用電話號(hào)碼、身邊的電話號(hào)碼（4）問(wèn)題：這些號(hào)碼分別代表什么含義？119 120 12315 112 114 10086二、隨堂檢測(cè)1、自主練習(xí)第1題先讓學(xué)生獨(dú)立審題，思考之后，組內(nèi)交流自己的認(rèn)識(shí)，共同完成問(wèn)題的解答。全班交流教師掌握學(xué)生完成情況。2、自主練習(xí)第2題獨(dú)立審題，完成練習(xí)。提問(wèn)：你喜歡這種統(tǒng)計(jì)方法嗎？為什么？請(qǐng)用這種方法課后對(duì)本班同學(xué)是否喜歡數(shù)學(xué)進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)。3、自主練習(xí)第3題師：同學(xué)們還記得自己的學(xué)號(hào)嗎？生：2002課件出示一組學(xué)生的學(xué)號(hào)。問(wèn)：你們知道這些學(xué)號(hào)表示的含義嗎？今天就請(qǐng)你給自己設(shè)計(jì)一個(gè)更加實(shí)用的檔案號(hào)。學(xué)生小組討論，設(shè)計(jì)方案。參考答案一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、媽媽奶奶：3706231956092536482、生產(chǎn)日期：20141207 限期使用日期：20171206二、隨堂檢測(cè)1、（1） 第1位表示年級(jí)，第2位表示班級(jí)，第3