初中道德與法治人教七年級上冊友誼的天空第五課 讓友誼之樹常青

1、第五課交友的智慧第1課時讓友誼之樹常青一、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1愿意開放自己并付出行動去建立友誼。2正確對待與朋友交往中遇到的問題。二、能力目標(biāo)1能夠掌握建立友誼的方法，呵護(hù)自己的友誼，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突。2學(xué)會正確處理交友中受到的傷害。三、知識目標(biāo)1知道建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動。2懂得友誼需要精心呵護(hù)。重點(diǎn)：呵護(hù)友誼。難點(diǎn)：建立友誼?！緦?dǎo)入新課】情景導(dǎo)入：我國關(guān)于友誼的古詩詞、近現(xiàn)代的經(jīng)典歌曲特別多，請同學(xué)們暢所欲言，分別各舉兩例。(可將班級分成若干小組，每個小組的答案各不相同)詩詞示例：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。四海皆兄弟，誰為行

2、路人。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。浮云游子意，落日故人情。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。歌曲示例：友誼地久天長、友誼之光、友誼萬歲、友誼第一、友誼永在、送別、肝膽相照、戰(zhàn)友之歌、The Best Years of Our Lives(我們生命中最好的時光)從這些詩詞和歌曲中我們可以知道：無論古今，人們都很珍視友誼、希望友誼長存。那么，我們?nèi)绾巫層颜x之樹常青呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何建立友誼，呵護(hù)友誼。一、建立友誼1閱讀教材P49運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，P50探究與分享及方法與技能，回答：(1)你們是如何成為朋友的？你的回答是_。(2)交朋友，任何時候都需要主動嗎？(3)交

3、朋友，怎樣做才算是主動？(4)我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？(5)小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？(6)學(xué)生分享教材P50有助于建立友誼的方法。答案提示：建立友誼，需要開放自己，需要主動一些，敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好，不必感到尷尬。如果一次嘗試不成功，不要?dú)怵H，只要真誠待人就總有找到朋友的機(jī)會。2延伸拓展：閉鎖心理的含義、產(chǎn)生原因。(1)含義：青春期的閉鎖心理是指“我”與他人之間缺乏溝通和了解所產(chǎn)生的一種內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的心理狀態(tài)。(2)產(chǎn)生原因：由于年齡和閱歷的制約，出現(xiàn)過低或過高的自我認(rèn)識的偏差。青春

4、期的中學(xué)生，自尊心雖強(qiáng)，但是內(nèi)心比較脆弱。外界環(huán)境的變化。3教師：建立友誼，需要開放自己、需要持續(xù)的行動。我們要學(xué)會將建立友誼的一些方法學(xué)以致用。特別是面帶微笑、真誠夸贊以及耐心傾聽等。4習(xí)題精練：在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。因?yàn)橹挥羞@樣才能(D)接觸更多的人分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂交到更多的朋友被更多的人接納ABC D二、呵護(hù)友誼1閱讀教材P51上面探究與分享，回答：(1)你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？(2)如果你要對朋友好一點(diǎn)兒，你會怎么做？說說你的理由。答案提示：(1)我認(rèn)為傾聽他的煩惱，關(guān)心支持他，幫助他學(xué)習(xí)能夠使小鵬和朋友的友誼更長久。(2)我會關(guān)心、理解、支持、幫助

5、他等。因?yàn)榕笥阎g應(yīng)真誠相待、相互幫助，這樣的友誼才會更長久。2閱讀教材P51下面探究與分享，回答：(1)“我”該怎么做呢？(2)朋友之間需要保持距離嗎？答案提示：(1)“我”應(yīng)該尊重他，他不愿說的事，自己就不要問，同時“我”會暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過難關(guān)。(2)朋友之間應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這是對朋友的尊重。3閱讀教材P52探究與分享及方法與技能，回答：(1)你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的名字，然后請同學(xué)一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，應(yīng)如何處理。(2)學(xué)生分享教材P52處理沖突的基本策略。答案提示：(1)示例：有。故事：有一次，我誤會小海在背后說我壞話，就直

6、接和他“冷戰(zhàn)”了一個星期。他找我說話我也不理他，問我原因我也不說。過了一段時間，我才發(fā)現(xiàn)自己誤會他了，很不好意思。后來，我遇到學(xué)習(xí)上的困難，他主動給我講解。我就向他道歉，告訴我之前對他的誤會和“冷戰(zhàn)”的原因。我們之間不僅和好如初，而且相互之間更加信任對方了。(2)可以引導(dǎo)學(xué)生說出自己的故事。然后根據(jù)每個人的故事，對應(yīng)分析保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇?lián)?zé)任、換位思考的基本策略。4閱讀教材P53探究與分享，回答：(1)左圖中小清的說法，你能接受嗎？(2)右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？答案提示：(1)不能接受，這是對對方的不尊重，對彼此友誼的傷害。(2)不能接受。我會制止他們這種不講誠信、違背承諾的行為，這是對友誼的傷害，我會慢慢疏遠(yuǎn)他們。5教師：呵護(hù)友誼，需要我們用心去關(guān)懷對方、尊重對方、正確處理沖突、正確對待交友中受到的傷害。我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。6習(xí)題精練：小風(fēng)和小未是一對好朋友。但他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況。這時，你認(rèn)為他們正確的處理方法是(C)A讓老師來定奪B誰的職位高聽誰的C相互協(xié)商，尋找合理的解決方法D通過抓鬮來決定聽誰的【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們一