小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 鳥的天堂是人教版五年級(jí)上冊(cè)第七單元中的一篇精讀課文。這是著名作家巴金先生的作品。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂的不同見聞及感受，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對(duì)大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“槳、樁”等3個(gè)生字，會(huì)寫“槳、榕”等11個(gè)生字，會(huì)寫“竹竿、白茫茫、規(guī)律”等詞語(yǔ)。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然、熱愛美的。 3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本課的生字詞。2.正確、流利、有

2、感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、從“天堂”入手，激趣導(dǎo)入 1.在人們印象中，“天堂”是怎樣美好的存在？板書：天堂你印象中，什么地方是天堂？（幸福、美好的生活環(huán)境） 2.想象：鳥的天堂應(yīng)該是什么樣的地方？（小鳥生活的樂園） 二、選擇自己喜歡的方式初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 1.把課文讀正確、讀流利。 2.可以邊讀邊思考： （1）作者幾次經(jīng)過(guò)鳥的天堂？分別是在什么時(shí)間？看到的景色有什么不同？ （2）每次看后“我”分別有什么感受？請(qǐng)用“ ”畫出有關(guān)語(yǔ)句。 （3）鳥的天

3、堂給你留下怎樣的印象？你是從哪些中體會(huì)到的？可以在旁邊寫上自己的感受。 3.把反復(fù)讀書后，在仍不理解的地方做上記號(hào)。 三、交流初讀課文的收獲。 1.在小組內(nèi)交流讀書的收獲，討論不懂的問題。 2.全班交流（可以小組推薦，也可以自由發(fā)言，交流） （1）就三個(gè)思考的問題集中交流。 大榕樹為什么成了鳥的天堂？ “那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”一句是什么意思？ 最后一句中的兩個(gè)“鳥的天堂”，為什么有的加引號(hào)，有的不加引號(hào)？從中心句入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，突出了重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 朋友說(shuō)這里是“鳥的天堂”，為什么“我”卻沒有看見一只鳥？朋友說(shuō)這里是“

4、鳥的天堂”，“我”的感受是什么？ 為什么“我”對(duì)鳥的天堂有一點(diǎn)留戀？為什么作者說(shuō)“昨天我的眼睛騙了我”？ 為什么說(shuō)“鳥的天堂”的確是鳥的天堂？為什么說(shuō)是“鳥的天堂”而不用鳥的樂園（或世界）？ “鳥的天堂”（或大榕樹）為什么會(huì)成為鳥的天堂？將梳理的疑難問題插入教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)閱讀思考、討論交流加以解決，使質(zhì)疑解疑成為理解內(nèi)化的學(xué)習(xí)過(guò)程。 四、選擇喜歡的段落，有感情地朗讀。 巴金先生用他清新流暢的語(yǔ)言向我們描述了鳥的天堂的美麗景象。你們?cè)敢庠僮屑?xì)地讀讀課文嗎？ 1.練習(xí)讀課文，重點(diǎn)讀自己最感興趣或最喜歡的段落。并抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己讀書的體會(huì)或感想。2.把自己認(rèn)為讀得最

5、精彩的段落讀給同學(xué)聽。（1）指導(dǎo)朗讀：要讀出榕樹的靜態(tài)美，抓?。好ⅰ⑷可?、簇、堆、翠綠、明亮、照耀、新的生命、顫動(dòng)、美麗等重點(diǎn)詞語(yǔ)。 （2）想象：是?。∵@榕樹枝繁葉茂，綠得多么可愛！一簇樹葉堆在另一簇上面，密密層層的陽(yáng)光照在翠綠的葉子上，反射出耀眼的光芒。一陣微風(fēng)吹來(lái)，鮮亮的葉子一動(dòng)一動(dòng)，像在長(zhǎng)啊長(zhǎng)的！請(qǐng)同學(xué)閉目想象。 3.關(guān)于眾鳥活動(dòng)的場(chǎng)面。 讀一讀，說(shuō)說(shuō)感受： （鳥多：到處、大、小、花、黑、應(yīng)接不暇 快樂：叫、飛、撲） 五、擴(kuò)展討論交流： 1.同學(xué)們讀得很好，假如你就是這里的一只小鳥，能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)地方嗎？ 2.假如你是一只小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢？你想

6、不想把這種感受告訴你的同伴呢？ 小結(jié)：榕樹為鳥的生活提供了美好的環(huán)境，鳥在此生活，使得榕樹更能茁壯成長(zhǎng)，人和動(dòng)物和諧相處是多好哇！它使得人類的家園更加美好。 六、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，深入體會(huì)文章的思想感情。 這時(shí)候“我”的感受又是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀最后一個(gè)自然段。 1你從這段話中體會(huì)到作者什么樣的心情？ （1）“當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。”一句中的“回頭看”是什么意思？（體會(huì)到留戀之情） （2）讀句子“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊！”第一個(gè)“鳥的天堂”為什么加引號(hào)，第二個(gè)為什么不加引號(hào)？（體會(huì)到無(wú)限贊美）2.用留戀、贊美的語(yǔ)氣齊讀最后一個(gè)自然段。 七、： 同學(xué)們，“鳥的天堂”之所以成為鳥的天堂，是有多方面的原因的，其中很重要的一條是受到人類保護(hù)。可怕的是，讓鳥兒自由快樂生活的地方現(xiàn)在已經(jīng)不多了。如果有一天世界失去了鳥兒的叫聲，看不到鳥兒的飛翔，大自然會(huì)變得多么寂寞、冷清啊！因此，我們一定要保護(hù)鳥類，為它們創(chuàng)造更美的生活環(huán)境！ 八、作業(yè)： 1摘抄：把本課中自己喜歡的好詞佳句或