初中地理人教八年級上冊（2023年更新） 從世界看中國從世界看中國 第一節(jié)疆域教學(xué)過程案例

1、教學(xué)過程案例教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計意圖導(dǎo)入新課教師(多媒體展示中國在地球上的位置示意圖)：我們在學(xué)習(xí)世界地理時知道，分析一個國家的地理位置，一般從半球、緯度和海陸位置三方面入手。我們首先回憶一下半球和緯度等方面的知識。通過描繪經(jīng)緯線，復(fù)習(xí)半球和五帶的分界線，提高動手能力，順利完成知識的銜接。優(yōu)越的地理位置多媒體課件展示中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古和日本在世界的位置圖。安排學(xué)生分成兩個小組完成教材第3頁活動第1題。學(xué)生合作探究：(1)小組一：閱讀教材第3頁圖1.2，分析俄羅斯、加拿大和巴西所處的緯度位置，討論我國在緯度方面有什么優(yōu)越性。(2)小組二：閱讀教材第3頁圖1.2，分析蒙古、日本的海

2、陸位置，討論我國在海陸位置方面有什么優(yōu)越性。教師引導(dǎo)：緯度位置能夠影響氣候，氣候?qū)θ藗兊纳a(chǎn)生活有重要的影響；海陸位置對于發(fā)展對外貿(mào)易和交往有重要的影響。成果展示教材第3頁活動第1題答案：小組一：俄羅斯和加拿大緯度較高，氣候寒冷；巴西緯度較低，氣候炎熱；我國大部分位于北溫帶，氣候溫暖濕潤，有利于人們的生產(chǎn)生活。小組二：蒙古是一個內(nèi)陸國，不利于發(fā)展海洋事業(yè)；日本是一個島國，不利于從陸上發(fā)展對外貿(mào)易；我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰遥阌趶暮ｊ憙煞矫孢M行對外貿(mào)易，也能夠發(fā)展海洋事業(yè)。通過描繪經(jīng)緯線，復(fù)習(xí)半球和五帶的分界線，提高動手能力，順利完成知識的銜接。分組學(xué)習(xí)是一個有效的合作探究模式，便于同組同學(xué)相互

3、交流和幫助，有利于對知識的深入理解和團結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進行總結(jié)和應(yīng)用的意識，有利于形成完整的知識體系。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計意圖優(yōu)越的地理位置教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第3頁活動第2題。教師：通過上面的學(xué)習(xí)，我們對我國的地理位置有一個初步的認(rèn)識，請同學(xué)們合作完成教材第3頁活動第2題。學(xué)生(合作探究)：從我國所處的半球、緯度、海陸等方面闡述我國的地理位置，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容分析我國地理位置的優(yōu)越性。教師精講點撥：我國位于東半球和北半球；大部分處于北溫帶，南部小部分位于熱帶，沒有寒帶，氣候溫暖濕潤，有利于人們的生產(chǎn)和生活；我國位于亞歐大陸的東部，東臨太平洋，是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，有?/p>

4、于從海陸方面同世界其他國家進行貿(mào)易往來和友好交往，也有利于發(fā)展海洋事業(yè)。此處為教學(xué)過程的一小節(jié)，作一點撥起到畫龍點睛的作用，也有利于學(xué)生對本節(jié)知識的系統(tǒng)掌握，還解答了活動題中較困難的內(nèi)容。本知識點的自主學(xué)習(xí)題目比較簡單，之所以限時完成，是為了提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)其快速閱讀教材內(nèi)容，及時提取有效信息的能力。復(fù)習(xí)經(jīng)緯度和比例尺的知識，起到溫故知新的作用，進一步培養(yǎng)讀圖用圖的能力，能夠在地圖上找到有效的地理信息。陸兼?zhèn)涞拇髧處煟何覀冊诔跻粚W(xué)過，不同緯度地區(qū)氣候差異顯著，不同經(jīng)度地區(qū)時間差異明顯，下面我們來分組探究我國各地的差異和所鄰國家。教師(多媒體展示教材第4頁圖1.4)，把學(xué)生分成兩個小組，

5、分別完成教材第5、6頁活動第1題。學(xué)生合作探究：小組一：根據(jù)我國南北所跨緯度估計我國南北最大距離是多少，討論我國南北存在的自然景觀差異；據(jù)圖估計我國東西所跨經(jīng)度，利用比例尺量算我國東西最大距離，討論我國東西存在的時間差異。小組二：找出我國陸地相鄰的國家和隔海相望的國家。成果展示教材第5頁活動第1題答案：小組一：我國最北端大致在53N，最南端大致在4N，南北跨度約49，由此估算我國南北最大距離約為5500千米，這樣導(dǎo)致我國冬季北部寒冷，南部溫暖；我國最東端大致是135E，最西端大致是73E，東西跨經(jīng)度約62，導(dǎo)致東端的時間比西端早，根據(jù)比例尺計算可知我國東西最大距離約為5000千米。 (續(xù)表)教

6、學(xué)步驟過程與方法設(shè)計意圖海陸兼?zhèn)涞拇髧〗M二：我國陸地鄰國從朝鮮開始，按照逆時針順序依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南等14個。我國隔海相望的國家從北向南依次是韓國、日本、菲律賓、文萊、馬來西亞和印度尼西亞等6個。教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第6頁的活動第2題。教師：我們剛才了解了我國遼闊的疆域，請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識和自己的理解，談?wù)剬ξ覈蜻|闊優(yōu)勢的理解。完成教材第6頁活動第2題。學(xué)生合作探究，自由發(fā)言：學(xué)生甲：自然風(fēng)光各異，便于發(fā)展旅游業(yè)。學(xué)生乙：便于不同區(qū)域之間相互取長補短。教師精講點撥：我國疆域遼闊，鄰國眾多

7、，資源豐富，有利于發(fā)展對外貿(mào)易，各地自然環(huán)境差異大，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展多種經(jīng)營。教師小結(jié)：記憶我國的鄰國可以通過下面口訣進行：東朝鮮，北蒙古，東北西北俄羅斯；西部哈吉塔阿巴，西南印尼和不丹；南面緬老和越南；隔海六國要記全，印尼馬文菲日韓。教師拓展延伸：我國不僅有廣闊的陸地國土，還有面積廣大的海洋，它們被稱為我國的“藍(lán)色國土”，我國領(lǐng)海面積為37萬多平方千米，管轄海域達(dá)300萬平方千米，在廣闊的海洋上散布著許多島嶼，都是我國不可缺少的一部分，但是近年來很多沿海國家對我國的海域和島嶼提出了非法要求。(展示釣魚島和黃巖島的資料)，因此同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，把我國建設(shè)得更加強大，這樣才能使任何國家不敢窺視我國

8、的領(lǐng)土。對我國遼闊疆域的有利條件做一點撥和補充，能夠完善學(xué)生對我國地理位置優(yōu)越性的理解。教師總結(jié)本課時我們學(xué)習(xí)了我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，我國主要位于北溫帶，南北跨緯度廣，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展多種經(jīng)營；我國海陸兼?zhèn)洌欣趯ν饨煌?，因此我國地理位置具有很大的?yōu)越性。我國東西跨經(jīng)度大，東西存在明顯的時間差異，南北存在自然景觀的差異。我國既是陸地大國，也是海洋大國，陸地同14個國家相鄰，海上同6個國家相望，給我國經(jīng)濟發(fā)展提供了有利條件。教學(xué)反思教材是對新課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造、再組織，教師要深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生三者的連接點，必要時對教材進行取舍、整合。如本節(jié)課學(xué)習(xí)中國的位置時，緯度位置就可以和我國最南端所在的緯度，南北跨近50個緯度整合在一起。我國海陸兼?zhèn)洌滩膹膬煞矫孢M行了闡述，首先簡明扼