2022五年級數(shù)學老師學年總結(jié)5篇VIP

1、精品文檔Word格式 2022五年級數(shù)學教師學年總結(jié)5篇 時間如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是我給大家?guī)淼?022五班級數(shù)學教師學年總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022五班級數(shù)學教師學年總結(jié)1 本學期，本人擔當學校五班級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 一、仔細課標，領悟精神，指導教學。 我們怎樣教數(shù)學,?數(shù)學課程標準?對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每

2、位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的理解。 二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氣氛。 沒有一個良好的課堂氣氛，要課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氣氛是進步課教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，樂觀熱鬧，敢于動手操作、樂于參加理論活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中留意營造民主的氣氛，學校高班級階段的

3、同學隨生理、心理的進展，個體差異大，大局部同學都渴求別人的理解與敬重。作為教師，我必需敬重同學的人格，維護同學的自尊，公平地與同學溝通，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教同學之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的同學指明方向。 三、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。 本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我校探

4、究式學習的教學形式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人根據(jù)本班同學狀況說課、主講、自評;樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。 四、厚愛差生，真正做到以情動人。 首先做到“真誠二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，興奮地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。其次，訓練是愛心事業(yè)

5、，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，根據(jù)同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 五、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。 我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的

6、變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，進步同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 2022五班級數(shù)學教師學年總結(jié)2 緊急而又繁忙的一學期的工作即將完畢了，本學期，我擔當五年班級的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期學校統(tǒng)測狀況來看，成果一般。本學期為了讓同學們能適應我的教學，我堅持以人為本，師生公平的教學原那么，以開發(fā)同學的制造

7、型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自我心愛的訓練教學工作，現(xiàn)已完成訓練教學任務。為了使今后的工作少走彎路，汲取閱歷教訓，使自我的訓練教學程度能不斷進步，促進同學的全面進展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下： 一、從點滴抓起激發(fā)愛好，讓同學體驗學習數(shù)學的樂趣。 五班級的同學數(shù)學根底薄弱，普遍對學數(shù)學愛好不高。這學期，我首先從培育同學學習數(shù)學愛好入手，從點滴抓起。開學初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進展評比，對作業(yè)的準確、干凈、美觀作為評比的標準。對那些學習數(shù)學有困難的同學，在作業(yè)上準時覺察他們的閃光點，賜予表揚，在班上賜予鼓舞。如曾萍、盧國星、羅帥斌、等同學，平常學習數(shù)學愛好不高，在作業(yè)上如有一點

8、突出，我在班上準時表揚，給他們確定、鼓舞，使他們感受到學習數(shù)學的樂趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都細心設計，讓每位同學都能透過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數(shù)學的信念。第三隨堂小測，小組競賽，增加群眾榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基此題目隨堂做，同座交換修改，報答案，全組合計成果，組與組競賽，讓每位同學感受到自我是群眾的一員，自我的成敗直接關系到組里的名次，激發(fā)同學群眾榮譽感。透過不一樣的方法、不一樣側(cè)面，抓住點滴，去激發(fā)同學學習愛好，讓每位同學喜歡數(shù)學?？傊?，透過各種專心、有效方法，極大限度的進步了同學學習的專心性，在數(shù)學書寫上也得到了極大的改善。讓每一

9、位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與歡樂。 二、仔細鉆研業(yè)務，努力進步課堂教學效率。 在業(yè)務上，充分利用學校的現(xiàn)有雜志，專心學習，我在?學校數(shù)學訓練?上，看到了許多數(shù)學教師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了許多數(shù)學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到自我的缺乏。我認為，務必堅持不懈地進展“自我充電，才能適應時代的要求，我堅持把每年的連續(xù)訓練，作為自我不斷進步業(yè)務理論程度的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把全部資料通看兩遍，重點理解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌爭論、小組協(xié)商、看一看、摸

10、一摸、拼一拼，常常在課堂上消失。向40分鐘要質(zhì)量，努力進步課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一齊討論教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，仔細備課，從不打無預備之仗。 三、關愛同學，努力使每一位同學進步。 親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長自居，同學有進步，和他們握握手，多與同學公平交往，建立“伴侶式的深沉友誼，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，幫助同學解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我屢次和歐開通、曾萍、盧國星、張可欣等多名同學進談心。理解他們的思想變化，學習態(tài)度，幫組他們樹立學習信念。應對各層次的同學，提出不一樣的要求，盡量使每一位同學都能在原有的根底

11、上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生實行“一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同進步。同學們本來薄弱的根底，逐步得以夯實，同學的學習成果有了進步。 四、連續(xù)努力學習，不斷完善自我。 一學期來，我做了超多工作，不斷學習新的教學理念，專心轉(zhuǎn)變教學方法，以培育制造型人才為目的，面對全體同學，努力使每位同學數(shù)學特長都能得到施展，不卑視學困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為進步同學學習成果而努力工作著。同時我明晰地熟悉到作為一名教師，不管是教師與同學的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以學習的還非常多，需要自我連續(xù)努力學習，不斷完善自我

12、，。透過一學期的訓練教學，雖獲得了必需的成果，但局部同學多年來構成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導。 今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學到老的精神，不斷討論進步同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;連續(xù)持續(xù)與同學家長的嚴密聯(lián)絡，共同協(xié)作，把我們的下一代訓練好，培育好，爭取個人成長與同學成長雙豐收。 2022五班級數(shù)學教師學年總結(jié)3 本學期擔當五班級的數(shù)學教學工作，一個學期來本人嚴格根據(jù)學校的教學工作方案和上級訓練部門的有關訓練教學精神，從各方面嚴格要求自我，使教學工作有方案有步驟地開展。一學期來，我努力根據(jù)同學的學習狀況，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程。 一、以

13、課堂教學為核心： 1、備課。 學期初，鉆研了?數(shù)學課程標準?、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。并且專心參與區(qū)教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、上課。 (1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選取同學的探究結(jié)果，同學進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育潛力。之后，同學練習不一樣坡度，不一樣層次的

14、題目，穩(wěn)固學問，構成潛力，進展思維。最終，盡量讓同學自我小結(jié)學到的學問以及方法。這樣，進步了對數(shù)學課的愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。 (2)準時復習。我的做法是：新授學問根本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。 (3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)學問串;每單元整理復習構成學問鏈，每周同學針對學習資料和易消失的問題寫一篇學習周記，我每課寫反思，每一天寫隨筆，每周結(jié)合同學的學習周記寫好我的教學周記。一學期對整冊書進展整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄變“厚，再變“薄的過程，既構成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、理論帶給了可能。 3、

15、修改作業(yè)。 我對同學的作業(yè)修改分兩個階段，第一階段：針對不一樣的練習錯誤，教師面批，指出共性問題，群眾訂正共性問題。修改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓同學自我查找錯誤，增加同學的分析潛力。第二階段：我在辦公室修改，同學訂正之后，補給優(yōu)秀，并擅長用鼓勵性評語，或著用小紅花鼓舞同學進步。這樣對同學建立學好數(shù)學的信念，對激發(fā)學習的愛好獲得了較好效果。 4、注意分層教學。 對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自我的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，進步他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而

16、打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使同學敢于答復下列問題，樂于思索。 努力進步專業(yè)技術程度，進步教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上利用南北組進展競賽的形式，調(diào)動了同學的專心性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學的學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到進步。此刻同學普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的同學都樂于上課了。思索每一個層次的同學的學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學

17、都得到進步。此刻同學普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的同學都樂于上課了。 二、專心落實素養(yǎng)訓練 堅持正確的教學思想，樹立與素養(yǎng)訓練相適應的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以學問為本的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學進展為本的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，給同學制造操作、試驗的時機;獨立思索的時機;表達自我想法的時機;自我表現(xiàn)的時機，使同學能持續(xù)良好的心境，始終以一種簡潔、開心的心情去專心主動的參加學習。 三、參與訓練教研活動： 1、轉(zhuǎn)變訓練觀念。明確訓練是為同學今后的進展效勞的。閱讀訓練期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識、理論潛力的方法和途徑。 2、專心參加學校的專項討論，探索其特點，為敏捷運用教學方法進展

18、課堂教學做好預備。 3、拜師學藝，課余時間專心赴其它班級聽課，自我對外對內(nèi)專心上公開課，與大家溝通、爭論。在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學的創(chuàng)新意識、潛力和理論潛力，明確方向，促進教學。 透過一個學期的教學活動，我也覺察了自我在教學工作中還有許多缺乏有待加強： (1)進一步加強對后進生的輔導。 (2)要不怕費事放手讓同學參與社會理論，進一步進展他們的動手潛力和數(shù)學思維綜上所述，在以后的訓練教學中我努力逐步樹立素養(yǎng)訓練觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完善，連續(xù)持續(xù)我所教同學百分之百的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自我，既是最好，還要更好。 202

19、2五班級數(shù)學教師學年總結(jié)4 在本學期的數(shù)學教學工作中，我能仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自己，樂觀向同行請教?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)如下： 一、備課方面 仔細備課，我仔細研讀課程標準，根據(jù)同學的實際狀況設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反應，仔細按搜集每課書的學問要點。 二、教學方面 增加上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課

20、堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。 三、進步業(yè)務程度方面 在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他教師。我常常在辦公室里與其他教師互相討論教學上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。 四、作業(yè)修改方面 在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層

21、次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 在課后為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，

22、讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。 六、培育同學的學習習慣 在課堂上，大局部同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，為理解決這一系列問題，我從進步同學的學習樂觀性入手，根據(jù)同學的學習成果，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目的，時時催促他們，對于個別后進生關

23、心他們找出合適自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。 七、缺乏之處及今后的改良措施 應調(diào)動同學更大的樂觀性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式再多樣一些，在教學程度上再進步一些，今后我將針對工作的缺乏有的放矢的去改良，不斷進步。 2022五班級數(shù)學教師學年總結(jié)5 本學期擔當五班級兩個班的數(shù)學教學工作，一個學期來我嚴格根據(jù)學校的教學工作方案和上級訓練部門的有關訓練教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教

24、學工作有方案有步驟地開展。一學期來，我努力根據(jù)同學的學習狀況，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下： 一、以課堂教學為核心： 1、備課。 根據(jù)教育處備課要求，我重溫了?數(shù)學課程標準?，鉆研本冊教材、教參，熟識本冊教學目的，做到對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。備課中，著重進展單元備課，把握單元目的及每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位和作用。每一課時都能做到細心設計，思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，同學的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、上課。 (1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。新授課，放手讓同學探

25、究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。同學通過練習不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。除此之外，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法，以進步對數(shù)學課的愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。 (2)準時復習。俗話說：溫故而知新。準時復習和預習一樣重要，這樣可以使同學學習的學問鏈條相對完好而不脫節(jié)，養(yǎng)成準時復習的習慣，也會讓同學在學習新知時降低難度。 (3)努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈。一學期對整冊書進展整理復習。同學經(jīng)受了

26、教材由“薄變“厚，再變“薄的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、理論供給了可能。 3、修改作業(yè)。 我對同學的作業(yè)修改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。第二階段：我在辦公室修改，同學訂正之后，補給優(yōu)秀，并擅長用鼓勵性評語，主要是針對學困生的作業(yè)修改。這樣分兩個階段，對同學建立學好數(shù)學的信念，對激發(fā)學習的愛好獲得了肯定效果。 4、注意分層教學。 對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的

27、學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，進步他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使同學敢于答復下列問題，樂于思索。 二、樂觀落實素養(yǎng)訓練： 堅持正確的教學思想，樹立與素養(yǎng)訓練相適應的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以學問為本的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學進展為本的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，給同學制造操作、試驗的時機;獨立思索的時機;表達自己想法的時機;自我表現(xiàn)的時機，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去樂觀主動的參加學習。 三、參與訓練教研活動： 1、轉(zhuǎn)變訓練觀念。明確訓練是為同學今后的進展效勞的，閱讀訓練期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識、理論力量的方法和途徑。 2、樂觀參加學校的專項討