小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）漢語拼音-ieüeer教學(xué)設(shè)計(jì)

1、ie e er教學(xué)設(shè)計(jì)龍馬潭區(qū)羅漢中心學(xué)校 張曉麗教材簡析 本課有五部分內(nèi)容。第一部分是復(fù)韻母ie e特殊韻母er.隨之出現(xiàn)的是整體認(rèn)讀音節(jié)ye,yue.特殊韻母er可以單獨(dú)為漢字注音，不與任何聲母相拼，教材中配有一副插圖，用以提示字母的讀音。第二部分是聲母與ie ， e的拼音練習(xí) ，注意j,q,x與e相拼時(shí)，上兩點(diǎn)省略，變成jue que xue。第三部分是看圖拼讀音節(jié)詞語，一副圖中含有一個(gè)要認(rèn)識的字。第四部分是一首兒歌，配有圖畫。第五部分是音節(jié)詞語xi zu y等等的書寫格式。學(xué)情簡析 學(xué)生入學(xué)不久，年齡小，活潑好動，以無意注意為主，難以長時(shí)間保持注意力，思維形象直觀，喜歡聽故事，做游戲，

2、因此，在課堂上，要以生動有趣的故事貫穿其中，猜謎，游戲穿插其中，才能充分調(diào)動學(xué)生感官參與學(xué)習(xí)，使課堂充滿生活情趣。學(xué)習(xí)ie e er之前，孩子們已經(jīng)基本掌握了復(fù)韻母的發(fā)音放法，即從前一個(gè)音滑向后一個(gè)音，口型變化，所以復(fù)發(fā)音還需要重點(diǎn)講解。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會復(fù)韻母ie e特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀他們的四聲。2.學(xué)會拼讀帶有韻母ie e的拼音，掌握上兩點(diǎn)的省略的規(guī)則。3.認(rèn)識“雪”“兒”2個(gè)生字并能在一定的語境中使用。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和讀書能力。5.能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語。6.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連續(xù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)韻母ie e和特

3、殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue .教學(xué)難點(diǎn)：能夠區(qū)別ie e和ye yue，掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教具準(zhǔn)備：課件 拼音卡課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 圓圓的月兒掛在天空，一顆高大的椰子樹下，坐著兩姐妹，她倆帶著耳機(jī)，陶醉地聽著歌呢！老師把這幅圖編成了兒歌，課件出示兒歌內(nèi)容“中秋夜，月兒明，椰果大，音樂美，姐妹認(rèn)真聽”學(xué)生跟著老師讀兒歌，這首兒歌中就藏著我們今天要學(xué)得韻母寶寶，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？出示ie e er 二、學(xué)練拼讀（一）ie和ye的教學(xué)1.課件出示椰子樹，問：這是什么？引出ie2.告訴學(xué)生發(fā)音的方法（由i的發(fā)音快速滑向e的發(fā)音）嘗試發(fā)音，孩子們練習(xí)發(fā)音。3.教師發(fā)音，學(xué)生們

4、跟讀，表揚(yáng)發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生，并進(jìn)行四聲練習(xí)，過渡：韻母ie還有一個(gè)雙胞胎妹妹，你們猜到是哪個(gè)韻母了嗎？區(qū)別ie-ei的發(fā)音5.游戲一：眼疾口快 教師拿著ie和ei的拼音卡片，學(xué)生搶讀6.游戲二：老師做ie和ei的口型，學(xué)生們猜老師在發(fā)哪個(gè)韻母的音？過渡：ie的本領(lǐng)可大了，它就像西游記里的孫悟空，說變就變，這不，它把i變成了y。7.出示ye 游戲：比比誰最聰明，根據(jù)老師的口型猜出ye的發(fā)音，表揚(yáng)發(fā)音準(zhǔn)確別的學(xué)生，學(xué)生跟讀幾遍。8.談話ie變成ye后，就成了整體認(rèn)讀音節(jié)，我們的整體認(rèn)讀音節(jié)又增加了一位新成員。的四聲練習(xí)，自由讀，抽學(xué)生讀，組詞讀加深印象。（二）ue和yue的教學(xué)1.課件出示月兒，問：

5、這是什么？引出e2.出示拼音卡e指導(dǎo)學(xué)生們用滑音的方法掌握e的發(fā)音3.教師正音，練習(xí)e的四聲同時(shí)出示課件，月亮懸掛在天空，學(xué)生跟讀體會，指名讀，開火車讀。過渡，講故事：天黑了，小e因?yàn)樨澩?，忘記了回家的路，他很著急，急得哭了，怎么辦呢？這是大y走來，他對小e說“小e，小e你別急，我送你回家吧，不過，你要把眼淚擦干哦！”小e一聽，急忙擦干眼淚，這樣，大y在前，拉著e的手，高高幸幸回家了。教師講故事時(shí)，隨手去掉e的兩點(diǎn)并在前面加上y.4.拼音卡片出示yue教讀發(fā)音。5.告訴學(xué)生們yue和ye一樣，也是整體認(rèn)讀音節(jié)的成員，練習(xí)四聲發(fā)音。6.用yue的一聲和四聲練習(xí)造句。（三）er的教學(xué)1.猜謎語“左

6、一片，右一片，隔著三頭看不見”學(xué)生猜謎，表揚(yáng)猜正確的學(xué)生。2.課件出示耳朵，組織教學(xué)：耳朵用來干什么？看誰能用耳朵聽清楚老師的發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生模仿。3.教師示范動作：伸出手掌，往上卷，舌頭也這樣卷，發(fā)出音，就是er的發(fā)音。4.抽讀，開火車讀準(zhǔn)er,口決“一只耳朵er er er”。5.教師告訴學(xué)生er是個(gè)特殊的韻母寶寶，他很孤獨(dú)，從來不和聲母在一起，只和四個(gè)聲調(diào)在一起玩，出示er的四個(gè)聲調(diào)，練習(xí)發(fā)音。6.編兒歌“淘氣淘氣er er er,不和聲母在一起，只和聲調(diào)做游戲”教讀兒歌幫助學(xué)生記住er的特殊。（四）復(fù)習(xí)鞏固ie e er ye yue的發(fā)音1.出示以上拼音卡片，集體讀兩遍后做“眼疾

7、口快”的游戲，看誰能快速搶答，調(diào)動學(xué)生朗讀熱情。2，摘蘋果游戲：課件出示一顆大樹上掛滿蘋果，每一個(gè)蘋果上都有韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)生們摘下蘋果并大聲讀出蘋果上的韻母或者著整體認(rèn)讀音節(jié)，這個(gè)蘋果就送給誰。練習(xí)ie e 和聲母的拼讀1.復(fù)習(xí)拼音相拼的要領(lǐng)，抽學(xué)生說一說，教師補(bǔ)充“前音輕短，后音重，兩音相拼猛一碰”2.課件出示書上p d b x q j和ie相拼圖.3.學(xué)生們自由拼讀后開火車展示拼讀情況，表揚(yáng)發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生。4.課件出示l n j q x 和e的相拼圖(1)用教學(xué)和ie相拼的方法拼讀le ne jue que xue (2)亮眼睛游戲：閉上眼三秒鐘，睜開眼睛，看誰有新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生們

8、發(fā)現(xiàn)j q x和e相拼的音節(jié)省略了上的兩點(diǎn)。（3）背誦j q x 和相拼的書寫規(guī)則，兒歌“小小有禮貌，見到j(luò) q x脫帽敬個(gè)禮”（4）進(jìn)行l(wèi)e ne jue que xue 的四聲拼讀練習(xí)，可以集體讀，開火車讀，抽讀。三、指導(dǎo)ie e er ye yue的書寫1.課件出示四線格，教師示范書寫，并提示：兩個(gè)字母寶寶是一家人要寫緊湊，勻稱。2.學(xué)生臨摹，投影儀展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價(jià)哪里寫的好，哪里寫的還需要改進(jìn)。四、作業(yè)抄寫ie e er的四聲各寫一排。板書設(shè)計(jì)： 11 第二課時(shí)情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固談話：孩子們，咱們在拼音王國里已經(jīng)認(rèn)識了不少拼音寶寶，猜一猜他們是誰？一扇小門？傘把兒傘把兒？一把椅子

9、？學(xué)生說出字母寶寶的名字。上節(jié)課剛認(rèn)識的韻母寶寶也很想念你們，出示ie e er ye yue 。游戲“小轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來”課件出示轉(zhuǎn)盤，指針指著哪個(gè)學(xué)生就叫出他的名字。送韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)回家游戲，能順利送他們回家的獎勵給學(xué)生小禮物。練習(xí)le ne jue que xue 的拼讀，可以集體讀，開火車讀，男女生競賽讀。拼讀音節(jié)，認(rèn)識生字1.課件出示插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，說說圖上花了什么？2.拼讀音節(jié) y s xu hu 夜 色 雪 花通過自由拼讀，教讀方式記住詞語的讀音。生字卡片出示生字：雪這個(gè)生字你認(rèn)識嗎？你在哪里見過？學(xué)生說說怎樣記住這個(gè)字？編兒歌“雨點(diǎn)落在倒山上”學(xué)生跟讀兒歌兩遍。擴(kuò)詞練習(xí)，給這

10、個(gè)字找朋友。學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)生畫雪花的簡筆畫，投影展示畫的最美的，并給予表揚(yáng)。喜歡下雪天嗎?為什么？拼讀兒歌，認(rèn)讀生字。1.課件出示兒歌月兒彎彎2.認(rèn)讀兒歌（1）看誰會讀？抽學(xué)生讀，分享認(rèn)讀方法。（2）學(xué)生自由朗讀，提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音，不會的字拼一拼，展示朗讀情況。（3）教師指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀斷句意。3.出示生字“兒”（1）你是怎樣記住這個(gè)生字的？（2）可以怎樣擴(kuò)詞？4.再次有感情朗讀兒歌提問(1)兒歌中提到了哪些事物是彎彎的？學(xué)生根據(jù)兒歌內(nèi)容回答，并隨機(jī)板書，表揚(yáng)積極回答問題的學(xué)生。（2）根據(jù)板書反復(fù)復(fù)述兒歌內(nèi)容，引讀。例如：老師讀月兒彎彎。學(xué)生們就補(bǔ)充掛藍(lán)天。（3）回聲游戲：老師讀“月兒彎彎”學(xué)生們就回聲“月兒彎彎彎彎”（4）生活中還有哪些事物是彎彎的？學(xué)生們回答，及時(shí)表揚(yáng)觀察仔細(xì)的學(xué)生。（5）背誦兒歌。5.我會寫兒歌，模仿兒歌句式編兒歌。教師給出一些圖片提