小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-《誰會飛》教案

1、 單元主題 周教學(xué)內(nèi)容誰會飛總課時第一課時教學(xué)目標學(xué)生周雨韜毓妹鵬華君睿1.了解動物不同的活動方式2.掌握重點詞語“翅膀”、“騰空”、“尾巴”3.能結(jié)合生活認知，仿照兒歌的句式說話4.演一演、唱一唱，激發(fā)孩子閱讀的興趣。教學(xué)重點目標1， 目標2， 目標3教學(xué)難點目標3， 目標4教學(xué)素材動物頭飾，詞語卡片，句條，多媒體課件教學(xué)過程備注一、故事導(dǎo)入想飛的小象。師：看視頻，講了哪幾種小動物？他們有什么本領(lǐng)？（小象會什么？）師：每一種動物都有自己的本領(lǐng)，有它們的活動方式。小象不會飛，那誰會飛呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)兒歌誰會飛（教師板書課題，讀題）二、學(xué)習(xí)兒歌。（一）整體感知。1、聽老師讀兒歌，說說這首兒

2、歌提到了哪三種小動物。教師順著學(xué)生說的板貼圖片。2、再讀兒歌，想想他們分別有什么本領(lǐng)。板書關(guān)鍵的動詞“飛”“跑”“游”。（二）學(xué)習(xí)兒歌第一節(jié)1、出示飛鳥圖，看圖說話。圖上有誰？它會做什么？它是怎樣做？當孩子們回答到怎樣做時，讓孩子把這個動作做出來。（做一做)板書：扇扇翅膀去又回2、游戲：我問你答。師：兒歌里面老師標紅的標點符號，叫做問號。告訴孩子帶有“？”的句子是問句，朗讀時，語氣要上揚。（問號，例句：誰在做什么？誰會騎車？）主教與助教老師一問一答；老師讀問句，學(xué)生讀答句。（我問你答）再互換角色練習(xí)讀兒歌。（三）學(xué)習(xí)兒歌第二、三節(jié)1、用提問的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)第二、三節(jié)兒歌。（板書：四腳騰空仰天

3、叫、搖搖尾巴擺擺頭）2、指導(dǎo)朗讀，齊讀第二、三節(jié)。3、繼續(xù)游戲：我問你答（跟讀，起立加動作讀，同桌讀）（設(shè)計意圖：動態(tài)圖片直觀地讓孩子們理解馬兒跑，魚兒游的動作，我問你答的游戲讓孩子們在游戲中鞏固第二、三節(jié)兒歌。感受兒歌的節(jié)奏）（四）師生對唱兒歌1、師唱兒歌。2、師生一起對唱兒歌。（配動作，邊唱邊演） （設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)把孩子們喜愛的兒歌加上優(yōu)美的旋律，孩子們的閱讀興趣就更濃厚了。再加上用對唱的形式，增加了師生間的交流，使學(xué)生更集中注意力參與到課堂中。）3、游戲：丟花球師：我們玩一個游戲，老師的手絹丟到給誰，誰就唱著回答老師的問題。由老師帶入，說明游戲規(guī)則，示范，由學(xué)生自行玩游戲。（五）想象對答，師生編兒歌師：誰會跳？.怎樣跳？生答：（設(shè)計意圖：強化語言運用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生想象力，在想象、說話、創(chuàng)編中增強對語言文字的表達力。）師小結(jié)：鳥會飛、馬會跑、魚會游、兔子會跳、蟲會爬這些告訴我們小動物們都有自己的本領(lǐng)。 四、結(jié)束，下課。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們嘗試了用“我問你答”、“唱一唱”、“演一演”的方式來讀兒歌。你們都會了嗎？回家以后，將今天學(xué)到的兒歌讀給家人聽，