精品解析：2020-2021學年河南省鄭州市管城區(qū)人教版三年級上冊期末考試數(shù)學試卷（解析版）

1、20202021學年上期三年級數(shù)學期末測試卷1. 口算8616 6125 3637 332415250170 173 516 280150301230 1015 【答案】102，36，73，42 420，51，80，1600，505，1，【解析】【分析】【詳解】略二、用心思考，準確填寫。2. 用分數(shù)表示涂色部分，并在橫線上填寫“”“”或“”。 （ ）【答案】；【解析】【分析】把15個小蘑菇平均分成5份，1份是3個，涂顏色的是3個正好是1份，是總數(shù)。分子相同時，分母小的分數(shù)大?！驹斀狻浚ǎ军c睛】分數(shù)比大?。海?）分子相同時，分母小的分數(shù)大；（2）分母相同時，分子大的分數(shù)大。3. 一團彩帶長5米

2、，捆扎一個禮盒需要86厘米，捆扎這樣的4個禮盒需要（ ）厘米長的彩帶，還剩（ ）厘米長的彩帶。【答案】 (1). 344 (2). 156【解析】【分析】用捆扎一個禮盒需要的長度乘禮盒的個數(shù)求出需要多少厘米長的彩帶；用彩帶的全長減去捆扎禮盒用的彩帶長度求出還剩多少厘米的彩帶?！驹斀狻?64344（厘米）5米500厘米500344156（厘米）【點睛】本題的關鍵是注意單位的換算。4. 學校報告廳共有18排座位，每排有22個座位，能容納多少名學生同時就座？三年級有學生193人，四年級有學生176人，估一估，三、四年級的學生同時就座，坐得下嗎？你是怎么估的？【答案】396名；坐得下；把193看做20

3、0，把176看做180進行估算【解析】【分析】先用每排的座位數(shù)乘排數(shù)求出能容納多少學生，然后將三、四年級的學生人數(shù)估算為整百、整百整十數(shù)去進行估算，最后和報告廳可以容納的學生人數(shù)進行比較?！驹斀狻?822396 （名） 答：能容納396名學生同時就座。193 176200 180380 （人）380 396答：坐得下。把193看做200，把176看做180進行估算。【點睛】本題考查兩位數(shù)乘兩位數(shù)和整數(shù)加法的估算。5. 要使牛的頭數(shù)是大象的2倍，就要增加（ ）頭大象，或減少（ ）頭牛?！敬鸢浮?(1). 1 (2). 2【解析】【分析】要求增加幾頭大象，使牛的頭數(shù)是大象的2倍，則牛的數(shù)量不變。用

4、牛的數(shù)量除以2，求出大象應有的數(shù)量。再與大象原來的數(shù)量相減求差即可。要求減少幾頭牛，使牛的頭數(shù)是大象的2倍，則大象的數(shù)量不變。用大象的數(shù)量乘2，求出牛應有的數(shù)量。再與牛原來的數(shù)量相減求差即可。【詳解】622321（頭）則要增加1頭大象。622642（頭）則要減少2頭牛?！军c睛】求一個量增加或減少多少能成為另一個量的幾倍，要抓住不變的那個量，根據(jù)倍的相關知識，求出另一個量應有的數(shù)量，再相減求差即可。6. 在括號里填寫合適的單位名稱。（1）樂樂跑50米約用時12（ ）；（2）三年級上冊數(shù)學課本厚約6（ ）；（3）9歲兒童的腳長約是2（ ）；（4）嫦娥五號探測器總重約8（ ）；（5）珠穆朗瑪峰的高度

5、約為8849（ ）；（6）磁懸浮列車的時速超過350（ ）。【答案】 (1). 秒 (2). 毫米 (3). 分米 (4). 噸 (5). 米 (6). 千米【解析】【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗，對長度單位、質(zhì)量單位、時間單位和數(shù)據(jù)大小的認識：計量樂樂跑50米用時，結(jié)合數(shù)據(jù)12可知：應用“秒”做單位。計量三年級上冊數(shù)學課本厚，結(jié)合數(shù)據(jù)6可知：應用“毫米”做單位。計量9歲兒童的腳長，結(jié)合數(shù)據(jù)2可知：應用“分米”做單位。計量嫦娥五號探測器總重，結(jié)合數(shù)據(jù)8可知：應用“噸”做單位。計量珠穆朗瑪峰的高度，結(jié)合數(shù)據(jù)8849可知：應用“米”做單位。計量嫦磁懸浮列車的時速，結(jié)合數(shù)據(jù)350可知：應用“千米”做單位?！驹?/p>

6、解】（1）樂樂跑50米約用時12（秒）；（2）三年級上冊數(shù)學課本厚約6（毫米）；（3）9歲兒童的腳長約是2（分米）；（4）嫦娥五號探測器總重約8（噸）；（5）珠穆朗瑪峰的高度約為8849（米）；（6）磁懸浮列車的時速超過350（千米）。【點睛】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇。7. 小亮是這樣想的：因為。所以他的糖和小美一樣多。小亮的想法對嗎？（畫或）（ ）說說理由：（ ）【答案】 (1). (2). 小美拿的是這盒糖果的，而小亮拿的是剩下糖果的，分數(shù)對應的整體是不同的。【解析】【分析】雖然分數(shù)的，但小美的糖塊數(shù)和小亮的糖塊數(shù)是不一樣的，

7、因為小美拿的是這盒糖果的，而小亮拿的是剩下糖果的，分數(shù)對應的整體是不同的。例如，這盒塘原來有36塊，小美拿了這盒糖的，3666（塊），小美拿了6塊；還剩下36630塊。小亮拿了剩下糖果30塊的是3065（塊）。小美和小亮的糖塊數(shù)是不一樣的?！驹斀狻啃×潦沁@樣想的：因為。所以他的糖和小美一樣多。小亮的想法對嗎？（）說說理由：（小美拿的是這盒糖果的，而小亮拿的是剩下糖果的，分數(shù)對應的整體是不同的。）【點睛】用除法求一個數(shù)的幾分之幾是多少，先求一份是多少，再求幾份的數(shù)量。8. 用20張邊長是1分米的正方形紙拼成的長方形中，周長最短的長方形長（ ）分米、寬（ ）分米。【答案】 (1). 5 (2).

8、4【解析】【分析】要使拼成的長方形周長最短，則拼成的長方形的長和寬應盡量接近。則20個正方形應拼成5行，每行4個正方形。拼成的長方形的長為5分米，寬4分米。此時長方形的周長為（54）218分米?！驹斀狻坑?0張邊長是1分米的正方形紙拼成的長方形中，周長最短的長方形長5分米、寬4分米?！军c睛】用給定個數(shù)的小正方形拼成的長方形的長和寬越接近，它的周長越短。若能拼成正方形，這正方形的周長最短。9. 括號里填合適的數(shù)。300秒（ ）分 5噸500千克（ ）千克7分米6厘米（ ）厘米 4000米2千米（ ）千米【答案】 (1). 5 (2). 4500 (3). 76 (4). 6【解析】【分析】分和秒

9、之間的進率是60，千克和噸之間的進率是1000，分米和厘米之間的進率是10，米和千米之間的進率是1000，據(jù)此解答即可。【詳解】300秒5分 5噸500千克4500千克7分米6厘米76厘米 4000米2千米6千米【點睛】本題考查長度單位、質(zhì)量單位和時間單位的換算。把高級單位換算成低級單位，就乘單位間的進率。把低級單位換算成高級單位，就除以單位間的進率。10. 同學們?yōu)榘嗉増D書角設計了一套“圖書編碼”，每本書都有各自的“身份證”，編碼釋義如下：區(qū)域編號A思品B科普C歷史D卡通E文學誠誠準備把一本編號為B2506的圖書還回圖書角，這本書應該放到科普區(qū)域（ ）號書柜的第（ ）層?！敬鸢浮?(1).

10、2 (2). 5【解析】【分析】通過編碼規(guī)則可知編號從左起第2位表示書柜號，第3位表示層數(shù)，據(jù)此可解題?！驹斀狻烤幪朆2506，從左起第2位是2表示2號書柜，第3位是5表示第5層數(shù)?！军c睛】正確理解編碼的規(guī)則是解答此題的關鍵。三、仔細推敲，合理選擇。（把正確答案的序號填在括號里）11. 紙片蓋住了一部分圓形，露出的圓形數(shù)量占總數(shù)的，紙片下蓋住了（ ）個圓形。A. 2B. 3C. 7【答案】A【解析】【分析】露出的圓形共7個，這些圓形占總數(shù)的，則總數(shù)的是1個。根據(jù)分數(shù)的意義可知，將所有的圓形平均分成1份，其中1份占它的，9份占它的。則圓形一共有9個。露出的圓形是7個，蓋住的圓形就是972個。【詳

11、解】917972（個）則紙片下蓋住了2個圓形。故答案為：A。【點睛】本題考查分數(shù)的意義：一個整體被平均分成幾份，其中的1份占這個整體的幾分之一。據(jù)此求出圓形共有9個，再進一步解答。12. 欣欣在口算3534時，用這樣的思路圖表示自己的口算思路。她的想法是：（ ）。A. 先算3030，再算549，最后算60969B. 先算353065，再算65469C. 先算35439，再算393069【答案】B【解析】【分析】口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法是：先用兩位數(shù)加整十數(shù)，再加個位數(shù)?！驹斀狻客ㄟ^思維圖可知，把34分成30和4，先用353065，再用65469。故答案為：B【點睛】口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法是：

12、先用兩位數(shù)加整十數(shù)，再加個位數(shù)，也可以先用整十數(shù)加整十數(shù)加，個位數(shù)加個位數(shù)，再把兩次所得的和相加。13. 紙上印有一個四邊形，但被撕掉了一部分。這個四邊形可能是圖形（）。A. B. C. 【答案】B【解析】【分析】被撕掉是一個四邊形，剩下的部分看，有一個角是直角，有一個角是直角的四邊形可能是長方形、正方形、直角梯形，根據(jù)選項給的答案，逐一代入分析即可求解?！驹斀狻緼根據(jù)四邊形的含義：由四條線段首尾順次連接而成的圖形是四邊形；直角三角形不是四邊形，排除。B長方形是四邊形，4個角都是直角，符合題意。C正方體不是平面圖形，排除。故答案為：B【點睛】此題主要考查對平面圖形的認識，明確常見四邊形的特征，

13、是解答此題的關鍵。14. 下列幾個長度中，最長的是（ ）。A. 3000厘米B. 350分米C. 40米【答案】C【解析】【分析】100厘米1米，10分米1米，換成統(tǒng)一單位再比大小。【詳解】A100厘米1米，3000厘米里面有30個100厘米是30米。B10分米1米，350分米里面有35個10分米35米。C40米403530故答案為：C【點睛】熟悉長度單位之間的換算進率是解答此題的關鍵。15. 亮亮用5根小棒先后擺出了兩個圖形甲和乙，如圖。比一比，它們的周長關系是（ ）。A. 甲乙B. 甲乙C. 甲乙【答案】A【解析】【分析】甲圖形周長是5根小棒長度和，乙圖形周長是4根小棒長度和，很明顯甲圖形

14、的周長比乙圖形的周長長。【詳解】根據(jù)分析可知，甲圖形周長比乙圖形周長要長。故答案為：A?！军c睛】本題主要考查學生的觀察力和對周長知識的掌握。16. 關于圖中蛋糕和披薩的數(shù)量關系，（ ）描述的是錯的。A. 是的2倍B. 比多4個C. 是的4倍【答案】C【解析】【分析】圖中蛋糕有8個，披薩有4塊，據(jù)此數(shù)據(jù)判斷各選項?！驹斀狻緼是的2倍，正確，842。B比多4個，正確，844。C是的4倍，錯誤，842。故答案為：C【點睛】數(shù)清圖中蛋糕和披薩的數(shù)量各是多少是解答此題的關鍵。17. 在計算1512時，樂樂使用的方法是1543，下面的點子圖中，（ ）能表示這種思路。A. B. C. 【答案】A【解析】【分

15、析】根據(jù)題意計算1512時，樂樂使用的方法是1543，就是用每行15個點乘4行這樣為1份，共3份，據(jù)此解答。【詳解】A圖中每行15個點，每份是4行所以每份是154，共3份，因此表示的是1543；B因為1553，所以15435（34）35123。圖中每份是512，共三份所以是5123；C15431512，圖中表示的是10個15再加2個15，即1015215。故答案為：A【點睛】本題考查用點子圖表示口算，解答本題的關鍵是理解點子圖的意思。18. 三（1）班有20人參加了書法興趣小組。18人參加了“小主播”興趣小組，兩個小組都參加的有5人。三（1）班一共有（ ）人參加了興趣小組。A. 38B. 33

16、C. 23【答案】B【解析】【分析】參加書法興趣小組的人數(shù)加參加“小主播”興趣小組的人數(shù)減兩個小組都參加的人數(shù)就是全班一共有多少人?！驹斀狻?018538533（人）故答案為：B【點睛】對于重疊問題，關鍵是判斷重復計算的部分的數(shù)量，求總數(shù)的時候需要減去重疊部分。四、嚴謹認真。準確計算。19. 豎式計算，帶的要驗算。507118 4508【答案】389；3600【解析】【分析】整數(shù)減法計算時，相同數(shù)位對齊，從低位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。減法驗算時，用減數(shù)加上差，看是不是等于被減數(shù)。多位數(shù)乘一位數(shù)時，相同數(shù)位對齊，從個位乘起。用一位數(shù)依次去乘

17、多位數(shù)的每一位數(shù)。與哪一位上的數(shù)相乘，就在那一位的下面寫上相應的積?！驹斀狻?07118389 驗算：389118507 45083600 20. 下面的計算對嗎。請在括號里畫“”或“”，如果有錯，在方框中重新計算。（ ）【答案】；見詳解【解析】【分析】錯在百位數(shù)相加時，沒有加十位上進上來的1?！驹斀狻浚ǎ军c睛】整數(shù)加法計算法則：相同數(shù)位要對齊，從個位加起，哪一位上數(shù)相加滿十，就向前一位進一，計算前一位時不要忘了后一位進上來的一。21. 正確、明白、簡潔的算。【答案】見詳解【解析】【分析】兩位、三位數(shù)乘一位數(shù)時從個位算起，用一位數(shù)依次乘兩位或三位數(shù)中的每一位數(shù)（乘完個位乘十位、再乘百位），每

18、次乘得結(jié)果滿幾十向前一位進幾，據(jù)此即可解答此題。【詳解】用第2個因數(shù)7去乘第1個因數(shù)209個位上的9，得9763；用第2個因數(shù)7去乘第1個因數(shù)百位上的數(shù)2（百位上的數(shù)2表示200），得20071400（豎式中1400的個、十位0不寫）?！军c睛】解題的關鍵點是第1個因數(shù)百位上的數(shù)2表示的是200。五、動手操作，實踐探索。22. 涂一涂，填一填。（1）用兩種顏色填涂色條卡，使兩種色條的長度成倍數(shù)關系。（2）（ ）色條的長度是（ ）色條的（ ）倍。（3）你是怎么想的？（ ）?！敬鸢浮浚?）見詳解（答案不唯一）（2）紅色；綠色；5（答案不唯一）（3）先想幾加幾等于12，10212，再想10是2的幾倍，

19、1025。（答案不唯一）【解析】【分析】（1）一共有12格，要想讓兩種色條成倍數(shù)關系只需要想哪兩個數(shù)字相加等于12，并且這兩個數(shù)有倍數(shù)關系即可；（2）根據(jù)畫出的圖形用較多的色條除以較少的色條得出一種色條是另一種色條的幾倍；（3）先想幾加幾等于12，再想色條多的是色條少的幾倍。【詳解】（1）如下圖：（答案不唯一）（2）1025，所以紅色是綠色的5倍。（答案不唯一）（3）先想幾加幾等于12，10212，再想10是2的幾倍，1025。（答案不唯一）【點睛】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。23. 下圖是樂樂一天早上的時間安排，計算經(jīng)過時間并在鐘面上畫出他最晚起床的時間。【答案】見詳解【解析】【分析

20、】分別讀出各個鐘面顯示的時間，開始時間結(jié)束時間經(jīng)過時間，據(jù)此用晨讀的時間減去15分鐘，求出起床的時間。根據(jù)經(jīng)過時間結(jié)束時間開始時間，求出晨讀到吃早飯的經(jīng)過時間/以及吃早飯到上學的經(jīng)過時間。【詳解】7時10分15分鐘6時55分7時40分7時10分30（分）8時7時40分20（分）【點睛】本題考查時間的推算，關鍵是熟記經(jīng)過時間的計算公式：開始時間結(jié)束時間經(jīng)過時間，經(jīng)過時間結(jié)束時間開始時間。注意1小時60分。24. 估測。主題，從你家到學校大約有多遠？我的估測方法：【答案】2千米；方法見詳解過程【解析】【分析】估測路程，可以從數(shù)走的步數(shù)、坐公共汽車的站數(shù)和時間三個方面來推算；估測的方法不唯一，合理即

21、可?！驹斀狻课业墓罍y方法：從我家到學校的距離比較遠，采用坐公共汽車的站數(shù)方法進行估測，如：坐公共汽車要坐4站，每站大約500米，則4站的距離一共是：500500500500100050050015005002000（米）2000米2千米答：從我家到學校大約有2千米。（答案不唯一）【點睛】本題主要考查估測和單位換算的知識，結(jié)合生活實際解答即可。六、走進生活，解決問題。25. 誠誠制作了一份對折的“新年賀卡”對折后的賀卡正好是一個周長為68厘米的正方形。這張賀卡打開后的周長是多少？【答案】102厘米【解析】【分析】通過周長是68厘米的正方形，可求出對折后賀卡的邊長，展開后的賀卡的周長由原來對折后賀

22、卡的6個邊長組成，求他們的積即可。【詳解】對折后賀卡的邊長：68417（厘米）176102（厘米）答：這張賀卡打開后的周長是102厘米?！军c睛】求出對折后賀卡的邊長是解答此題的關鍵。26. 過新年有新方式。為了降低疫情防控的風險，誠誠一家今年打算“就地過年”。他們準備購買8份“新年禮包”寄給家鄉(xiāng)的親人。問題：8份禮包應付多少錢？準備650元夠嗎？（1）解決問題（ ）選用估算的方法更合理、簡便。解答：（2）解決問題（ ）選用精算的方法更合理、準確。解答：【答案】（1）；640元（2）；632元【解析】【分析】（1）買東西準備多少錢夠嗎這類問題時，不需要精確計算，因為沒有詢問我們多多少錢或少多少錢

23、。我們一般把商品的單價往大的估一些，估算出買這些商品需要花的總價，再和你準備的錢做比較。（2）買東西應付多少錢這需要精算，因為你不想多給老板錢，老板也不想少收你的錢。用單價乘數(shù)量等于總價，可求出應付老板多少錢?！驹斀狻繂栴}：8份禮包應付多少錢？準備650元夠嗎？（1）解決問題（）選用估算的方法更合理、簡便。解答：798808640（元）650640答：夠。（2）解決問題（）選用精算的方法更合理、準確。解答：798632（元）答：8份禮包應付632元。【點睛】買東西準備多少錢夠嗎這類問題時，我們一般把商品的單價往大的估一些，估算出買這些商品需要花的總價，再和你準備的錢做比較。27. 鄭州地鐵三號線正式開通運營了。這條線路以“史記經(jīng)脈，商都記憶”為主題，將“商都”鄭州的傳統(tǒng)文化元素融入其中，一站一景，是一條被稱為穿越“時光隧道”的地鐵線路。如果從人民公園站上車到鄭州文廟站，乘坐4站，大約需要12分鐘；如果從人民公園站上車到東十里鋪站下車，大約需要多長時間？【答案】21分鐘【解析】【分析】用乘坐4站需要的時間除以4，求出平均每站需要的時間。從人民公園站上車到東十里鋪站下車，共乘坐7站。用平均每站需要的