塔裙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1、第八周塔裙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課堂類(lèi)型：新課課時(shí)：4教學(xué)方法：講解、練習(xí)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握塔裙的概念、特點(diǎn)、種類(lèi)以及各種變化款式設(shè)計(jì)，體會(huì)不同面料材質(zhì)、不同色彩應(yīng)用產(chǎn)生的不同效果，了解塔裙特有的結(jié)構(gòu)構(gòu)成與工藝技巧。（二）技能目標(biāo)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生用手縫工藝的技法表現(xiàn)各種款式的塔裙效果，通過(guò)實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生的觀察分析與主動(dòng)思考的能力，在體驗(yàn)與感受活動(dòng)中獲得獨(dú)特的視覺(jué)感受和豐富的服裝語(yǔ)言，同時(shí)也提高學(xué)生的動(dòng)手能力。（三）情感目標(biāo)通過(guò)嘗試培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，在交流和研究討論中增進(jìn)相互之間的友誼；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作；增強(qiáng)對(duì)裙裝設(shè)計(jì)的好奇心；培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣以及勇于創(chuàng)新的精

2、神。教學(xué)重點(diǎn)1初步掌握塔裙各種類(lèi)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與工藝處理，形成規(guī)格尺寸設(shè)計(jì)和面料選用的大致概念。2引導(dǎo)學(xué)生大膽、自信地用不同方法和不同面料來(lái)表現(xiàn)塔裙效果，并表達(dá)自己的個(gè)性。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解不同的面料會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)構(gòu)效果，針對(duì)不同面料如何在結(jié)構(gòu)和工藝上進(jìn)行合理的處理。學(xué)情分析高一新生大多不了解自己所選擇的服裝專(zhuān)業(yè)具體學(xué)習(xí)什么。服裝專(zhuān)業(yè)在他們心目中往往被理解為畫(huà)畫(huà)，立體裁剪這些讓人羨慕之類(lèi)的課程，因此對(duì)職高的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)是向往的。這些學(xué)生天真、可愛(ài)、活潑、頭腦中盡是奇思妙想，對(duì)新奇的事物特別感興趣，在服裝專(zhuān)業(yè)課中尤為活躍。但是他們沒(méi)想過(guò)服裝專(zhuān)業(yè)還要學(xué)習(xí)穿針引線，腳踩縫紉機(jī)，也不喜歡端端正正坐在教室里聽(tīng)

3、講，喜歡活動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡動(dòng)手。為了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝專(zhuān)業(yè)課的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法，讓學(xué)生一如既往的向往服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)又能重新認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)本質(zhì)。在學(xué)習(xí)本課前學(xué)生已經(jīng)具備識(shí)別面料正、反面和經(jīng)緯向的能力，能進(jìn)行基本手縫工藝的技法，具有如何抽細(xì)皺的概念以及操作抽皺的能力。教學(xué)用具（一）教師準(zhǔn)備1各種造型的瓶子，激發(fā)學(xué)生給瓶子做裙裝的興趣。2一些精美的布料、花邊、蕾絲、裝飾品和必備的剪刀，針線等工具，多媒體課件。3制作好的幾款瓶子裙裝，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，可以作為實(shí)物指導(dǎo)。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1準(zhǔn)備適合設(shè)計(jì)的瓶子。2所需的制作工具：大小剪刀、手縫針、線、劃粉、尺子。3準(zhǔn)備自己喜歡的

4、面料，裝飾材料。4準(zhǔn)備網(wǎng)上查找的流行塔裙的款式圖幾張。教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入教師出示課件并擺出啤酒瓶提出問(wèn)題：什么樣的裙子叫塔裙？塔裙的特點(diǎn)是什么？塔裙一般有哪幾種變化設(shè)計(jì)？什么樣的面料適合做塔裙？啤酒瓶與裙子有什么關(guān)系？（學(xué)生根據(jù)第一章所學(xué)內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行集體討論）二節(jié)塔裙花邊裝飾三層塔裙雷絲裝飾多節(jié)塔裙木耳邊裝飾不同輪廓組合不同面料組合不同輪廓不同面料組合教師根據(jù)學(xué)生的討論作答：塔裙：是由兩層（節(jié)）或多層（節(jié)）裙片縫合的裙子，其外輪廓越向下，下擺展開(kāi)越大，呈塔形。在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為一節(jié)比一節(jié)長(zhǎng)，一節(jié)比一節(jié)大。塔裙的特點(diǎn)：層次豐富，層層疊置，連綿的裙擺線條或規(guī)則或隨意，顯得靈活，具有飄逸動(dòng)

5、態(tài)美，極具女性服裝持色。3塔裙的變化設(shè)計(jì)有：層節(jié)變化，體現(xiàn)在裙片層節(jié)數(shù)量，層節(jié)寬窄上。組合變化，體現(xiàn)在運(yùn)用不同面料，不同輪廓的組合。裝飾變化，主要體現(xiàn)在裙子塔層銜接處或底邊使用不同面料包邊、裝飾花邊、流蘇、刺繡等手法上。4面料選擇：塔裙的面料選擇范圍較廣，想要充分表現(xiàn)細(xì)褶特點(diǎn)，薄而柔軟的材料比較適宜。但也有一些較厚重的面料來(lái)做塔裙，則因采用折裥而不是細(xì)褶的手法來(lái)表現(xiàn)。5.啤酒瓶的作用：在正式接觸塔裙紙樣設(shè)計(jì)之前，我們以酒瓶作為模特，給它設(shè)計(jì)并制作一條塔裙，目的是通過(guò)這樣的體會(huì)來(lái)了解塔裙的概念、特點(diǎn)以及其結(jié)構(gòu)構(gòu)成和工藝要求。因此，學(xué)生在下次課真正制做塔裙時(shí)就會(huì)概念清楚，思路清晰，不至于分不清腰和

6、下擺在哪個(gè)位置，并引出課題一一瓶子的新衣設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入，先用PPT課件中的圖片，刺激學(xué)生的視覺(jué)感官，用給瓶子制作裙子而不是給人制作裙子這一主題提起學(xué)生的好奇心與主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的期待與激情投入，同時(shí)也引出本課主題。（二）作品欣賞、范例分析教師擺出實(shí)物作品讓學(xué)生欣賞并加以分析。學(xué)生答：好看！教師問(wèn)：作品好看嗎？教師問(wèn)：想不想親手做幾個(gè)？:想?。课覀兡茏龅闷饋?lái)嗎？這是自己做的嗎？（此時(shí)學(xué)生的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚喜和好奇）教師：今天我們利用手中的針和線，來(lái)制作塔裙并且將完成的作品象這樣穿到已準(zhǔn)備好的瓶子上，相信你們會(huì)有意外的驚喜和收獲，至I時(shí)可能連自己都不敢相信原

7、來(lái)自己有那么能干。（提起了學(xué)生的興致）圖一的設(shè)計(jì)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在裙片的層節(jié)數(shù)量、層節(jié)寬窄上，其結(jié)構(gòu)為：在寬度上一層比一層寬，在長(zhǎng)度上一層比一層長(zhǎng)，面料一般采用同一質(zhì)地的材料,或均為薄型或均為厚重型，多數(shù)是在顏色上進(jìn)行搭配變化。圖二的設(shè)計(jì)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在運(yùn)用不同面料、不同輪廓的組合變化上，這種組合形式在面料變化上比較豐富，可以采用輕薄柔軟的面料和厚重面料相拼，也可以在色彩上和外形上進(jìn)行不同組合。各種裝X.飾手法圖三的設(shè)計(jì)是主要體現(xiàn)在裝飾變化上，可以運(yùn)用各種裝飾手法，以形成豐富多彩的效果，例如使用不同面料包邊、裝飾花邊、流蘇、刺繡等手法，進(jìn)行千變?nèi)f化，各顯其通。規(guī)格設(shè)定：了解號(hào)型定義“號(hào)”指人體的高度

8、，表示人體的身高，以厘米為單位，是設(shè)計(jì)和選購(gòu)服裝長(zhǎng)短的依據(jù)，因而“號(hào)”可作為設(shè)定服裝長(zhǎng)度的依據(jù)?！靶汀敝溉梭w的圍度，表示人體的腰圍或胸圍，以厘米為單位，是設(shè)計(jì)和選購(gòu)服裝肥瘦的依據(jù)，因而“型”可作為設(shè)定服裝圍度的依據(jù)。例如：下裝16068A，其中號(hào)160表示該人的身高為160cm,型68表示該人的凈體腰圍為68cm，A(體型分類(lèi)代號(hào))表示該人體胸圍與腰圍的差數(shù)在14-18之間設(shè)定瓶子裙裝的規(guī)格：長(zhǎng)度：在瓶子高度上自由取裙子長(zhǎng)度圍度：量瓶子最胖處。放松度：以瓶子最胖處的1.5倍為我們需要做的圍度。皺好后的量就是腰圍。結(jié)構(gòu)分析*+=A4=4P*坷第一層第二層第三層層節(jié)變化結(jié)構(gòu)分析裝飾變化結(jié)構(gòu)分析不同

9、輪廓變化結(jié)構(gòu)分析不同輪廓變化結(jié)構(gòu)分析設(shè)計(jì)意圖通過(guò)欣賞作品，分析作品結(jié)構(gòu)形成，并讓學(xué)生分組討論與交流，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)，有利于對(duì)新知識(shí)的理解掌握和熟練運(yùn)用，難點(diǎn)問(wèn)題也迎刃而解。（三）教師演示教師將準(zhǔn)備好的布料、瓶子等材料在短時(shí)間內(nèi)為學(xué)生演示一下制作過(guò)程，讓學(xué)生能更清楚規(guī)格設(shè)定，面料選擇，面料裁剪，運(yùn)針?lè)椒ǖ纫幌盗械膭?chuàng)作過(guò)程，從而降低難度。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)教師一步一步動(dòng)手演示操作，能幫助學(xué)生理清思路并找到思考的方向，將學(xué)生認(rèn)為很難的問(wèn)題明朗化、簡(jiǎn)單化，能持續(xù)吸引學(xué)生往更深一層去思考和分析問(wèn)題，達(dá)到探究實(shí)踐的目的。（四）實(shí)踐探究、大膽創(chuàng)作給學(xué)生比較完整、充足的時(shí)間討論、交流、創(chuàng)作，同時(shí)結(jié)合創(chuàng)作過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

10、進(jìn)行輔導(dǎo)，并教于一些制作工藝的技法為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中能明確學(xué)習(xí)的目的和要求,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中找到正確的方向，更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)告訴學(xué)生這次課的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)或?qū)嵺`要求。1裙子外形設(shè)計(jì)美觀、合理（20分）2裙子實(shí)用性、穿脫是否方便（10分）3裙裝的結(jié)構(gòu)造型合理，臀腰差處理得當(dāng)，放松量合適（30分）4不同面料材質(zhì)與造型的融合性（20分）5手縫工藝技法（20分）本課的宗旨是讓學(xué)生體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)，自己制作的樂(lè)趣，在真正制作裙子之前先用微型版手工制作的方法給瓶子做裙子，形成獨(dú)特的效果，產(chǎn)生意想不到的效果，這會(huì)讓學(xué)生感到十分新奇，因此，我采用情景導(dǎo)入法，開(kāi)始由啤酒瓶入手，從學(xué)生的好奇心入手，

11、抓住他們的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。接下來(lái)，欣賞作品，隨后進(jìn)行演示，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，也給接下來(lái)學(xué)生的嘗試與實(shí)踐做了鋪墊，然后用討論制作的方法與步驟，讓學(xué)生自己進(jìn)行嘗試創(chuàng)作，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)不同，面料不同，工藝不同所產(chǎn)生的各種新奇效果，而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)引路人，從而使學(xué)生能在課堂中充分體驗(yàn)服裝制作的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)意圖這是本課的重點(diǎn)部分，在這節(jié)課中，設(shè)計(jì)了符合實(shí)際生活的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)概括、討論、比較后掌握了塔裙的特點(diǎn)、種類(lèi)和變化款式，將本來(lái)枯燥的知識(shí)練習(xí)暗藏于有趣的任務(wù)之中，不但使學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，而且把學(xué)到的知識(shí)技巧用于實(shí)際操作中，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的快樂(lè)。（四）自評(píng)互判、體驗(yàn)成功剛才老師看到同學(xué)們

12、做得都不錯(cuò)，各有特色，現(xiàn)在各小組選派一名代表對(duì)本組展示的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)，（包括創(chuàng)作過(guò)程，小組合作過(guò)程，作品的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)塔裙的認(rèn)識(shí)以及其他思想認(rèn)識(shí)方面等都可以）。讓學(xué)生在組與組之間挑選幾幅有特點(diǎn)的作品來(lái)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)它的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，講述分享優(yōu)秀作品的制作過(guò)程和技巧，分析作品缺點(diǎn)制作上的不合理之處，讓學(xué)生得到更多的借鑒。設(shè)計(jì)意圖以學(xué)生為主體，積極進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生嘗試的結(jié)果，尊重學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，以提高評(píng)價(jià)教學(xué)的有效性。課堂小結(jié)這堂課我和你們一樣過(guò)得非常愉快，我們的作品已經(jīng)做出來(lái)了你們覺(jué)得這裙子穿在瓶子上好看嗎？發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也很能干吧！今天我們不僅學(xué)到了如何做裙子，還意外發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，這是服裝制作帶給我們的快樂(lè)?；仡欉@節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都挺好，但有一部分同學(xué)由心于急，做得很毛糙，希望在下次實(shí)訓(xùn)時(shí)能做得更精細(xì)。下次課我們就要學(xué)習(xí)真正的塔裙，而不是縮小版的塔裙，希望同學(xué)們能對(duì)這次課上的小塔裙進(jìn)行總結(jié)和回顧。設(shè)計(jì)意圖這節(jié)課將本來(lái)枯燥乏味又抽象的理論課轉(zhuǎn)化為貼近生活既看得見(jiàn)，又摸得著的實(shí)踐課，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，特別是對(duì)一些動(dòng)手能力較差的學(xué)生