小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)第三組-曬課《濫竽充數(shù)》

1、濫竽充數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的道理。2.學(xué)習(xí)課文生字詞,通過(guò)字理教學(xué)學(xué)習(xí)“鼓”。3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表看法，樹立正確的人生觀。4.閱讀濫竽充數(shù)原文，初步感知古代漢語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)這則寓言，了解這則寓言的內(nèi)容：不會(huì)吹竽的南郭先生在齊宣王讓三百人一起吹竽時(shí)期靠混獲得豐厚的報(bào)酬，但在齊湣王要求一個(gè)一個(gè)地吹竽時(shí)期卻只能悄悄地逃走。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)這則寓言故事，體會(huì)這則寓言故事所蘊(yùn)含的道理：人要有真才實(shí)學(xué)。教學(xué)方法： 講解 練習(xí) 合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 閱讀材料教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)；（師生答禮）二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)寓言故事，能

2、告訴我，學(xué)過(guò)哪些寓言故事嗎？（生自由回答）隨著學(xué)生的回答，總結(jié)：自相矛盾 丟了斧子 南轅北轍 亡羊補(bǔ)牢 掩耳盜鈴 鷸蚌相爭(zhēng) ；我們知道寓言故事就是通過(guò)一些淺顯的故事，告訴我們一個(gè)深刻的道理。（ 南轅北轍 越走越遠(yuǎn)；亡羊補(bǔ)牢 為時(shí)不晚；掩耳盜鈴 自欺欺人；鷸蚌相爭(zhēng) 漁人得利。）三、新授揭示課題：今天我們一起學(xué)習(xí)一則新的寓言故事，板書：濫竽充數(shù)。讓學(xué)生齊讀課題；理解課題：誰(shuí)能告訴我，你是怎樣理解這個(gè)題目的？（抽生回答，如果學(xué)生不會(huì)，就帶著學(xué)生逐字理解，然后連起來(lái)解釋字面意思即可。濫：假的。充：冒充。不會(huì)吹竽的人在會(huì)吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。）初步理解課文內(nèi)容：理解了濫竽充數(shù)的意思后，是不是想知道故事中究竟

3、是誰(shuí)在濫竽充數(shù)？他是怎樣濫竽充數(shù)的？對(duì)吧？下面，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，思考，這則寓言講的是一個(gè)什么故事？學(xué)生瀏覽后，抽生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這則寓言的主要內(nèi)容：這則寓言主要講戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，不會(huì)吹竽的南郭先生冒充會(huì)吹竽騙過(guò)齊宣王，但在齊湣王時(shí)期卻偷偷逃走的事。這個(gè)故事中有哪幾個(gè)人物？主要人物是誰(shuí)？（板書：南郭先生 齊宣王 齊湣王）對(duì)，主要人物是南郭先生，就是這位南郭先生給我們上演了一出濫竽充數(shù)的大戲。深入理解課文內(nèi)容：文中有一個(gè)字，非常準(zhǔn)確的概括了南郭先生這種濫竽充數(shù)的行為，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出這個(gè)字。（生讀課文后，自由回答，師視機(jī)板書：混）好，接下來(lái)，我們圍繞這個(gè)“混”深入理解課文：首先請(qǐng)同學(xué)們

4、思考：南郭先生為什么能混進(jìn)吹竽隊(duì)呢？（生自讀課文后，抽生回答：宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場(chǎng)，三百人一起吹）還因?yàn)辇R宣王他不考核。師小結(jié)學(xué)生回答后，讓生齊讀這部分（第一自然段）；當(dāng)南郭先生了解到這個(gè)情況后，會(huì)怎么想？（生自由回答）想象一下，他對(duì)齊宣王說(shuō)了什么？（生自由回答）將學(xué)生的回答作簡(jiǎn)要小結(jié)，給予學(xué)生邏輯思維提示：因?yàn)辇R宣王怎么樣？所以南郭先生想了什么？于是他對(duì)齊宣王說(shuō)了什么？就這樣，南郭先生順利的進(jìn)入了國(guó)家吹竽隊(duì)。我們齊讀課文第二自然段，看看南郭先生在吹竽隊(duì)里是怎么混的呢？（讀后抽生回答，并重點(diǎn)講解裝腔作勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生換成裝模作樣、拿腔作勢(shì)、惺惺作態(tài)等）他裝腔作勢(shì)的時(shí)候，別的樂(lè)師是怎樣的？（

5、神情自若、自然而然、落落大方等）南郭先生的運(yùn)氣真好，他就這樣一直混下去了嗎？（沒(méi)有，后來(lái)他逃跑了）發(fā)生了什么事情，南郭先生怎么混不下去了呢？抽生讀第三自然段，抽生回答（齊宣王死了，兒子齊湣王不喜歡大家一起吹，他要一個(gè)一個(gè)挨著吹。）因?yàn)槟瞎壬静粫?huì)吹竽，所以，他只好悄悄的逃走了。在他悄悄逃走的時(shí)候，正好你遇到了他，這是，你會(huì)對(duì)這位南郭先生說(shuō)點(diǎn)什么呢？（學(xué)生自由說(shuō)后，讓他們動(dòng)筆寫下來(lái)。然后展評(píng)）課堂小結(jié)：結(jié)合學(xué)生寫話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明白這則寓言告訴我們的道理：人要有真才實(shí)學(xué)。四、拓展延伸出示濫竽充數(shù)原文出示濫竽充數(shù)白話全文推薦閱讀中國(guó)古代寓言故事、古希臘的伊索寓言、俄國(guó)的克雷洛夫寓言五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“濫竽充數(shù)”這個(gè)寓言故事，我們看到不會(huì)吹竽的南郭先生在齊宣王時(shí)期混在吹竽的隊(duì)伍了吹竽，但到了齊湣王要求一個(gè)一個(gè)地吹時(shí)，他只好逃走了。通過(guò)這個(gè)故事讓我們明白真本領(lǐng)很重要。同學(xué)們，我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中，有沒(méi)有濫竽充數(shù)這樣的事情發(fā)生呢？六、課后作業(yè)用文中“裝腔作勢(shì)”、“排場(chǎng)”分別寫