小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-1秋天的副本

1、秋天教學(xué)設(shè)計袁浩教材分析：秋天是一篇寫景散文。課文抓住天氣、樹葉、天空、大雁等景物的特點，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景色，表達(dá)了作者對秋天的喜愛之情。 全文有3個自然段，每一個自然段觀察角度、觀察對象都不相同。 秋天景色優(yōu)美，作者所選的景色都很具有代表性。課文有兩幅插圖，其中“落葉”、“雁群”與課文描述情景相對應(yīng)?！俺墒斓那f稼”“捧著松果的小松鼠”揭示了秋天更多的特點，留給讀者對秋天的美好遐想。教學(xué)目標(biāo)：能正確朗讀課文內(nèi)容，不加字，不漏字，有感情朗讀課文。認(rèn)識“秋、氣”等10個生字。3.了解秋天的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)重點：能正確朗讀課文內(nèi)容。2.了解秋天的特點，激發(fā)學(xué)生

2、對大自然的熱愛。教學(xué)過程：引入新課（出示圖片）創(chuàng)設(shè)情景，引出課文。師：小朋友，我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)秋天。板書課題，生書空。讀順課文。聽老師讀課文，生指書。自讀課文，圈出生字。3.請你根據(jù)拼音，自己聯(lián)系讀一讀這些字，讀完后坐正。4.（ppt出示生字。）請大家找一找這些生字在課中和誰組成的詞是什么？“秋天、天氣、涼了、黃了、來了、樹葉、葉子、一片片、大雁、往南飛、一會兒”只有“個”這個字在課文中沒有詞語，只有一句短語，那我們來給它組個詞語吧?。ㄒ粋€、幾個）。請大家把生字和詞語一起來讀一讀。（去掉拼音再讀）下面，我們把字寶寶送回課文中，你們還能讀正確嗎？我們一起來讀一讀。讀好課文。(一)品讀第1自然

3、段。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。1.天氣涼了。指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。（師示范）2.樹葉黃了。(1)出示各種“樹葉”的標(biāo)本。(出示多媒體課件)導(dǎo)學(xué)：這些小寶貝就是樹葉?？?，它們的形狀各有不同。(2)課件播放樹葉由綠到黃的變化過程。導(dǎo)學(xué)：哦，原來秋天到了，樹葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色?？磥?，只有仔細(xì)觀察才會發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀!(3)你能讀出秋天到來時的這種變化嗎?指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強調(diào)“黃”要讀重音。3.一片片葉子從樹上落下來。(1)比較“一片片”和“一片”有什么不同。(“一

4、片片”是很多片)(2)你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎?(3)小結(jié)：課文插圖會幫助我們更好地理解詞語，結(jié)合課文插圖真是個好方法。(4)想象情境，指導(dǎo)朗讀。你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎?(輕輕地、慢慢地)那就請你把“落下來”這個詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。4.齊讀第1自然段。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧!(二)品讀第2自然段。1.自由地讀一讀課文的第2自然段。2.學(xué)習(xí)第2自然段。(1)在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么?(課件出示第2自然段)一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。(2)大雁南飛與秋天有什

5、么關(guān)系呢?(大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。)(3)大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎?(4)小結(jié)：課文插圖會幫助我們理解句子。(5)導(dǎo)言：我們一起來看一看大雁飛行時的樣子吧!圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字的。(6)誰愿意讀出大雁飛行時的畫面?指名讀第2自然段。(7)你能用“一會兒一會兒”說句話嗎?3.初步感受“一”字的變調(diào)。(1)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題，同樣是“一”，為什么有時候讀y，有時候讀y，有時候讀y呢?你

6、在課文中找到了嗎?讀一讀。(2)課件出示詞語：一(y)片片一(y)群一(y)會兒“一(y)”字指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。(3)小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀!4.指導(dǎo)朗讀第2自然段。導(dǎo)學(xué)：秋天真是個美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。(配樂朗讀課文)(三)品讀第3自然段。過渡：秋天可真美呀!作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆(課件出示第3自然段：啊!秋天來了!)1.指導(dǎo)讀好感嘆句。這是兩個感嘆句，我們朗讀時語氣要強烈些，誰愿意來試一試?2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。(1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進(jìn)行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道啊!秋天來了!秋天，天高云淡，大雁變換隊形飛向南方，傳來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道啊!秋天來了!(2)此時此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情?(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧!3.齊讀第3自然段。四。讀懂課文秋天來了讀特征師：孩子們，秋來來了，有哪些變化呀？為什么說秋天來了呀？（天氣涼了，樹葉黃了，落下來。天空又藍(lán)又高，大雁南飛）老師總結(jié)：天氣涼了，樹葉黃了，落下來。天空又藍(lán)又高，大雁南飛是秋天特有的特征。秋天還有什么變化呢？出示圖片，請孩子們看圖補充秋天的變化。師：看圖，發(fā)揮你的想象力，你可以說一說嗎？秋天來了，