小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-16麻雀教學(xué)設(shè)計比武

1、16 麻 雀【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“嗅、奈”等7個生字，會寫“嗅、呆”等12個生字，理解掌握“打獵、野物、猛烈”等詞語。2.朗讀課文，能說出課文圍繞麻雀寫了一件什么事，知道事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.感悟作者是怎樣把“小麻雀的無助”“老麻雀的無畏”“獵狗的攻擊與退縮”寫清楚的，并借鑒運用?！局攸c難點】重點：能說出課文圍繞麻雀寫了一件什么事，知道事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。難點：感悟作者是怎樣把“小麻雀的無助”“老麻雀的無畏”“獵狗的攻擊與退縮”寫清楚的，并借鑒運用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1.生字卡片。 3.多媒體課件?！菊n時安排】 2課時【教學(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入，情感激趣1.教師出示麻雀的圖片，設(shè)問

2、：認(rèn)識這只鳥嗎？（學(xué)生說認(rèn)識），對，麻雀對于同學(xué)們來說并不陌生，它是一種常見的、普遍的動物，它沒有孔雀那樣漂亮的外表，沒有黃鶯那樣動聽的歌喉，可在一只麻雀身上卻發(fā)生了一個感人至深的故事，體現(xiàn)了麻雀的一種偉大的令人敬佩的精神，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。（板書課題：麻雀）2.生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)、檢查生字詞1.出示生字，請學(xué)生說說自己已經(jīng)學(xué)會了哪些生字。（讀準(zhǔn)字音、記住字形）2.重點交流的幾個字：絨：注意右邊是“戎”。 齒：下面不要寫成“兇”。軀：注意左邊最后一撇不出頭，不要寫成“身”。3.看看文中有沒有自己不理解的詞，提出來集體交流。扎煞：張開，伸開。無可奈何：沒有辦法，沒有辦法可想。4.用課

3、文中的一個或幾個詞語說話。三、朗讀課文，整體感知1.課文一共講了哪幾個“人物”？它們的關(guān)系網(wǎng)是如何的？救斗 老麻雀 吃小麻雀 獵狗2.根據(jù)你畫的人物關(guān)系網(wǎng)，說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事情。 在林蔭路上，獵狗發(fā)現(xiàn)一只無助的小麻雀，想吃掉它。一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地從樹上飛下來保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害。3.這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的？請你理清楚。 起因：獵狗在林蔭道上發(fā)現(xiàn)了一只剛從巢里掉下來的小麻雀。 經(jīng)過：獵狗想吃小麻雀，一只老麻雀奮不顧身地從樹上飛下來保護(hù)小麻雀。 結(jié)果：獵狗慢慢向后退，“我”帶著獵狗走了。4.各抒己見：作者圍繞麻雀是如何把這件事情寫清楚的？（1）作者把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫得很清楚。（2）作者把事情發(fā)生的時間、地點、人物也交代得十分清楚。四、默讀課文，圈點勾畫 1.默讀課文，勾畫分別描寫獵狗、小麻雀、老麻雀的語句。 小麻雀：第3自然段 獵狗：第4、6自然段 老麻雀：第4、5自然段2.從上面的語句中，你能感受到什么？小麻雀無助，老麻雀無畏，獵狗兇殘