小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第五單元-覃電波《刷子李》教案

1、 刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)川區(qū)石梯鎮(zhèn)福壽中心小學(xué) 覃電波教學(xué)目標(biāo)：1熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。2能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語(yǔ)言韻味。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師了解馮驥才和他的俗世奇人，收集相關(guān)資料。課時(shí)安排：課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1師：有句話相信大家都知道“大千世界，無(wú)奇不有，”著名作家馮驥才在俗世奇人這本書中記載了民間許許多多身懷絕技的奇人。今天我們就去認(rèn)識(shí)其中的一位。他就是刷子李，（板書：刷子李 奇人）這三個(gè)字是這個(gè)人的外號(hào)、綽號(hào)。這個(gè)綽號(hào)有點(diǎn)怪，你們認(rèn)為呢？你能從這

2、個(gè)綽號(hào)中明白哪些信息？生：他姓李，他是干粉刷的3、師：從這個(gè)綽號(hào)中我們可以明白這2條信息，明白這2條信息后我有點(diǎn)納悶兒，當(dāng)今社會(huì)從事粉刷這行并且姓李的人那么多都能稱作為刷子李嗎？所以學(xué)習(xí)這篇課文我們首先得弄明白2個(gè)問題，1，為什么稱他為刷子李(板書？)2,稱作為刷子李的這個(gè)奇人到底奇在哪里？（板書？）二、預(yù)習(xí)檢查，檢查自學(xué)情況1出示詞語(yǔ)（難讀的）讀預(yù)習(xí)過課文的請(qǐng)舉手，在學(xué)習(xí)一篇課文前能夠去預(yù)習(xí)這是非常好的習(xí)慣。這篇課文中需要我們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)中，有這樣幾個(gè)詞特別容易讀錯(cuò)。包袱 蘸漿 露餡兒 勻勻?qū)崒?shí) 師：第一詞誰(shuí)能讀？師：非常好聽因?yàn)樗训诙€(gè)字讀成了輕聲，就該這樣，大家一起讀師：第二個(gè)詞比第

3、一個(gè)更難念，誰(shuí)來(lái)？師：注意這兩個(gè)字的聲調(diào)。師：讀得非常準(zhǔn)。師：平時(shí)你用什么去蘸過什么？生：我用面包蘸過番茄醬。師：蘸，在生活中很重要，我們要把它記住。拿起手書空。師：請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)紙上認(rèn)認(rèn)真真寫兩個(gè)師：露餡兒注意兒化音的讀法師：最后一個(gè)詞誰(shuí)來(lái)讀？什么意思師：既均勻又厚實(shí)。咱們吧四個(gè)詞連起來(lái)每個(gè)詞讀2遍，注意讀詞語(yǔ)的要求字正腔圓，擲地有聲，鏗鏘有力，千萬(wàn)別拖泥帶水。二、瀏覽課文，找找奇特之處：1、師：本文是一篇略讀課文，所謂略讀課文就需要自個(gè)兒讀一讀，自個(gè)兒去找一找，自個(gè)兒去悟一悟。下面請(qǐng)同學(xué)們趕快拿起筆快速瀏覽課文，找一找刷子李到底奇在哪兒？找到一處句子畫下來(lái)標(biāo)上，找到第二處句子的畫下來(lái)標(biāo)上你還可以

4、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或詞語(yǔ)，在旁邊記錄下你的感受。開始師：看來(lái)大家預(yù)習(xí)得還是很不錯(cuò)的，有不少同學(xué)已經(jīng)從第一自然段找到了這樣的句子，我告訴大家，第一自然段有兩處，誰(shuí)知道除了第一自然段還有哪個(gè)自然段也是重點(diǎn)體現(xiàn)刷子李奇的？（第五自然段）所以請(qǐng)大家快速瀏覽重點(diǎn)關(guān)注這兩個(gè)自然段。2、全班交流：師：找到三處以上的請(qǐng)舉手，接下來(lái)我們進(jìn)行全班交流，交流的時(shí)候要注意傾聽。當(dāng)哪個(gè)同學(xué)說出一處句子，同學(xué)們都認(rèn)為這個(gè)句子能體現(xiàn)刷子李的神奇，而你又沒有把這個(gè)句子畫出來(lái)，你們?cè)撛趺崔k？把他、這就是學(xué)習(xí)，這就是交流的妙處。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。師：這個(gè)句子畫出來(lái)的請(qǐng)舉手，很好它確實(shí)

5、能夠體現(xiàn)刷子李的神奇，你是怎么體會(huì)的。生：因?yàn)樗⒆永钏⒌奶貏e好感覺就像升天一樣師：奇在刷的效果非常好。你從那個(gè)詞感受到的？請(qǐng)把升天這個(gè)重要的詞圈出來(lái)，所以我們會(huì)感受到刷子李刷出來(lái)的屋子就如同什么？（天堂，仙境）這句話體現(xiàn)了刷子李刷出的效果特別的奇。我想了解大家在住進(jìn)新房子的時(shí)候有沒有這種升天的感覺？B、最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。師：相信這個(gè)句子很多同學(xué)都畫上了對(duì)嗎？說說你的感受吧。師：挑最神奇的說，最震撼你的說，干粉刷這一行身上居然不留一個(gè)白點(diǎn)奇不奇？干粉刷這一行身上有白點(diǎn)那是再平常不過的事情，不是有一句成語(yǔ)是這樣說的嗎？ “近朱者赤，近墨者黑?！苯渍咭?/p>

6、就自然白了。說的有道理吧，見過粉刷匠的請(qǐng)舉手，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)給我們描述一下你所見到的粉刷匠啥模樣？（你所見過的粉刷匠渾身遍布白點(diǎn)）看粉刷匠圖片師：可刷子李穿一身黑衣干粉刷身上不留一個(gè)白點(diǎn)奇不奇？穿一身黑衣身上不留一個(gè)白點(diǎn)誰(shuí)能用四個(gè)字概括刷子李有點(diǎn)困難我來(lái)提醒大家叫做黑衣無(wú)？黑衣無(wú)瑕，瑕什么意思就是斑點(diǎn)，瑕疵，白點(diǎn)，粉漿。刷子李穿一身黑衣干粉刷身上不留一個(gè)白點(diǎn)這就叫做生：黑衣無(wú)瑕。（板書：黑衣無(wú)瑕）C、他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。這個(gè)規(guī)矩非常奇特。D、只見師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。師：這句

7、話有八個(gè)字相信非常吸引大家。哪八個(gè)字呢？這八個(gè)字是描寫他刷墻的動(dòng)作？師：我們一邊說這八個(gè)字，請(qǐng)伸出你的右手高舉頭頂，想象你的手中就捏著一把刷子，開始刷墻，不要只顧著耍還得說，要從容，悠然。師：所以刷子李刷墻的動(dòng)作真、，所以用一個(gè)詞來(lái)形容刷子李的動(dòng)作就是瀟灑，能夠把刷墻這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，普普通通的動(dòng)作演繹得如此瀟灑的恐怕是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，僅此刷子李一人，奇不奇?E、但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。師：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽。師：讀得非常的流利，美中不足的是有一個(gè)非常重要的詞，你沒有把它強(qiáng)調(diào)出來(lái)。師：哪個(gè)詞？生：勻勻?qū)崒?shí)。師：來(lái)，在這個(gè)詞的下面做好記號(hào)。師：你再讀一遍，把“勻勻

8、實(shí)實(shí)”讀好。師：還得強(qiáng)調(diào)兩個(gè)詞。哪兩個(gè)？好，你們非常會(huì)讀課文。好，準(zhǔn)備。生齊讀。師：刷的效果好，難怪！坐在這樣的屋子里，有升天的感覺，就像仙境一樣，如同天堂一般。F、啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。師：還應(yīng)該有一處句子，也是在第五自然段，也寫出了刷子李的奇，找到了嗎？這個(gè)句子中哪個(gè)詞語(yǔ)你認(rèn)為最關(guān)鍵。生：天衣無(wú)縫，（師：把這個(gè)詞語(yǔ)畫出來(lái)）師：也說明刷子李刷墻的什么奇（效果）這篇課文就是從這五個(gè)句子來(lái)體現(xiàn)刷子李的奇，3、出示剛才交流中的句子（大屏幕）：師：剛才大家你一言我一語(yǔ)有點(diǎn)亂，現(xiàn)在我們來(lái)梳理一下，這5個(gè)句子實(shí)際上是從三個(gè)方面寫出了刷子李的“

9、奇”。比如說第四個(gè)句子能不能概括一下這是什么奇，這個(gè)句子描寫他的什么奇呢？刷子李刷墻的動(dòng)作奇（板書動(dòng)作奇），繼續(xù)概括，這是第一個(gè)方面，第二個(gè)方面（生效果奇）請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽這五句話，那幾個(gè)句子寫的是效果奇（生寫的是效果）還剩下第二句這叫什么奇呢？這句話里有提示了（規(guī)矩）刷子李的規(guī)矩奇。師：（板書規(guī)矩奇）刷子李給自己定了一個(gè)什么規(guī)矩呢？這個(gè)規(guī)矩奇不奇？干粉刷身上留下白點(diǎn)那是再正常不過了，可他偏偏要給自己定下這樣一個(gè)規(guī)矩，真是難為自己，這不是自己給自己找麻煩嗎？師：這篇課文正是從這三個(gè)方面體現(xiàn)了刷子李的神奇（擦去“奇人”右上角的“？”）。對(duì)于這個(gè)奇，著名作家馮驥才也有精辟的見解。我么一起來(lái)看一下，快速

10、瀏覽，相信師：咱們的理解能和著名作家一樣說明大家都是很棒的。師：學(xué)到這兒大家應(yīng)該明白了吧為什么稱他為刷子李了明白吧？刷子里奇在什么地方明白嗎？（奇就奇在效果奇，動(dòng)作奇，規(guī)矩奇）師：就這樣，在民間，如果一個(gè)人手上有絕活，無(wú)人能比，就可以用這種獨(dú)特的方式來(lái)稱呼他，這是對(duì)他的肯定，更是對(duì)他的尊重。這種獨(dú)特的方式誰(shuí)能把他概括出來(lái)，用怎樣一種獨(dú)特的方式去稱呼他，提示大家什么加什么？用這個(gè)行業(yè)加上他的姓（行業(yè)+姓）。在民間，有此獨(dú)特稱呼的人還很多，比如說在天津有個(gè)姓張的泥人捏得好大家稱他為，有一個(gè)叫魏源泰的人風(fēng)箏做得非常好大家叫他，再比如說有一個(gè)叫做劉鳳鳴的人刻磚刻得非常好大家叫他，所以像刷子李這樣獨(dú)特的

11、稱號(hào)不是所有人都能享受的（泥人張、刻磚劉、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、蛋糕*、魔方*）三、尋找“意外”，體會(huì)“一波三折”的寫法：1、師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這篇小說好看嗎？我也覺得很好看，知道為什么這么好看嗎？能說說理由嗎？師：小說刻畫的人物非常傳神，非常的生動(dòng)對(duì)吧？還有一個(gè)非常重要的原因同學(xué)們現(xiàn)在可能不知道，但是待會(huì)兒就知道了，我們一起來(lái)探討探討另外一個(gè)人物你們?cè)陬A(yù)習(xí)在讀這篇小說的時(shí)候有沒有感覺有那么幾個(gè)自然段特別具有吸引力，讀著讀著經(jīng)常會(huì)出乎我們的意料，讀到這個(gè)自然段哦是這么回事，讀到下個(gè)自然段?。吭趺从肿兞?，到下一個(gè)自然段啊?原來(lái)是這樣。有這種感覺嗎？哪幾個(gè)自然段說出來(lái)，（第6、7、8、9自然段。）2、

12、師：這幾個(gè)自然段太具有吸引力了，來(lái)給他標(biāo)注上，讀著讀著經(jīng)常會(huì)令我們出乎意料，出乎意料的也正是令刷子李的徒弟曹小三倍感意外的。接著請(qǐng)你快速瀏覽這幾個(gè)自然段。接著畫出直接描寫曹小三出乎意料的句子。比一比誰(shuí)看得快，找的快，畫得快。這也是一種本領(lǐng)，第六自然段有一句誰(shuí)找到了讀一讀，沒錯(cuò)。第七自然段也有一處，你讀，出現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)黃豆大小，又一次出乎了曹小三的意料，還有一處句子應(yīng)該交代那白點(diǎn)、你讀3、交流：師：這三個(gè)句子直接寫出了曹小三的出乎意料，我們先來(lái)看第一個(gè)句子出乎他意料的是每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。（居然連那么小的一個(gè)粉點(diǎn)都沒發(fā)現(xiàn)，所以這一次的出乎意料肯定會(huì)讓徒弟曹

13、小三對(duì)師傅刷子李的敬佩之情-油然而生，如果要給曹小三的內(nèi)心世界用線條來(lái)表示，請(qǐng)看，這顆紅心是誰(shuí)的，正是曹小三的，這個(gè)線條的走勢(shì)為什么向上呢-這線條的走勢(shì)說明師傅在曹小三心中的形象越來(lái)越高了）當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。師：這次的出乎意料如果用線條表示，走勢(shì)該如何，伸出手臂比劃一下，為什么往下呢？課文中有提示：師傅那高大如山般-的形象轟然倒塌所以用向下的線條表示對(duì)嗎？看看是不是這樣，（在看第三處）他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！師：原來(lái)那白點(diǎn)是

14、一個(gè)小洞，抽煙時(shí)不小心燒的，這個(gè)時(shí)候這個(gè)線條的走勢(shì)應(yīng)該-（朝上）為什么？于是師傅的形象又變得無(wú)比高大，對(duì)師傅的敬佩之情也一定會(huì)達(dá)到頂點(diǎn)。師：這幅示意圖里邊隱藏著這篇小說之所以吸引人的另外一個(gè)非常重要的原因，這個(gè)原因用四個(gè)字可以概括，這就是小說描寫的-（一波三折）跌宕起伏，所以才那么吸引人。師：但是這僅僅是簡(jiǎn)單的線條，如果咱們能用幾句話把曹小三的內(nèi)心世界表達(dá)出來(lái)，那么這個(gè)“一波三折”會(huì)更加的飽滿，會(huì)更加的生動(dòng)。請(qǐng)打開練習(xí)紙，自由選擇一句“出乎意料”用句話寫寫曹小三的內(nèi)心世界，比一比誰(shuí)寫得生動(dòng)，誰(shuí)寫得傳神，誰(shuí)寫得有意思。5、完成練習(xí)紙中的作業(yè)。請(qǐng)選擇一題，用幾句話寫出小三的心理活動(dòng)：（1）當(dāng)小三在

15、師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，心想： （2）當(dāng)小三在師傅褲子發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，心想： （3）當(dāng)小三明白點(diǎn)原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，心想： 師：停，沒寫完的可以說，這個(gè)很簡(jiǎn)單，相信大家都能寫好，（寫第一句的請(qǐng)舉手選一個(gè)孩子，第二句、）把他們?nèi)齻€(gè)人寫的話連起來(lái)，咱們感受一下這個(gè)一波三折是不是更加的豐滿。師：選第三句的其實(shí)老師覺得第三處出乎意料的時(shí)候作為徒弟最適合干的一件事就是向師傅表決心，因?yàn)閷?duì)師傅的敬佩之情達(dá)到了頂點(diǎn)，現(xiàn)在我就是刷子李，你們?nèi)遣苄∪?，你們向我表決心，本師傅比一比哪個(gè)徒弟表決心有水平，現(xiàn)在開始表決心，誰(shuí)先表我喜歡誰(shuí)、（師傅啊，我一定好好向你學(xué)本領(lǐng)，爭(zhēng)取將來(lái)成為刷子曹，）是呀，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想成為刷子曹的粉刷匠就不是好的姓曹的粉刷匠師：你看加入了我們的想象，這一波三折就更