小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-16教案

1、16 太 陽學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“攝、氏”等9個生字。理解并掌握“寸草不生、繁殖”等詞語。 2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，能說出課文從哪些方面介紹太陽以及太陽對人類的作用。 3.能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本說明方法，體會這些說明方法的好處。學(xué)習(xí)重難點：1.默讀課文，理解課文內(nèi)容，能說出課文從哪些方面介紹太陽以及太陽對人類的作用。 2.能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本說明方法，體會這些說明方法的好處。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)習(xí)方法：自主合作法學(xué)習(xí)時間：2課時學(xué)習(xí)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“攝、氏”等9個生字。理解并掌握“寸草不生、

2、繁殖”等詞語。 2.默讀課文，把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣都說“萬物生長靠太陽”，太陽有多遠(yuǎn)？又有多大？它與地球又有什么關(guān)系呢？今天我們一起走進太陽去看看吧。（板書：太陽）二、初讀課文，整體感知1.介紹太陽的有關(guān)知識。（1）太陽也稱“日”，是距離地球最近的恒星，也是太陽系的中心天體。組成太陽的物質(zhì)大多是些普通的氣體，其中氫約占71%，氦約占27%，其他元素占2%。我們平?？吹降奶柋砻妫翘柎髿獾淖畹讓?，溫度約5500攝氏度。太陽能是地球上除原子能和火山、地震以外，一切能量的總源泉。（2）太陽系太陽系就是我們現(xiàn)在所在的恒星系統(tǒng)。它是以太陽為中心和

3、所有受到太陽引力約束的天體的集合體，包括：太陽和8顆行星以及至少173顆已知的衛(wèi)星、5顆已經(jīng)辨認(rèn)出來的矮行星和數(shù)以億計的太陽系小天體和哈雷彗星。依照至太陽的距離由近到遠(yuǎn)排列，行星依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。2.學(xué)生齊讀課文。3.學(xué)習(xí)生字生詞：（1）齊讀詞語表中的詞語。（2）教師指導(dǎo)正確書寫易錯字：菌。4.詞語解釋：攝氏度：攝氏度是目前世界使用比較廣泛的一種溫標(biāo)，用符號“”表示。水蒸氣：水蒸氣是由水或冰轉(zhuǎn)變成的氣態(tài)物質(zhì)。繁殖：生物產(chǎn)生新的個體，以傳代。煤炭：古代植物埋藏在地下逐漸形成的固體可燃物。5.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。三、再讀課文，交流收獲1.我

4、們可以把課文分成幾部分？請概括每部分的段意。生總結(jié)，匯報課文可以分成兩部分。第一部分（13）介紹太陽遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點。第二部分（48）：講太陽和人類的關(guān)系。2.我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪些特點？（板書：特點：遠(yuǎn)大熱）3.作者先給我們講了一個傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？生總結(jié)、匯報。師介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。4.找出第一部分與第二部分之間的過渡句，說說過渡句的作用。生總結(jié)，匯報。 生：“雖然但是”用這個關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過渡句，起到承上啟下的作用。（板書：關(guān)系密切）四、布置作業(yè)1.抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。2.熟讀

5、課文，進一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明方法。五、板書設(shè)計16.太陽太陽特點：遠(yuǎn)、大、熱與人類關(guān)系密切第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)生字以及課文的主要內(nèi)容。2.了解作者說明事物的方法，體會這些說明方法的好處。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽的哪些特點？二、學(xué)習(xí)1-3自然段，品味說明方法1.課文是用什么方法來介紹太陽的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點呢？在前三個自然段中找出相關(guān)的句子。（師出示句子） （太陽離我們也要飛二十幾年。）思考：A用了什么說明方法？B用自己喜歡的方式讀這個句子，讀出“遠(yuǎn)”。 師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說明方法，使說明對象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突

6、出了“遠(yuǎn)”的特點。2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點呢？（生找句子，并匯報出示句子）（我們看到太陽所以我們看上去只有一個盤子那么大。）A用了什么說明方法？有什么好處？B用自己喜歡的方式讀這個句子，讀出“大”。3.體會描寫“熱”的句子：A找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種說明方法，好處是什么。（出示句子）（太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球）板書：列數(shù)字。B讀一讀，讀出“熱”的特點。4.小結(jié)說明方法。師：在介紹太陽的特點的時候，作者主要運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明方法的運用，使抽象的事物更形象，更易于理解。三、學(xué)習(xí)4-8自然段，認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系1.體會第四自然段第一句的作用。2.默讀5-7自然段，說說太陽和我們的關(guān)系密切在哪里。A指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機出示相關(guān)資料圖片。B請學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評價。板書：動植物的生長和人的繁殖靠太陽 形成雨雪 形成風(fēng) 殺菌C出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，體會太陽作用之大。標(biāo)出中心句。D想象一下，如果沒有太陽，世界將會變成什么樣子？四、拓展延伸大漠孤煙直，長河落日圓。王維使至塞上日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。白居易憶江南江南好五、布置作業(yè)1.上網(wǎng)查找