范成大《橫塘(南浦春來綠一川)》閱讀答案

1、范成大橫塘(南浦春來綠一川)閱讀答案 篇一：賀新郎(課用) 中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞第二單元摯情的呼喚 賀 新 郎 別 友 知識與才能 學(xué)習(xí)賞析詩歌時，從景物描寫入手，體會寓情于景、情景交融的好處。 在朗讀中品味詞的意境，引導(dǎo)學(xué)生體會這首詞情景交融的藝術(shù)特色。 過程與方法 理解這首詞的內(nèi)涵，領(lǐng)會真誠情感，體會詩歌以情動人的特點。 通過本詞的學(xué)習(xí)，掌握古代送別詩常見的表達(dá)內(nèi)容。 情感態(tài)度與價值觀 感受詩人毛澤東的寬廣胸懷，認(rèn)識人生的價值。 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的濃重興趣，豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化積累和情感世界。 教學(xué)重點 解送別詩常見的表達(dá)內(nèi)容，提高古詩鑒賞才能。 教學(xué)難點 品味毛澤東這首詞中所包含的真誠情感

2、。 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、導(dǎo)入新課（我們學(xué)過的兩首詞沁園春?長沙、沁園春?雪來認(rèn)識、理解毛澤東的偉人胸懷的。） 沁園春雪 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 沁園春長沙 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，征詢蒼茫大地，誰主沉??？ 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)青年，風(fēng)華正

3、茂；書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 兩首詞中“萬山”、 “層林”、“漫江”、“百舸”、”萬類霜天”和“長城內(nèi)外”、“大河上下”等等，從所選擇意象的氣概上看出毛澤東的偉人氣度：從“指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！敝辛髀冻鲂垡曁煜碌臍飧?；對“秦皇漢武”、“唐宗宋祖”、“成吉思汗”的評價，指出封建統(tǒng)治者缺少文治的弱點。 讀毛澤東的詩詞，我感遭到的是以解放全人類為己任的偉人胸懷和寬廣氣度。 “青年心事當(dāng)拿云?！保ɡ钯R致酒行） 詩人和同伴們的拿云心事，從“攜來百侶曾游”到“糞土當(dāng)年萬戶侯”，可說是直抒胸臆，盡情傾吐，如長江大河，滔滔而下，氣概

4、磅礴，爽快淋漓。在結(jié)尾時“到中流擊水，浪遏飛舟”，那么是采取意味手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志。 二、走近作者1925年10月，毛澤東在苦苦尋求救國之路，寫下了沁園春?長沙，提出了“征詢蒼茫大地，誰主沉浮”的嚴(yán)峻社會課題，1936年2月，他寫下了 沁園春?雪，作出了“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的偉大歷史結(jié)論。兩首詞詞牌一樣，構(gòu)造一樣，主旨相承。毛澤東發(fā)出了超越歷史的宣言，展示了對革命事業(yè)的堅決信念和雄豪膽識。 毛澤東（1893-1976），字潤之，筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國人民的偉大領(lǐng)袖，偉大的馬

5、克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。 不管是從毛澤東詩歌中認(rèn)識毛澤東，仍然從歷史書上理解毛澤東，感遭到的毛澤東形象是一樣的。 有包納天地的胸懷，有為天下人民謀幸福的氣度，不斷考慮的是國家民族的命運。充滿豪情壯志。 作為革命家的毛澤東，胸懷祖國，胸懷天下人民，豪情萬丈?！坝械谝坏冉蟊В谝坏葘W(xué)征詢，斯有第一等真詩。”（清?沈德潛說詩碎語）。毛澤東詩詞，是古今詩詞之絕唱，打開毛澤東詩詞，就打開了一扇中國詩歌絢麗的大門，能夠說，所有古典詩詞歌賦都在這里得以復(fù)活！展如今我們面前的不僅是一位偉大的革命家，更是一位

6、偉大的詩人。其胸襟氣概的宏偉浩闊，真可謂“橫絕六合，掃空萬古”（宋?劉克莊辛稼軒集序） 我們也想明白，作為凡人的毛澤東面對親情、愛情、友誼，他的胸懷、氣概又是如何樣的？我們一起來讀毛澤東1923寫給夫人楊開慧詞賀新郎?別友。請同學(xué)注解，理解寫作背景。三展示背景 詞作于1923年1112月間，調(diào)寄賀新郎，無副標(biāo)題，是寫夫妻別情的。 1920年冬，楊開慧與毛澤東在長沙結(jié)婚，翌年中國共產(chǎn)黨誕生，中共湘區(qū)委會建立，毛澤東親任書記，楊開慧亦因而年入黨，在湘區(qū)委協(xié)助工作，1922年生長子岸英。1923年4月毛澤東調(diào)中央工作，辭別長沙，赴上海；是年夏楊開慧亦去上海。6月毛澤東去廣州參加中國共產(chǎn)黨第三次全國代

7、表大會，中選為中央執(zhí)行委員會委員、中央局委員、中央局秘書。會后復(fù)回上海。9月經(jīng)武漢返長沙。楊開慧亦返長沙，11月生次子岸青。 剛剛消費不久，毛澤東奉中央通知，由長沙到上海，再轉(zhuǎn)廣州，預(yù)備參加國民黨第一次全國代表大會。此詞即作于這次離開長沙的時候，是寫給夫人楊開慧的，革命激情與兒女柔情有機結(jié)合，成就了一首真誠的革命愛情詩。 這首詞最早發(fā)表于1978年9月9日人民日報。 四、誦讀感悟 過渡：如今請大家誦讀這首詞，誦讀時考慮：這首詞描繪了如何樣的場景？抒發(fā)了如何樣的感情？ 賀新郎?別友 注：學(xué)生本人練習(xí)誦讀。請假設(shè)干學(xué)生朗讀，并作評價。播放范讀錄音，要求學(xué)生在誦讀是要投入身心，運用語調(diào)的輕重、高低、

8、疾徐來表情達(dá)意，也確實是要做到抑揚頓挫。齊讀。 五、賞析文本 過渡：大家的傾情誦讀把我也帶入了詩境，讓我們循著這裊裊余音進一步品味這首詞。 （提示：提出征詢題，讓學(xué)生討論后答復(fù)。） 、整體感知 1、這首詞描繪了如何樣的場景？抒發(fā)了如何樣的感情？試用一兩句話來概括。 明確：詞作通過特定場景的描寫，表達(dá)了詞人辭別愛妻時心中的愁苦、失落，以及對愛妻的寬慰、愛憐。 上闋： 知誤解前番書語。過眼滔滔云共霧，算人間知己吾和汝。人有病，天知否？ 詞的上闋把跟愛妻離別時那種難舍難分、無限依戀的場面表現(xiàn)得淋漓盡致，凄切動人。 毛澤東當(dāng)年才三十歲，上有高堂老母，下有兩個幼子，岸英僅一歲多，岸青尚不滿月，因革命需要

9、又要遠(yuǎn)行，更況且當(dāng)年那種環(huán)境，誰能意料“揮手從茲去”是生離仍然死別呢？但是，楊開慧畢竟不是一個平常女子，而是一個在革命斗爭中經(jīng)受過鍛煉和考驗的堅強女性。她理解丈夫，支持丈夫，在革命事業(yè)與個人愛情、家庭幸福發(fā)生矛盾時，強忍住宏大的悲傷“熱淚欲零還住”。面對深明大義的妻子，毛澤東深感欣慰，從內(nèi)心抒發(fā)了“算人間知己吾和汝”的感慨。 下闋 今宵霜重東途徑，照橫塘半天殘月，凄清如許。汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。恁割斷愁思恨縷。要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇。重比翼，和云翥。 詞的下闋又回到離別的場景，東門外遍地白霜，頭頂上半天殘月，橫塘四周呈現(xiàn)一派肅殺悲涼的風(fēng)光。 襯托出一對青年夫妻的離情別緒。到車

10、站了，要分手了，一聲汽笛可謂是催人斷腸，從此之后兩人將要“天涯孤旅”天各一方了。但是，也正是這一聲汽笛讓詩人驚醒：小我要服從大我，“憑割斷愁絲恨縷”，為了國家和民族的利益，必須振作起來，“要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇”，表現(xiàn)了詩人預(yù)備驍勇奔向革命征程的高尚境地。從詞的尾句“重比翼，和云翥”還能夠看出詩人熱切期望著不久今后夫妻重新團聚，比翼雙飛，共為革命作奉獻。短短六個字，融注著詩人無限的深情和美妙的愿望。 小結(jié)： 這個詞牌起首五個字，獨成一句，總括全詞，潔凈利落，卻引起下文許多情節(jié)。 這首詞從離別寫起，整個上闋及下闋開頭數(shù)句均以婉約為主，寫離別的情意綿長，如泣如訴，“眼角眉梢都似恨”，大有

11、“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”之況味。而至下闋的“汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅”，人生到此，不免腸斷。然而作者夫婦畢竟是一對革命伴侶，因而又相約要割斷愁思恨縷，“昆侖崩絕壁”，“臺風(fēng)掃寰宇”，旨在描繪“割斷”兩字，以表示革命者的完全和決絕?！袄霰澜^壁”，“臺風(fēng)掃寰宇”，那么全然為豪放自如的“銅琶鐵板”?！爸乇纫?，和云翥”這是一對年輕情侶對革命必有的希望。 不管是革命激情仍然兒女柔情，都是英雄本色。 作者的描寫充滿著詩意的形象，這首詞將陰柔與陽剛兩種詞體風(fēng)格和諧地統(tǒng)一在同一首詞中，巧妙地進展整合。抒寫離別，歌詠愛情，在毛澤東詩詞中，這是僅見的一首，彌足寶貴。僅只一首，也足以說明共產(chǎn)黨人，決然不是

12、像一般論客所指說的鐵石心腸。他們盡如常人，也有悲歡離合，也有哀婉愁苦，也有凄涼感傷。由于他們也同樣具有生命認(rèn)識，渴望在這有限的認(rèn)識中，多一些圓滿，少一些遺憾，每遇生離死別，自亦悲莫悲兮。不過更真誠，更灼熱，且得將之升華到宇宙人生境地，結(jié)晶于改天換日的偉大事業(yè)中去，而不會為凄凄慘慘戚戚所陷溺。 、探究文本。 1、繪景過渡：這首詞表現(xiàn)了詩人和妻子的依依惜別之情，情真意切句句感人。但是，在這些滿含離情別緒的詩句中，詩人并非一味地直截了當(dāng)抒情，而是將本人的情感給予于景物之中，以景來傳遞本人這份特別的感情。詩人常用一些特定的事物來表達(dá)主題思想及感情。這些事物在漫長的歷史進程中，被給予了某種特定的內(nèi)涵。賞

13、析詩歌我們能夠從這些事物特有的內(nèi)涵入手。 、引導(dǎo)： 我們往往用詩情畫意來評價文學(xué)作品寫得美，有人評價王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”。這首詩中的畫面特別美，請在詞中找出傳遞詩人感情的景物。并結(jié)合你的感受，說說詩人描繪了一幅如何樣的畫面？ 揮手從茲去。更那堪凄然相向，苦情重訴。 送 友 人 李白 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 “揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴?！鼻О倌昵暗娜?，和千百年后的人，有同樣的悲傷。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 分別終究是人們最不愿面對的一種情形?悲傷、憂慮、思念，終于化作那悄悄的揮手，化作那最后轉(zhuǎn)身時的一瞥，在

14、越行越遠(yuǎn)的身影中，定格成內(nèi)心一種隱隱的痛，在有月亮的晚上，悄悄的扣著我的心扉? 眼角眉梢都似恨，熱淚欲零還住。 恨：離愁別緒。杜甫：“恨別鳥驚心”李白：“征詢余別恨知多少？落花春暮爭紛紛?！?還：深明大義。相向：執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽。 是在等候登車了，不免黯然。更況且還有一肚子苦水，長子猶在襁褓，次子尚不滿月，如此丈夫便匆匆遠(yuǎn)行，怎能不“眼角眉梢都似恨，熱淚欲零”呢？終于忍受了，因而“還住”。這就更揪心。 過眼滔滔云共霧，算人間知己吾和汝。 蘇軾：“過眼榮枯電與風(fēng)?！?過眼，從眼前擦過。句意謂，人生滔滔，都 好像過眼云霧，轉(zhuǎn)眼就散失了。 今朝霜重東途徑,照橫塘半天殘月,凄清如許： 頭頂半天殘月，腳踏遍地清霜，穿過凄清的橫塘，并肩踽踽行進在東門外大路上。沒有言語，也沒寫內(nèi)心活動，全用蒼涼的風(fēng)光襯托出凄苦的心境。這是在車站候車時浮起的意念，拂也拂不掉的印象呀!而突然“汽笛一聲”，兀的又回到現(xiàn)場，真?zhèn)€要“揮手從茲去”了，正是斷腸人對斷腸人。 汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。 “留戀處，蘭舟催發(fā)