小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)2.朗讀課文,理解課文內(nèi)容，了解與太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)。3.了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用說(shuō)明方法。教學(xué)重難點(diǎn)了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用說(shuō)明方法。教學(xué)設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，了解了常用的說(shuō)明方法，這節(jié)課讓我們一起跟隨作者的視線來(lái)探索美麗的太陽(yáng)。初讀課文，整體感知。1.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。2.我們可以把課文分成幾部分？請(qǐng)概括每部分的段意。第一部分（13）介紹太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn)。第二部分（48）：講太陽(yáng)和人類的關(guān)系。三、細(xì)讀課文，交流收獲。學(xué)習(xí)1-3自然段，品味說(shuō)明方法。1.我們來(lái)讀第一部分。思考，

2、這部分介紹了太陽(yáng)哪些特點(diǎn)？（生總結(jié)、匯報(bào))(特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱)2.課文是用什么方法來(lái)介紹太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在前三個(gè)自然段中找出相關(guān)的句子。生交流、匯報(bào)、師出示句子（太陽(yáng)離我們也要飛二十幾年。）思考：A、用了什么說(shuō)明方法？B、用自己喜歡的方式讀這個(gè)句子，讀出“遠(yuǎn)”，讀出感情。師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法，使說(shuō)明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。課文是怎樣寫太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)呢？（生找句子，并匯報(bào)，出示句子）（我們看到太陽(yáng)所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。）A用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？B有感情地朗讀。板書：列數(shù)字、作比較。4.體會(huì)描寫“熱”的句子：A找出描寫“熱”的句子，說(shuō)說(shuō)用了哪種說(shuō)明方法，好處是什么。（生總結(jié)，匯報(bào)，出示句子。）（太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球）板書：打比方、列數(shù)字。c讀一讀，讀出“熱”的特點(diǎn)。5.小結(jié)說(shuō)明方法。師：在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)的時(shí)候，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。這些說(shuō)明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理解。四、總結(jié)拓展?；仡櫸恼滤谜f(shuō)明方法，完成練習(xí)。學(xué)習(xí)運(yùn)用不同說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明同一類事物的特點(diǎn)。五、布置作業(yè)。完成課后練習(xí)題。板書： 遠(yuǎn)：