小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)第三組-習(xí)作：《美麗的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作：美麗的秋天 鹽邊縣紅格鎮(zhèn)中心小學(xué)校 邵坤美學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠把自己觀察到的秋天的景物說出來，盡量用上平時(shí)積累的詞語(yǔ)來表達(dá)，把語(yǔ)句說通順，內(nèi)容說清楚。 2、初步掌握寫作文的方法。教學(xué)重點(diǎn)：能夠把自己觀察到的秋天的景物說出來，盡量用上平時(shí)積累的詞語(yǔ)來表達(dá)，把語(yǔ)句說通順，內(nèi)容說清楚。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握寫作文的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于秋天的課件、教學(xué)一體機(jī)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課1、孩子們，今天老師給大家?guī)砹藥讖埰恋膱D片，想看看嗎？那好，待會(huì)兒在看的時(shí)候，要認(rèn)真，看完之后要猜猜圖片反應(yīng)的是哪一個(gè)季節(jié)？2、好了，孩子們，圖片看完了，能夠告訴老師是哪一個(gè)季節(jié)嗎？（秋天）非常

2、棒！喜歡這美麗的秋天嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)美麗的秋天，去說說我們眼中的秋天，去寫寫美麗的秋天。二、板題示標(biāo)（一）、板書課題：美麗的秋天（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠把自己觀察到的秋天的景物說出來，盡量用上平時(shí)積累的詞語(yǔ)來表達(dá)，把語(yǔ)句說通順，內(nèi)容說清楚。（重點(diǎn)） 2、初步掌握寫作文的方法。（難點(diǎn)）三、新課教學(xué)（一）用課件出示本次習(xí)作的內(nèi)容以及要求。 選一處或者幾處秋天的景色，先跟同學(xué)說一說，再寫一寫你眼中美麗的秋天。注意用上平時(shí)積累的好詞好句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認(rèn)真改一改。（二）、引導(dǎo)學(xué)生讀習(xí)作的內(nèi)容，明確本次習(xí)作的要求。寫景 寫秋天的景 選一處或者幾處寫秋天的美景 （三）、指導(dǎo)學(xué)

3、生說自己眼中的秋天的美麗景色。1、親愛的同學(xué)們，你們打算寫秋天哪兒的景色呢？（1）讓學(xué)生自己想，想好后同桌進(jìn)行交流。（2）抽學(xué)生在班上進(jìn)行交流。根據(jù)學(xué)生的交流進(jìn)行指導(dǎo)用詞用句的表達(dá)。 2、出示課件上秋天的美景圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察所看的景物，并把它說出來。（1）山坡上的美景：側(cè)重從色彩上指導(dǎo)，從樹葉的形狀以及感受上去引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。（2）田野里、菜園中的美景：側(cè)重從顏色、形狀以及農(nóng)民豐收的情景進(jìn)行指導(dǎo)。（3）果園里的美景:也是從顏色和形狀上進(jìn)行指導(dǎo)，并從想象以及比喻和擬人的手法進(jìn)行指導(dǎo)并穿插教師的示范表達(dá)。如描寫葡萄時(shí)可以出示這段文字：葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠的五光十

4、色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽(yáng)光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光 （4）公園里的美景：讓學(xué)生采用自己想表達(dá)的方式進(jìn)行敘述。3、小結(jié)：看完秋天這幾處的金景色，你覺得秋天怎樣？能夠說點(diǎn)自己的感受嗎？引導(dǎo)學(xué)生用上這樣的句式（啊，秋天）（四）指導(dǎo)學(xué)生寫作文的方法：1、要為自己的作文擬一個(gè)好的標(biāo)題。（1）讓學(xué)生說自己想安一個(gè)什么題目？（2）用課件出示參考題目。2、指導(dǎo)學(xué)生寫一個(gè)好的開頭。（1）要想寫出好作文，還要有一個(gè)好的開頭。你想怎樣開頭？（2）用課件出示幾句開頭的句子，念給學(xué)生聽聽。3、文章的中間就可以寫剛才大家所看見的你喜歡的一處或者幾處來描寫就可以了，盡量用上平常積累的好詞佳句。用上一些修辭手法就更好了。4、文章寫完后，還要有一段好的結(jié)尾，那你的文章就更漂亮了。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。（第2課時(shí)完成）1、讓學(xué)生把自己想寫的秋天的美麗景色寫出來。2、出示課件上的好詞佳句供學(xué)生用。3、可以出示課件上的例文讓