2017與名師對話生物一輪復習選修3

1、隨堂訓練一、選擇題1(2015西城區(qū)調(diào)研)下列技術(shù)或方法與原理不相符的是(A紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)細胞增殖)B植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體細胞的全能性C原生融合和動物細胞融合細胞膜的性D素酶、果膠酶處理植物細胞壁酶的專一性單克隆抗體是將骨髓瘤細胞和免疫過的B 淋巴細胞融合，形成雜交瘤細胞，利用的是細胞膜的性和細胞增殖的原理。B2(2015東城區(qū))下列有關(guān)細胞工程的說法正確的是()A在愈傷組織形成的過程中，除適宜的溫度、有植物激素進行調(diào)節(jié)和無菌條件外，還需要B植物體細胞雜交前需要用酶去除細胞壁獲得原生促進融合，然后再用滅活的C利用動物體細胞核移植的方法得到克隆動物是培育新物種的式D動物細胞應

2、在含 5%CO2 的恒溫箱中培養(yǎng)，CO2 的作用是為細胞提供碳源在愈傷組織形成的過程中，需添加生長素和細胞素等植物激素進行調(diào)節(jié)；滅活的是促進動物細胞融合特有的方法；核移植屬于克隆，為無性生殖，不會產(chǎn)生新物種；動物細胞應在含5%CO2 的恒溫箱中培養(yǎng)，CO2 的作用是維持培養(yǎng)液中的。A二、非選擇題3(2015培育“番茄模擬)下圖所示為科學家利用番茄葉細胞和薯”植株的過程，請回答下列問題。薯葉細胞雜交(1)過程使用了酶，以使植物原生相互分離，此處使用的溶液濃度較大，以保證植物細胞會發(fā)生，以保護原生在動物細胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細胞分離開來的酶是。過程在化學藥劑的作用下會發(fā)生細胞融合；動物細胞融合的方法與

3、植物細胞不相同的是。過程屬于脫分化，過程屬于再分化，細胞發(fā)生分化的根本原因是。過程的細胞工程技術(shù)是，其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織，原因是。不被破壞；(5)若番茄細胞內(nèi)含 a 個鈴薯細胞內(nèi)含個話，得到的后代應含個薯細胞內(nèi)含 b 個，則番茄馬，；若對番茄和薯采用雜交育種方法能成功的，若要得到可育的番茄薯，必須用來處理幼苗。 這兩種方法相比， 體細胞雜交方法的優(yōu)點是。植物細胞的細胞壁主要由素和果膠組成，因此可以用素酶和果膠酶將其水解得到原生，然后用聚乙二醇或物理方法誘導原生融合，再生細胞壁形成雜種細胞。圖中過程是雜種細胞經(jīng)過脫分化、再分化形成幼苗，體現(xiàn)了植物細胞的全能性。在較高濃度的溶液中，有細

4、胞壁的植物細胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離，酶解時保護原生不被破壞。植物體細胞雜交得到的番茄薯細胞內(nèi)含有的數(shù)是兩種植物數(shù)之和即 ab；番茄和薯有性雜交得到的后代的數(shù)是 a/2b/2，此后代減數(shù)過程中聯(lián)會紊亂不可育，必須用秋水仙素處理幼苗，使數(shù)目加倍。素酶和果膠質(zhì)壁分離胰蛋白酶(1)(2)聚乙二醇可以使用滅活的的選擇性表達(3)(4)植物組織培養(yǎng)全能性高，易培養(yǎng)形成愈傷組織(5)ab(ab)/2秋水仙素克服遠緣雜交不親和的4(2015太原模擬)植物組織培養(yǎng)的過程如下圖所示。請分析并回答。ABC離體的組織或愈傷組織胚狀體植株B、C 過程是通過細胞的、實現(xiàn)的。胚狀體根據(jù)其來源不同，可以分為“體細胞胚”和“花粉胚

5、”。用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”，同種植物的花粉胚與體細胞胚在染色體數(shù)目上的主要區(qū)別是。如果用處理二倍體植株的花粉胚，能獲得可育的植株，該過程是育種中不可缺少的步驟。在一定條件下培養(yǎng)離體細胞可以形成體細胞胚進而發(fā)育成完整的植株，其根本原因是每個細胞都含有 ，這一過程體現(xiàn)了 。(3)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體經(jīng)過人工薄膜包裝可以獲得“人工”，由“人工”萌發(fā)出的植株是否可育？。(4)微型繁殖培育無草莓時，一般選取莖尖或根尖作為外植體，其依據(jù)是。(5)在培養(yǎng)過程中，愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是。(1)離體的組織或經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，再通過再分化即細胞的和分化形成胚狀體結(jié)構(gòu)

6、。(2)由花藥離體培養(yǎng)得到的“花粉胚”，其細胞內(nèi)的數(shù)目是體細胞胚的一半。用秋水仙素處理花粉胚，可使細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍，獲得可育的二倍體植株，該過程是單倍體育種中不可缺少的步驟。離體細胞發(fā)育成完整植株的根本原因是每個細胞中都含有該物種的，該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性。(3)花粉胚的細胞中數(shù)是體細胞胚的一半，減數(shù)過程中聯(lián)會紊亂，不能正常產(chǎn)生配子，一般是不可育的；而體細胞胚的細胞中含本物種正常的數(shù)，可進行正常的減數(shù)，產(chǎn)生正常的配子。(4)莖尖或根尖由于細胞不斷，來不及侵染，所以在培養(yǎng)無植株時常選用莖尖或根尖作外植體。(5)植物組織培養(yǎng)過程中需用生長素和細胞分裂素來調(diào)節(jié)細胞的、分化，若培養(yǎng)基中生長

7、素類物質(zhì)用量與細胞素類物質(zhì)用量的比值偏高，容易誘導根的生成；若培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)用量與細胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低，則易誘導芽的生成。(1)(或增殖)分化(2)花粉胚細胞中的數(shù)目是體細胞胚的一半秋水仙素單倍體本物種的(或遺傳信息)植物細胞的全能性(3)由花粉培養(yǎng)發(fā)育的植株一般不可育，由體細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育的植株則是可育的(4)莖尖(或根尖)極少，甚至無(5)培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)用量與細胞素類物質(zhì)用量比例不合理(或培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)用量與細胞素類物質(zhì)用量的比值偏低)(合理即可)5(2015吉林模擬)人工是人們模仿天然的結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機體，它能像一樣萌發(fā)生長，長成植物。人工的是一個被外

8、層物包埋的具有類似于胚功能的胚狀體。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工”。(1)人工依據(jù)的原理是，培育胚狀體利用了技術(shù)。(2)包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作自然的哪部分結(jié)構(gòu)？(3)如果外植體是植物的莖尖，通過的處理可使細胞彼此分離，過程中可加入()A蛋白酶C果膠酶B淀粉酶D胰蛋白酶(4)過程表示脫分化過程，其實質(zhì)是；表示再分化過程，其實質(zhì)是。(5)由人工萌發(fā)成的植株是否可育？(1)植物細胞的全能性植物組織培養(yǎng)種皮及提供營養(yǎng)的胚乳或子葉C(4)使細胞恢復能力的選擇性表達(5)不一定6(2015銀川模擬)下圖為利用生物技術(shù)答問題。單克隆抗體的實驗探究。請回(1)圖中過程導入的誘導需的

9、工具酶是。的作用是。實現(xiàn)過程所圖中過程屬于，其實質(zhì)是。圖中過程屬于技術(shù)，該過程的實現(xiàn)通常采用作為誘導劑。丙細胞所具有的特點是。與普通培養(yǎng)基相比，圖中用于細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液需加入等。(1)誘導小鼠成母細胞形成干細胞限制酶和 DNA 連接酶(2)細胞分化選擇性表達(3)細胞融合滅活的(聚乙二醇)(4)既能無限增殖，又能單一的抗體(5)動物7(2014新課標卷)某研究者用抗原(A)分別免疫 3 只同種小鼠(X、Y和 Z)，每只小鼠免疫 5 次，每次免疫一周后測定各小鼠抗體的效價(能檢測出抗原抗體反應的最大稀釋倍數(shù))，結(jié)果。若要雜交瘤細胞，需取免疫后小鼠的 B 淋巴細胞(數(shù)目 40 條)，并將該細胞與體

10、外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細胞(數(shù)目 60 條)按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導細胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測，得到不斷抗 A 抗體的雜交瘤細胞?；卮鹣铝袉栴}：(1)融合所需的 B 淋巴細胞時，所用免疫小鼠的抗體效價需達到16000 以上，則小鼠最少需要經(jīng)過次免疫后才能有符合要求的。達到要求后的X、Y、Z 這 3 只免疫小鼠中，最適合用于小鼠，理由是。B 淋巴細胞的是(2)細胞融合實驗完成后，融合體系中除含有未融合的細胞和雜交廇細胞外，可能還有， 體系中出現(xiàn)多種類型細胞的原因是。(3)雜交瘤細胞中有個細胞核，數(shù)目最多是條。(4) 未融合的 B 淋巴細胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活， 原因是。(1

11、)四YY 小鼠的抗體效價最高(2)B 淋巴細胞相互融合形成的細胞，骨髓瘤細胞相互融合形成的細胞細胞融合是隨機的，沒有特異性且融合率達不到 100%200(4)不能無限增殖(3)1缺陷(HPRT)細胞和小鼠的 TK8(2015南昌模擬)人的 HPRT缺限(TK)細胞在 HAT 培養(yǎng)基中都不能存活。雜種細胞在中隨機丟失人的染色體，但保留所有的鼠。因此，利用人鼠細胞融合技術(shù)可以將人類定位于特定的上。(1)將人的 HPRT細胞與小鼠的 TK細胞用促進融合，然后培養(yǎng)在培養(yǎng)基(HAT)中，最終篩選出人鼠雜種細胞。(2) 將存的雜種細胞進行培養(yǎng)， 獲得不同的細胞株， 用染色后鏡檢，觀察結(jié)果如下：由此可推測在

12、上。(3)如果要確定人鳥苷酸(UMP)激酶所在，應選擇 UMP 激酶缺陷的(填“人”或“鼠”)細胞與相應細胞雜交，這樣的方法(填“能”或“不能”)對小鼠的進行定位。人的HPRT細胞與小鼠的TK細胞的融合屬于動物細胞融合技術(shù)，可用聚乙二醇或滅活的促進融合；從試題信息“人的 HPRT缺陷(HPRT細胞株123456所含人染色體11,14，17,22，7,11，14,175,7，17,21，2,9，11,175,17，18,202,5，17,19)細胞和小鼠的 TK缺陷(TK)細胞在HAT 培養(yǎng)基中都不能存活”可知，HAT 培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。(2)將存的雜種細胞進行的培養(yǎng)，是讓單個細胞進行有絲產(chǎn)生后代的過程，這一培養(yǎng)稱為單克隆培養(yǎng)，觀察需用堿性染色后再用顯微鏡觀察；通過試題信息可知，能存活的雜種細胞既要含有 HPRT，也要含有 TK，其中，TK由人的細胞提供，因此，