2021年落實“雙減”“五項管理”致家長的一封信兩篇

1、2021年落實“雙減” “五項管理”致家長的一封信兩篇落實“雙減” “五項管理”致家長的一封信1尊敬的家長朋友：您好！為響應(yīng)國家“雙減”政策（減輕學(xué)生作業(yè)負擔、減輕校外培訓(xùn)負 擔），落實教育部“五項管理”（作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)） 工作要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，現(xiàn)將XX區(qū)實驗學(xué)校“雙減”工作、 “五項管理”措施以及課后服務(wù)告知您，請您認真閱讀，積極配合， 讓我們家校共育，一起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，營造有利于學(xué)生健康成長 的環(huán)境。01作業(yè)管理學(xué)校將嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，堅持一年級零起點教學(xué)。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，在校內(nèi)安排適當鞏固練 習(xí)，課后以聽、說、讀等綜合性實踐作業(yè)為主。三

2、至六年級每天書面 家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。周末、 寒暑假、法定節(jié)假日也會控制作業(yè)時間總量。科學(xué)設(shè)計作業(yè)?？迫谓處熥鳂I(yè)設(shè)計、布置與評價基于課程標準, 作業(yè)內(nèi)容要與教學(xué)目標、生活實際等相聯(lián)系。創(chuàng)新作業(yè)形式。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能 力，加強作業(yè)統(tǒng)籌，科學(xué)、合理地布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛 煉、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。建議家長不要根據(jù)自身愛好給孩子報大量興趣班，占用孩子的 休息時間，加重學(xué)習(xí)負擔，出現(xiàn)校內(nèi)減負、校外增負的情況。02睡眠管理小學(xué)一至六年級8:20到校，8： 50正式上課，七至九年級學(xué)生 8:00開始上課，請家長合理安排學(xué)生上學(xué)時

3、間。家長應(yīng)管理好孩子的睡眠，保證小學(xué)生每天睡眠時間不少于十 小時，初中生每天的睡眠時間不少于九小時。孩子因身體或其他特殊原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可由家 長向任課教師說明情況，延時完成，確保孩子睡眠時間。加強科學(xué)睡眠宣傳教育。更新育兒觀念，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡 眠衛(wèi)生習(xí)慣，請家長重視做好孩子睡眠管理。03手機管理學(xué)生原則上不得將個人手機、電話手表帶入校園。確有將手機、 電話手表帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意并書面申請，先由班主 任簽字，然后交學(xué)校德育處簽字后方可帶入校園，但絕對不可以帶進 課堂。進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，待放學(xué)時領(lǐng)走。學(xué)校將通過國旗下講話、班會隊會課、心理輔導(dǎo)等多種形式

4、加 強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機。家長要營造良好 的家庭氛圍，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合 力。04讀物管理學(xué)校每學(xué)年參照教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書目向 孩子推薦課外讀物，建立圖書室，設(shè)立班級讀書角，開展形式多樣的 閱讀活動學(xué)校，學(xué)校設(shè)有圖書管理老師，負責圖書管理，優(yōu)化校園閱 讀環(huán)境。學(xué)校對孩子攜帶進入校園的讀物進行統(tǒng)一管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物 及時處置。嚴格讀物管理。凈化閱讀環(huán)境，杜絕低劣、盜版、暴力色情、 與社會主義核心價值觀相違背的讀物出現(xiàn)在校園。倡導(dǎo)親子閱讀。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀 書成果，與孩子一起享受閱讀的快樂。05體質(zhì)管理學(xué)校

5、嚴格按照國家課程標準，開齊、開足體育與健康課程。保 障學(xué)生每天校內(nèi)1小時體育活動時間，認真開展特色體育大課間活 動。學(xué)校開展花燈、自行車、籃球、射箭等少年宮活動。每學(xué)期開 展運動會或體育節(jié)，孩子積極參與其中，在活動中掌握運動技能，增 強體質(zhì)。學(xué)校保障每天兩次眼保健操，并定期組織孩子進行視力檢查， 切實加強視力健康管理。家長要引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉，關(guān)注孩子的用眼及身心健 康，控制孩子在家使用電子產(chǎn)品的時間，鼓勵孩子到戶外活動，提倡 開展親子體育活動，促進孩子的健康成長。06課后服務(wù)課后服務(wù)采取自愿報名的原則，家長申請、班級確認、學(xué)校統(tǒng) 一實施。學(xué)校周一至周五下午每天開展2課時的課后服務(wù)。周一

6、開展團 體活動，周二至周四進行學(xué)科活動及作業(yè)輔導(dǎo)，周五開展特色鄉(xiāng)村少 年宮活動或勞動實踐活動。為避免放學(xué)時段校門口交通擁堵，學(xué)校實行錯峰放學(xué)。一年級 學(xué)生17:20放學(xué)，二年級學(xué)生17:25放學(xué)，其他年級學(xué)生17:30放學(xué), 請家長準時接孩子回家。4.請家長配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育和孩子的接送工作，遇特 殊情況不能參加當天課后服務(wù)的，需要提前向班主任請假。親愛的家長朋友，孩子是祖國的未來，響應(yīng)“雙減”政策，落實 “五項管理”，離不開家庭、學(xué)校和社會各界的密切協(xié)作，讓我們攜 起手來，家校合作，共建孩子美好的未來！此致！敬禮！落實“雙減” “五項管理”致家長的一封信2尊敬的各位家長：您好！在舉國

7、歡慶偉大的中國共產(chǎn)黨建黨100周年之際，孩子們迎來了 愉悅的暑假。為積極響應(yīng)國家“雙減”政策，落實教育部有關(guān)中小學(xué) 生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”工作要求，讓我們家 校攜手，同向同力，合理安排孩子暑期生活，促進孩子們身心健康發(fā) 展。1 響應(yīng)“雙減”政策教育部2021年工作要點中，明確提出“雙減”的要求和號召?！半p 減”即減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔。孩子學(xué)業(yè)成長的關(guān)鍵是幫 助孩子專注于校內(nèi)課堂教學(xué)，養(yǎng)成其自覺、自律、自主的學(xué)習(xí)意識， 發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)自驅(qū)力，養(yǎng)成獨立思考、有效學(xué)習(xí)的能力。家長應(yīng)客觀 理性看待校外培訓(xùn)的作用。為了讓孩子都有一個平安、愉快、有意義的暑假，學(xué)校結(jié)合不同 年齡

8、段，布置了適量且針對性很強的作業(yè)，以進一步鞏固孩子們在校 期間的學(xué)習(xí)成果。同時，聚焦綜合素質(zhì)全面發(fā)展，學(xué)校號召全體學(xué)生 積極參加“繽紛假期”十大工程，即便孩子不參加補習(xí)班，但卻可以 度過一個更充實更有意義的假期，希望家長朋友們鼓勵孩子積極參 與！繽紛假期“十大工程”01 拍攝一幅畫卷“如果你不出去走走，你會以為這就是世界。”學(xué)生時代，旅行 就是見天地。你可以利用假期飽覽祖國的錦繡山河。用眼看美麗風光, 用心感風土人情，用相機拍攝大好河山。在中國共產(chǎn)黨百歲華誕之際, 你還可以追尋偉人足跡，重溫紅色記憶。祖國的爛漫山川，值得我們 去紀錄；往昔的崢幌歲月，值得我們?nèi)プ窇洝?2 擷取一縷書香讀書，滋養(yǎng)

9、人的精神長相。在清晨、午后或夜晚，枕著靜謐的時 光，徜徉于文字書海，讀歷史文化，閱散文小說，品百味人生。這個 暑假建議多閱讀中國歷史、中國文化、中國科技類書籍，從歷史長流 中見古人智慧、悟文化內(nèi)涵、贊中國力量，樹立正確的歷史觀，并通 過閱讀提升文化修養(yǎng)，增強民族自豪感。03 見證一段歷史透過熒屏看中國，在熒屏里你可以尋找到不一樣的深刻。你可以 看見中國的歷史、文化和發(fā)展；可以看見中國的改變、創(chuàng)造與創(chuàng)新； 可以看見中國的奮進、突破與強盛；可以看見一代一代中國人不忘初 心，砥礪前行的奮斗史。04 留存一段真情經(jīng)過游歷、閱讀、觀影后，相信同學(xué)們對祖國的發(fā)展與變化已有 深切的體會。請將你的見聞感受“說

10、”出來?！罢f”的形式豐富多樣, 可以是自己原創(chuàng)的一首散文詩，畫的一幅畫卷，寫的一篇讀后感，也 可以是自己拍攝的一段視頻，錄制的一首配樂朗誦音頻等。05 召開一次會議暑假之初，請你組織家人召開一次家庭會議。家庭會議應(yīng)該有主 題，可以是學(xué)期學(xué)習(xí)（工作）總結(jié)，可以是家務(wù)的分配，可以是自己 的發(fā)展，可以是暑期電子產(chǎn)品使用規(guī)定等主題。每位與會的家庭成員 都應(yīng)該圍繞主題認真準備自己的提案。在全體成員作出決定、訂下規(guī) 則后，嚴格遵照執(zhí)行。06 參加一項公益公益，不是看你捐了多少錢。它的意義在于你用愛心溫暖他人， 喚醒世界的善意，同時也樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。給干 渴的樹苗澆一盆水;給敬老院的老人一

11、次探訪；給迷路的人一個方向； 給困惑的人一個微笑雖是舉手之勞卻溫暖人心。這些溫暖的善 舉會匯聚成這個時代的愛心原動力。07 學(xué)習(xí)一項技能勞動是光榮的，我們能以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育 美，以勞創(chuàng)新。請同學(xué)們在暑假期間積極完成力所能及的家務(wù)事，并 且要解鎖一項新技能。例如:學(xué)會看圖紙組裝家居用品；學(xué)會使用一 個視頻編輯軟件；學(xué)會做八大菜系中的一道大菜；學(xué)會一項以前不會 或不擅長的體育運動從陌生摸索到游刃有余，你多解鎖一項新 技能，就多獲得一把打開未來之門的鑰匙。08 完成一個挑戰(zhàn)“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！倍松嗍侨绱? 如果我們能從內(nèi)打破，突破自己，就能獲得一種成長，

12、一種新生。鼓 勵大家去探索某一個未知的領(lǐng)域，你可以嘗試去做一件你一直想做卻 遲遲未做的事。在安全得到保障的前提下，你可以嘗試去挑戰(zhàn)一次攀 巖，嘗試靠自己的能力掙得零用錢09 觀看一場展演“藝以賦質(zhì)，文以載道?！庇H近高雅藝術(shù)，感受藝術(shù)的熏陶， 提高審美素養(yǎng)，以美育人，尋美而行，成為有知識、有技能、有品位 的人。利用假期，你可以去聆聽一場交響樂，欣賞一次畫展，看一場 話劇，看一臺戲曲在藝術(shù)的殿堂高貴云游。10 嘗試一項研究格物實踐出真知。做研究性學(xué)習(xí)的過程就是你提升發(fā)現(xiàn)問題、提 出問題、分析問題、解決問題能力的過程。請利用暑假選取學(xué)校研究 性學(xué)習(xí)菜單中的一個課題（或自定研究項目），認真、深入地開展

13、調(diào) 查研究，并完成研究性學(xué)習(xí)報告和課件。開學(xué)后你有機會參加小組、 班級、學(xué)校的展示、評比和交流。2 落實“五項”管理“五項管理規(guī)定”包括手機管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管 理、體質(zhì)健康管理等五項內(nèi)容。為有效落實“雙減”“五項管理規(guī)定”， 助力學(xué)生的成長與進步，學(xué)校希望與全體家長積極配合，攜手共育， 落實“五項管理規(guī)定”，讓每一顆“星星”都閃耀。01 手機管理加強對孩子的教育引導(dǎo)。跟孩子講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，讓孩子科學(xué)理性對待并合理使用手機。加強對孩子的督促管理。對孩子使用手機應(yīng)提出使用時間的管 理要求，知曉其使用用途。做手機使用的榜樣。家長在家，應(yīng)帶頭規(guī)范使用手機，拒絕

14、過 度使用手機，為孩子營造良好的家庭教育環(huán)境與氛圍。營造良好的家庭氛圍。家長要關(guān)注孩子心理健康，親子互動防 止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機游戲。02 睡眠管理創(chuàng)設(shè)良好的家庭睡眠環(huán)境。晚上家里盡量少接待客人、少開展 社交活動，營造安靜的居家環(huán)境，屏蔽噪音，給孩子提供良好的睡眠 條件，確保孩子身心放松、按時安靜就寢。培養(yǎng)孩子有規(guī)律性的生活習(xí)慣。準時上床，按時入睡，避免晚 睡晚起，準時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態(tài)，提高 睡眠質(zhì)量。鼓勵孩子午休。暑假天氣炎熱，中午時段人比較困乏。家長要 鼓勵孩子進行午休，時間不宜過長，建議半小時左右，保證孩子有充 足的精力去安排下午的學(xué)習(xí)或者

15、活動。03 讀物管理逛街不如逛書店。家長在假期中，可多帶孩子去書店、圖書館,以學(xué)校推薦書目為重點，購買書籍，培養(yǎng)孩子愛讀書、勤讀書的好習(xí) 慣。營造家庭讀書氛圍。家長每天抽出一定時間，和孩子一起讀書, 分享讀書成果，良好的家庭閱讀氛圍，會讓孩子終身受益。 “開卷有益”的前提是讀好書。書籍是孩子的精神食糧，好的 書籍讓孩子心靈健康成長。因此，在讀物選擇上，家長應(yīng)做好監(jiān)督和 引導(dǎo)工作。04 體質(zhì)健康管理樹立健康第一的觀念。無論對誰而言，身心健康都是最重要的, 是個人與家庭幸福的基礎(chǔ)。堅持鍛煉與確保安全。家長引導(dǎo)孩子選擇適合自己身體和年齡 特點的運動項目堅持開展鍛煉。運動鍛煉時注意量力而行，做好熱身 運動，避免過激、過量運動，避免運動損傷。開展家庭體育鍛煉活動。開展親子體育鍛煉活動，既培養(yǎng)學(xué)生 克服困難、戰(zhàn)勝自我的意志品質(zhì)，又營造愉悅的家庭氛圍，促進學(xué)生 身心并健。05 作業(yè)管理創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。家長以身作則，不沉迷于手機、游 戲、電視和麻將，良好的學(xué)習(xí)