小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第二單元-5.《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、搭石教學(xué)設(shè)計(jì)白節(jié)中心小學(xué)五年級(jí)王秋林【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)快速閱讀的方法之一，集中注意力； 2.學(xué)習(xí)快速閱讀的方法之二，不回讀； 3.小試牛刀，在快速閱讀中理解課文的大致內(nèi)容。 【教學(xué)重難點(diǎn)】明白快速閱讀并不是只是注重速度，還要講究質(zhì)量；能夠簡(jiǎn)單的了解快速閱讀的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】課堂導(dǎo)入孩子們，今天王老師為你們帶來(lái)了一篇課文搭石，看到標(biāo)題很多同學(xué)都有疑問(wèn)，為甚要學(xué)習(xí)這篇學(xué)過(guò)的課文，告訴你們一句詩(shī)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”，希望你們本節(jié)課有全新的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題：搭石快速閱讀）正式講課文之前，先為你們帶來(lái)兩個(gè)游戲；專注力訓(xùn)練一數(shù)字傳真 訓(xùn)練方法:家長(zhǎng)或者老師將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍,孩子在聽(tīng)

2、完之后憑記憶寫下聽(tīng)到的數(shù)。 （老師念數(shù)字，同學(xué)們寫，并觀察同學(xué)們的反應(yīng)，對(duì)其中講話的同學(xué)做記憶，提問(wèn)同學(xué)們游戲的感受；明白專注力需要的環(huán)境是安靜的，并且專注力是需要不斷地訓(xùn)練的，不是一蹴而就的，可以在家中自己訓(xùn)練。）專注力訓(xùn)練二仔細(xì)聽(tīng)下面幾組句子中的甲,乙兩句話,快速找出乙句中與甲句不同的地方。 甲:樹(shù)林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露,自由自在地成長(zhǎng)。 乙:森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露,自由自在地生長(zhǎng)。（只看一眼，繼續(xù)訓(xùn)練專注力。）不要回讀利用搭石的第一自然段，利用PPT中的打字機(jī)，孩子們跟隨速度進(jìn)行閱讀，之后提問(wèn)孩子們的感受，例如記憶了多少？（注意引導(dǎo)孩子們明白

3、快速閱讀可以忽略自己不懂的地方，記憶最深的莫過(guò)于開(kāi)頭或者是段尾，以此小結(jié)本段的內(nèi)容。）進(jìn)入課堂（一）整體閱讀閱讀要求.用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間；.讀的時(shí)候集中注意力；.讀的時(shí)候不回讀，盡量理解課文內(nèi)容。（注意觀察孩子們的表現(xiàn)，尤其是速度快的同學(xué)，還要關(guān)注速度慢的同學(xué)。）（二）整篇課文檢測(cè)課文整體梳理。這篇課文用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了家鄉(xiāng)的_，寫鄉(xiāng)親們_搭石，_搭石等情景，最后_，不僅體現(xiàn)出_美，更體現(xiàn)出鄉(xiāng)親們的_美。（盡量抽速度快的，兼顧速度慢的同學(xué)，抓典型，告訴同學(xué)們求速度的同時(shí)，更要注重質(zhì)量。）細(xì)節(jié)檢測(cè)1.關(guān)于走搭石的俗語(yǔ)？2.搭石，不僅是一道風(fēng)景，更是鄉(xiāng)親們之間的？3.說(shuō)說(shuō)課文中你印象最深的地方（詞語(yǔ)、句子、場(chǎng)景、體會(huì)）？（盡量說(shuō)，言之有理即可，切不可急功近利，考慮個(gè)體差異性。）小結(jié)方法請(qǐng)同學(xué)總結(jié)概括快速閱讀的方法1.專注力；2.不要回讀；3.理解文章的內(nèi)容。四、小試牛刀閱