小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）識字2-大小多少李靜

1、執(zhí)教教師：李靜學(xué)科：語文執(zhí)教課題：大小多少執(zhí)教班級：錦北校區(qū)一年級三班教學(xué)設(shè)計：大小多少導(dǎo)入：游戲熱身，揭示課題。（7）小朋友們，喜歡玩游戲嗎？老師今天給大家?guī)砹艘粋€好玩的游戲，名字叫做“口令相反”，你們愿意和老師一起玩嗎？老師說出口令，你們要做出相反的動作哦！看哪些小朋友反應(yīng)最快！準備好了嗎？師：前 生：后 （節(jié)奏可以快點，即考反應(yīng)，又讓孩子覺得有趣）師：上 生：下師：左 生：右（配上一定動作）咱們班小朋友的小腦袋可真是太聰明了！我們在游戲中說了很多意思相反的口令，像這樣意思相反的兩個詞語，就是我們說的反義詞！比如說我和xx站在一起，老師長得比較高，xx比較矮，高和矮就是一對反義詞?。ㄆ?/p>

2、貼）ppt出示反義詞及其含義。今天我們就要一起學(xué)習(xí)課文大小多少請你跟我讀，7、大小多少?。╬pt）唉？請小朋友們看著黑板上的課題，有兩個字寶寶還沒有回家呢！我們一起把它們請進田字格吧！請寶貝們看著李老師怎么寫的，仔細看、仔細聽！?。合葘懼虚g，后寫兩邊。一畫豎鉤，直直的壓在豎中線上面；二畫左點，穿過橫中線；三畫右點；右點和左點距離把持一致?？戳死罾蠋煂懙?，聽了李老師講的，你有沒有什么想提醒大家的？多少的少和小字很像哦！但我是怎么區(qū)分的呢？請同學(xué)們仔細看認真聽：少：先寫中間，后寫兩邊。一畫豎，豎中線起筆，落筆在中心點處；二畫左點，穿過左邊橫中線；三畫右點，寫在右上格；四畫長撇，從右上格起筆，穿過右

3、下格和左下格，落筆在左下格！這個小字，你又想提醒小朋友們注意的呢？那請你們拿起小手書空，寫給李老師看！老師發(fā)現(xiàn)這兩個字在寫法上都是一樣的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（先中間，后兩邊）但是又有點不一樣，那到底哪里不一樣呢？誰來說一說?。ㄉ僮忠回Q、小字是豎鉤）請你跟我再讀課題，7、大小多少5、今天我們學(xué)習(xí)的反義詞可真有趣，字寶寶也覺得有趣，于是，藏到了我們的題目中。哪個眼睛亮的小朋友能把它們找出來?。ù?小、多-少；用不同顏色粉筆寫？）那我要考一考你們了，大對多對正確朗讀，整體感知（6）請小朋友們翻開語文書第68頁，請你借助拼音寶寶同桌互讀課文，要讀準確。注意，他沒讀好的字音，教教他、他讀得很棒的，表揚他！看來

4、呀每個小朋友都會讀了，那我想請你們聽我讀一讀。老師讀書：我指書！請你們認真聽，數(shù)一數(shù)課文有幾小節(jié)？請你給每個小節(jié)標(biāo)上序號?。ㄍ队罢故拘蛱枺┪覀兊恼n文有幾個小節(jié)??？（4）那我想請四個坐得最直的小朋友來讀一讀，每人讀一個小節(jié)。哪些勇敢的小朋友想給大家讀一讀？其他小朋友認真聽，用手指著。仔細聽了的小朋友，有沒有哪個字音你想提醒他?。ń處熯m當(dāng)點評）他們讀得太棒了，你們想不想讀？那我想和你們一起把這篇課文讀一讀好嗎？看來啊，讀這篇課文每個小朋友都很熟練了，手到擒來！那老師想請一個讀得最好聽的小朋友來讀一讀一二小節(jié)，其他小朋友你們可有其它任務(wù)哦，把你聽到的動物用小鉛筆圈出來。小鉛筆準備好；別人讀書我指書！

5、你圈出了哪些小動物？誰來告訴我？（貼卡片）黃牛、貓、鴨子、鳥。（ppt展示圖片）【我圈出來】【按順序匯報】你圈的和老師貼的一樣的小朋友請舉手！棒棒！你們真棒！讀兒歌第一小節(jié)，學(xué)習(xí)字詞（10）識記“黃、牛、貓”這有黃牛和貓，老師這邊還有一張圖片，這是一個來自古代的人寫的字，請你猜一猜，它是哪個字？為什么？(牛，長得像)小結(jié)：這個字就是“?！弊?，跟我讀，niu牛。它和我們學(xué)習(xí)過的日、月、水、火都一樣，是象形文字！你們會讀這個字了嗎？誰來讀？分組讀一讀、開火車讀一讀，現(xiàn)在我把牛字也貼在黑板上，誰來給“?！弊终覀€好朋友呢？（不講黃字）你們真能干，能組那么多詞語，課堂上我們不光要愛動腦筋，還要坐得端正認

6、真聽講，現(xiàn)在我就要請坐得最端正的小組再讀第一小節(jié)?。ǚ纸M）在第一小節(jié)里，我們認識了新朋友“一頭黃?！?，我們還認識了誰呀？（一只貓）除了小貓，老師還請了他們的好朋友，快來和它們打聲招呼吧！小狗、小狼、小豬。觀察它們的字，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方呢？（它們都是反犬旁）觀察這些圖片，它們都是動物，這說明反犬旁都和什么有關(guān)呢？小朋友們太棒了?。ㄋ鼈兌己蛣游镉嘘P(guān)）（2）認識了動物寶寶，我們再讀第一小節(jié)！我要先請剛剛沒讀的組來讀一讀！咦？在第一小節(jié)的漢字里面，李老師發(fā)現(xiàn)了一位魔術(shù)師，你們猜猜它是誰？（學(xué)生沒有看出來可以提示一樣，它有兩頂不同的帽子）生答：一為什么同樣是一，它們的讀音有些相同，有些不同呢？

7、老師來告訴你們這個秘密，一“字”有三頂不一樣的帽子，和不同的小伙伴在一起時，讀音也會發(fā)生變化！來跟老師讀：PPT出示（手勢）善于觀察的孩子最會學(xué)習(xí)了！老師要獎勵你們和我一起讀第一小節(jié)，我讀前面，你們讀后面好不好？你們讀前面我讀后面?。┳x兒歌第二小節(jié)，學(xué)習(xí)字詞（9）學(xué)習(xí)“邊”、“鴨”。（除了這些動物，還有兩個動物藏在第二小節(jié)里邊的，你們?nèi)プx一讀第二小節(jié)，把它們找出來。）哦！是鴨子和小鳥。（鴨子和小鳥；這邊是-鴨子，這邊是-小鳥）出示“邊”卡片。你認識這個字嗎？誰會讀？請你帶上拼音教大家讀！男生讀，女生讀誰來給它找找好朋友，給它組個詞。（這邊、那邊、河邊、旁邊）跟他讀老師也給它找了個好朋友，請你跟

8、我讀！一邊！多得這邊是鴨子，少的這邊是小鳥！我想請男孩子再讀一讀這一小節(jié)，請女孩子再讀一讀這一小節(jié)！我們說動物一般都是反犬旁，那為什么鴨字卻是鳥字邊呢？（鳥字邊的字，大多和會飛的鳥類有關(guān)，鴨子也像鳥一樣有翅膀，它也會飛，只是翅膀在進化過程中一點點退化了，所以飛行距離很短。） 我們還學(xué)過哪些鳥字邊的字呢？鵝和雞一起讀一讀這三個字。你們把以前學(xué)習(xí)的知識掌握的很牢固！這么優(yōu)秀的寶貝，讀書一定很好聽吧？我想知道誰讀得最好聽，咱們來比賽吧！連續(xù)抽4個學(xué)生讀；左邊一起讀，右邊一起讀！學(xué)習(xí)三、四小結(jié)過渡：剛才李老師帶你們?nèi)チ藙游镏?，認識了（指著黑板）黃牛、小貓、鴨子、小鳥，現(xiàn)在我還要帶你們?nèi)ニ彝嬉煌?/p>

9、?？纯?，水果之家都有哪些成員呢？圖片出示蘋果、棗、杏子、桃，你認識這個水果嗎？指名說（蘋果）出示詞語卡（詞語做在蘋果圖片的背后），跟讀。同樣方法認識剩下三個水果。我現(xiàn)在要把他們排排隊（打亂順序），老師出示水果，你們能叫出他的名字嗎？師出示圖片，學(xué)生說名字時馬上翻到詞卡，師帶領(lǐng)讀，生跟讀一次。既然我們來到了水果的家，就要做個有禮貌的孩子，和他打個招呼，開火車打招呼。直接用詞語卡（打亂順序）。水果們說孩子們讀書的聲音最好聽，所以他們跑進了我們的課文里，想讓孩子們來讀一讀。讀3、4小結(jié)。沒有讀準、讀對的地方馬上糾正，帶讀一下。老師剛才認真得在聽，覺得x小組聲音最好聽，請他們再來讀給全班同學(xué)聽。還有哪個小組覺得能讀得比他們更好，你們代表我們班讀給后面的老師們聽一聽。小結(jié)今天老師來你們?nèi)フJ識了那么多的動物朋友和水果朋友，現(xiàn)在馬上就要下課了，他們希望明天你們還能找和他們玩，最后我們在一起讀一遍課文，給他們道個別吧。（7、大小多少）教學(xué)反思：本堂課的教學(xué)目標(biāo)基本可以在課堂中落實。在課堂時間的把握上還應(yīng)該加