一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-7.青蛙寫(xiě)詩(shī)（10）-部編版

1、教師姓名單位名稱(chēng)填寫(xiě)時(shí)間學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)（上）教材版本人教版課題名稱(chēng)第六單元7青蛙寫(xiě)詩(shī)教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)”，并嘗試運(yùn)用。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析初步體會(huì)到逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的停頓作用以及停頓時(shí)間的長(zhǎng)短這是有一定難度的。難點(diǎn)分析讓一年級(jí)學(xué)生通過(guò)朗讀感悟體會(huì)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)的停頓作用以及停頓時(shí)間的長(zhǎng)短，并嘗試運(yùn)用，超出了一年級(jí)孩子的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法借助具體事物感知逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的形狀；通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的停頓作用和停頓時(shí)間的長(zhǎng)短。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1?。ǔ鍪荆呵嗤埽┥瞎?jié)課的小青蛙今天啊又來(lái)到了我們的課堂里。小朋友們快和他打個(gè)招呼吧?。ㄉ?/p>

2、和青蛙打招呼，師板貼青蛙）這節(jié)課啊我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課青蛙寫(xiě)詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。2青蛙說(shuō)你們真是有禮貌的好孩子，所以要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€小游戲。3復(fù)習(xí)手指操，同桌兩人做游戲?？赐瑢W(xué)們玩的這么開(kāi)心，老師也想和大家一起玩。游戲難度加大了，你還敢挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)一名學(xué)生伸手指，一名學(xué)生讀詞語(yǔ)。4來(lái)，這個(gè)游戲難不倒大家，我們一起再來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)吧！知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）一、初讀兒童詩(shī)1游戲做完了，讓我們閉上眼睛休息一會(huì)兒，靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，滴答、滴答，什么聲音？（下雨了）（課件出示）誰(shuí)再來(lái)讀讀這三個(gè)字？（生讀）說(shuō)說(shuō)看，下雨了你的心情怎么樣？（開(kāi)心、高興）再來(lái)讀一讀吧?。ㄉx）青蛙呀！和你們的心情是一樣的，我們?cè)賮?lái)讀讀吧

3、?。ㄉR讀）2雨點(diǎn)兒一滴一滴落到了綠綠的荷葉上，滾來(lái)滾去的；落到水里，漾起了一圈一圈的波紋；水里的小蝌蚪們都來(lái)啦，它們都把小腦袋露出來(lái)了。3如果你是青蛙，想想雨點(diǎn)兒落到了你的身上，你會(huì)是什么感覺(jué)？（我會(huì)感覺(jué)涼涼的，癢癢的，很好玩?。┬∏嗤埽吹竭@么美麗的景色，它可高興極了；覺(jué)得景色太美了！能再來(lái)讀讀嗎？ 4多柔的雨絲??！多美的景色?。】吹竭@樣的景色你的心情怎么樣？（高興極了）這只青蛙啊它更是高興的忍不住說(shuō)（出示：我要寫(xiě)詩(shī)啦?。┱l(shuí)來(lái)讀一讀？5青蛙躲在荷葉下靜靜地想啊想，終于寫(xiě)出了一首詩(shī)。你們瞧?。ǔ鍪荆哼蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇桑┣嗤苡盟慕新晫?xiě)成了這首詩(shī)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（生讀）說(shuō)說(shuō)什么感受？（感覺(jué)

4、有點(diǎn)難受，有點(diǎn)上不來(lái)氣、）為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？（一個(gè)字、沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）小青蛙也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，可是不知道該怎么辦才好。幸好，有一群聰明的小伙伴趕來(lái)幫忙。二、感知逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的作用1你讀一讀二、三、四小節(jié)，找一找都有誰(shuí)來(lái)幫助小青蛙，并用“”畫(huà)下來(lái)。2生匯報(bào)，師板貼3伙伴們幫了青蛙什么忙??？現(xiàn)在我要采訪(fǎng)采訪(fǎng)它們。小蝌蚪、小蝌蚪，請(qǐng)問(wèn)青蛙寫(xiě)詩(shī)你要幫什么忙啊？（我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。）水泡泡、水泡泡，請(qǐng)問(wèn)青蛙寫(xiě)詩(shī)你要幫什么忙啊？（我能當(dāng)個(gè)句號(hào)。）小水珠、小水珠，請(qǐng)問(wèn)青蛙寫(xiě)詩(shī)你要幫什么忙?。浚ㄎ覀兛梢援?dāng)省略號(hào)。）（指板書(shū)）它們有個(gè)共同的名字叫做標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。除了這些，你還知道什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？4呀！多有趣

5、的對(duì)話(huà)呀！多好的朋友啊！同桌兩人讀讀它們說(shuō)的話(huà)，然后討論討論它們?yōu)槭裁茨軒托∏嗤艿拿?？?）出示小蝌蚪和逗號(hào)的圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么啦？（小蝌蚪就像一個(gè)小逗號(hào)）小蝌蚪長(zhǎng)著圓圓的小腦袋，甩著小尾巴，跟逗號(hào)長(zhǎng)的特別像，所以小蝌蚪能幫小青蛙。瞧，小蝌蚪變成了逗號(hào)藏進(jìn)了青蛙的詩(shī)里，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？（出示：呱呱，呱呱，呱呱呱，呱呱，呱呱，呱呱呱，）（生讀）老師聽(tīng)出來(lái)了，他碰到逗號(hào)的時(shí)候，停了一會(huì)兒，逗號(hào)有停頓的作用。（2）咦！青蛙的詩(shī)寫(xiě)完了嗎？你從哪里看出來(lái)的？（因?yàn)闆](méi)有句號(hào)）（哦！逗號(hào)不能代表句子結(jié)束了）這時(shí)候，池塘里的水泡泡自告奮勇地說(shuō)：我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)。出示水泡泡和句號(hào)的圖片。你們發(fā)現(xiàn)什么啦？（水泡泡圓圓

6、的很像句號(hào)）誰(shuí)來(lái)讀一讀？現(xiàn)在，水泡泡也變成句號(hào)藏到了青蛙的詩(shī)里，（出示：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱。）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（句號(hào)表示一句話(huà)結(jié)束了，需要停頓就一些）（3）可是?。∏嗤苡X(jué)得這兩詩(shī)還沒(méi)有把它話(huà)說(shuō)完呢。怎么辦呢？老師今天給大家介紹一個(gè)新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以用來(lái)表示沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。（出示省略號(hào)）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)省略號(hào)（六個(gè)黑色的小圓點(diǎn)）你們覺(jué)得誰(shuí)可以當(dāng)省略號(hào)？出示一串水珠的圖片。為什么是一串水珠，而不是一個(gè)水珠呢？出示：荷葉上的一個(gè)水珠說(shuō)：“我可以當(dāng)省略號(hào)。” 荷葉上的一串水珠說(shuō)：“我們可以當(dāng)省略號(hào)?！保ㄊ÷蕴?hào)是六個(gè)黑點(diǎn)，所以用一串水珠。一個(gè)水珠只有一個(gè)黑點(diǎn)，所以不行）“一串”用 來(lái)說(shuō)連貫在一

7、起的某些東西。（出示糖葫蘆的圖片）還有什么東西是成串的？課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）1（青蛙寫(xiě)成的詩(shī)）瞧！在小伙伴們的幫助下青蛙的詩(shī)寫(xiě)成了。它一定開(kāi)心極了，讓我們大聲讀一讀青蛙寫(xiě)的詩(shī)吧?。R讀）別忘了小伙伴們哦！快快拿出鉛筆圈出藏在詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧！誰(shuí)再來(lái)讀一讀。（生讀）2老師也想讀一讀。小朋友仔細(xì)聽(tīng)，老師和你們讀的有什么不一樣。（反復(fù)讀）小結(jié)：幾個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就讓青蛙的詩(shī)變得更有節(jié)奏，更有韻味了，我們還真不能小看它們??！呱呱是青蛙的語(yǔ)言，坐在后面的老師可聽(tīng)不懂你們?cè)谧x什么？你能給他們當(dāng)個(gè)翻譯告訴大家你在讀什么嗎？如果讓我翻譯，我覺(jué)得青蛙好像在說(shuō)：“高興，高興，真高興。高興，高興，真高興、”你們有什么想法？聽(tīng)了你們的翻譯，小貓和小狗也忍不住用它們的語(yǔ)言做起詩(shī)來(lái)。出示：小貓的詩(shī)寫(xiě)成了：小狗的詩(shī)寫(xiě)成了：小結(jié)當(dāng)我們