新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律 教學(xué)課件

1、八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第五章 透鏡及其應(yīng)用第3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律課前準(zhǔn)備教學(xué)分析1.會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律。2.知道凸透鏡成虛實(shí)、倒正、大小像所滿足的條件。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解凸透鏡的成像規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法。學(xué)習(xí)方法：本節(jié)以分組實(shí)驗(yàn)為主，通過實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律來進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備：凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、放大鏡、光具座、金魚缸、小金魚1條、水。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入生活中常見的凸透鏡凸透鏡的成像規(guī)律照相機(jī)和投影儀都成倒立的實(shí)像，所不同的是：物體離照相機(jī)的鏡頭比較遠(yuǎn)，

2、成縮小的實(shí)像。情景引入物體離投影儀的鏡頭比較近，成放大的實(shí)像。情景引入物體離放大鏡比較近，成放大，正立的虛像。情景引入像的虛實(shí)、大小、正倒跟物體離凸透鏡的距離有關(guān)系。像的虛實(shí)、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系呢？思考：情景引入實(shí)驗(yàn):探究凸透鏡成像的規(guī)律1探究問題：像的虛、實(shí)，大、小，正、倒跟物距有什么關(guān)系呢？光屏 fFO凸透鏡物體互動(dòng)新授物距（u）像距（v）進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)用一支蠟燭作為發(fā)光物體，一塊白色的硬紙板作為屏，研究燭焰的成像情況?；?dòng)新授1.將凸透鏡、蠟燭、光屏放在同一直線上。2.調(diào)整凸透鏡，燭焰、光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度。要求：互動(dòng)新授提出問題，進(jìn)行探討：1.如何使物體所

3、成的像呈現(xiàn)于光屏上？調(diào)整物體，光屏到凸透鏡的距離。2.實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)記錄哪些現(xiàn)象和數(shù)據(jù)？物體到凸透鏡的距離（物距），像到凸透鏡的距離（像距），像的大小，倒立或正立，像的虛、實(shí)?；?dòng)新授學(xué)生每2人一組按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（1）把蠟燭放在較遠(yuǎn)處，使物距u2f，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像，觀察實(shí)像的大小和正倒，測(cè)出物距和像距v（像到凸透鏡的距離）。（2）把蠟燭向凸透鏡移近，使物距在2f和f之間，即2fuf，重復(fù)以上操作，進(jìn)行觀察和測(cè)量?；?dòng)新授（3）繼續(xù)移近蠟燭，使物距uf，在光屏上還能得到蠟燭的像嗎？怎樣才能觀察到蠟燭的像？是虛像還是實(shí)像？觀察像的大小、正倒、測(cè)出物距，估測(cè)出像距?；?dòng)新授按上述

4、步驟操作，把數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果填入下表中.透鏡焦距fcm。物距與焦距的關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)實(shí)虛大小正倒像距v/cmu2fu=2f2fufu=fuf互動(dòng)新授歸納和總結(jié)(1）uf時(shí)成實(shí)像，uf時(shí)成虛像，焦點(diǎn)是實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)。(3）成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距變大，像變大；物距增大，像距變小，像變小。（2）u2f時(shí)成縮小實(shí)像，u2f時(shí)成放大實(shí)像，二 倍焦距點(diǎn)是成放大實(shí)像與縮小實(shí)像的分界點(diǎn)。互動(dòng)新授（4）成實(shí)像時(shí)，像與物在凸透鏡異側(cè)；成虛像時(shí)，像與物在凸透鏡同側(cè)。（5）實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可用光屏承接到，虛像是實(shí)際光線的反向延長線的交點(diǎn)，不能用光屏承接到?；?dòng)新授1.物體放在凸透鏡的主光軸上，在距透鏡40cm處的光屏上得到一個(gè)倒立、放大的像，則該透鏡的焦距可能為（）。A.40cmB.30cmC.20cmD.10cmD鞏固擴(kuò)展