人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課黃河頌同步習(xí)題

1、黃河頌練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)積存與運(yùn)用。1. 選出以下加粗字讀音、書寫完全正確的一組是（ ）A氣魄 (p)B狂瀾 (ln)C屏嶂 (zng)D山顛（din）劈成 (p)贊歌 (zn)濁流 (zhu)哺育 (p)宛轉(zhuǎn) (wn)發(fā)源 (yun)滋長(zhǎng) (z)澎湃 (pn)2. 以下各項(xiàng)關(guān)于文章內(nèi)容的明白得有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）A、黃河頌在文體上是一首頌詩(shī)，著眼于“歌頌”。B、“望黃河滔滔”的“望”字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“用你那英雄的體魄，筑成咱們民族的屏 障”，既有寫實(shí)的成份，又有雄奇瑰麗的想象。C、該詩(shī)注意營(yíng)造歌詞的畫面之美，“黃河滔滔”、“驚濤彭湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾”等句， 在讀者眼前展開了一幅寵大的洶涌澎湃的

2、宏偉圖畫！D、這首歌詞寫得明快雄健、節(jié)拍鮮明、音節(jié)洪 亮，以短句為主，兼以長(zhǎng)句。3.文學(xué)常識(shí)。黃河頌選自黃河大合唱，它是一部大型作品，由作詞，譜曲。作品由個(gè)樂章組成，它以豐碩的 ，壯闊的和磅礴的 ，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。4. 指出以下詩(shī)句運(yùn)用的修辭方式。啊！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出萬(wàn)萬(wàn)條鐵的臂膀。（ ） 驚濤彭湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。（ ）咱們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的表率，像你一樣的偉大頑強(qiáng)！像你一樣的偉大頑 強(qiáng)。（ ）啊！黃河！你是中華民族的搖籃。（ ）5. 以下詩(shī)句朗誦停頓有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）A、它/表現(xiàn)出/咱們民族的精神B、我/站在/高山之

3、巔C、掀起/萬(wàn)丈狂瀾D、你是中華民族/的搖籃6.請(qǐng)你至少寫出兩句有關(guān)黃河的古詩(shī)句或俗語(yǔ)。二、閱讀明白得。我站在高山之巔， 望黃河滔滔，奔向東南。驚濤彭湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾； 濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)； 從昆侖山下奔向黃海之邊； 把中原大地劈成南北兩面。 ??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身旁扮演！ ??！黃河！你是偉大頑強(qiáng)， 像一個(gè)巨人出此刻亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成咱們民族的屏障。 啊！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩向南北兩岸伸出萬(wàn)萬(wàn)條鐵的臂膀。咱們民族的偉大精神，將要在你的哺育下 發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！1.依照句子意思寫出詩(shī)中相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）龐大的波浪。

4、（ ）（2）輾轉(zhuǎn)。那個(gè)地址指曲曲折折地延伸。（ ）（3）原指水勢(shì)浩大，漫無(wú)邊際。也指聲勢(shì)浩大。（ ） （4）喂養(yǎng)，通過(guò)教育培育。（ ）2.詩(shī)中加點(diǎn)的“望”字有什么表達(dá)作用？3.詩(shī)歌通篇用了第幾人稱的語(yǔ)氣，如此寫有什么益處？4.什么緣故說(shuō)黃河是中華民族的搖籃？參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積存與運(yùn)用。1. 選出以下加粗字讀音、書寫完全正確的一組是 B。解析：A 項(xiàng)中劈應(yīng)為 (p)，宛應(yīng)為 (wn) 。C 項(xiàng)中嶂應(yīng)為障。D 項(xiàng)中顛應(yīng)為巔， 哺應(yīng)為(b)。2. 以下各項(xiàng)關(guān)于文章內(nèi)容的明白得有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) B解析：此題是考查對(duì)文章內(nèi)容的明白得。B 中應(yīng)是“望”字統(tǒng)領(lǐng)到“劈成南北兩半”。 3. 文學(xué)常識(shí)合唱藝

5、術(shù)光未然冼星海八藝術(shù)形象歷史場(chǎng)景氣勢(shì)解析：此題是考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握，咱們依照有關(guān)資料填空即可。4. 比喻對(duì)偶反復(fù)比喻解析：此題考查對(duì)修辭手法的辨析，將黃河的支流比喻成鐵的臂膀?！绑@濤彭湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；”和“濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。”形成對(duì)偶?！跋衲阋粯拥膫ゴ箢B強(qiáng)！” 說(shuō)兩遍，形成反復(fù)。將黃河比喻成搖籃。5. 以下詩(shī)句朗誦停頓有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) D。解析：應(yīng)該在謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間停頓，因此應(yīng)該為：你是/中華民族的搖籃。6.請(qǐng)你至少寫出兩句有關(guān)黃河的古詩(shī)句或俗語(yǔ)。有關(guān)黃河的詩(shī)句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維使至塞上白日依山盡，黃河入海流王之渙登鸛雀樓有關(guān)黃河的俗語(yǔ)：1不見棺材不落淚,不到黃河不死心

6、2跳進(jìn)黃河也洗不清解析：依照積存寫出來(lái)即可。二、閱讀明白得。一、（1）狂瀾 （2）宛轉(zhuǎn) （3）浩浩蕩蕩 （4）哺育解析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的明白得，咱們第一明白得句子的意思，然后在詩(shī)中找意思 相同的詞語(yǔ)。二、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，表現(xiàn)詩(shī)人站在高山遠(yuǎn)望黃河的見聞、感受。解析：此題考查對(duì)關(guān)鍵文句作用的明白得，咱們結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析?！拔艺驹诟呱街畮p，望黃河滔滔”這句話說(shuō)明了我望的地址和內(nèi)容，從“黃河滔滔”到“劈成南北兩面”寫的是看到的黃河景象，因此“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，表現(xiàn)詩(shī)人站在高山遠(yuǎn)望黃河的見聞、感受。 3、采納了第二人稱“你”的語(yǔ)氣，便于直接抒情。解析：此題是明白得抒情的人稱，詩(shī)歌中多次顯現(xiàn)“你”，因此應(yīng)該是第二人稱。利用 第二人稱的作用是便于抒發(fā)情感。4、因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)源地，它孕育了五千年的古國(guó)文化，哺育了世世代代的炎黃 子孫。解析：此題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言特色的明白